《平行線的判定》學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁(yè)
《平行線的判定》學(xué)習(xí)任務(wù)單_第2頁(yè)
《平行線的判定》學(xué)習(xí)任務(wù)單_第3頁(yè)
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《平行線的判定》學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本節(jié)課的主要內(nèi)容是平行線的判定方法1和判定方法2．方法1作為擴(kuò)大了的公理通過(guò)探究獲得，再由方法1經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單推理得出方法2和方法3．本節(jié)課對(duì)推理證明的要求到了“簡(jiǎn)單推理”的層次，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的“邏輯推理”素養(yǎng)．【課上任務(wù)】1．為什么根據(jù)平行線的定義難以直接判斷兩條直線是否平行？2．利用平行公理的推論能判斷兩條直線是否平行嗎？3．平行線的判定方法1“同位角相等，兩直線平行”是如何得出的？4．請(qǐng)跟隨視頻講解，完成下面的問(wèn)題．探究1如圖，如何由∠2=∠3，得到a∥b？寫出推理過(guò)程．探究2如圖，∠2和∠4滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí)，能得到a∥b？寫出推理過(guò)程．問(wèn)題1如圖，你能說(shuō)出木工用圖中的角尺畫平行線的道理嗎？AA問(wèn)題2如圖，為了加固房屋，要在屋架上加一根橫梁DE，使DE∥BC．如果∠ABC=31°，∠ADE應(yīng)為多少度？AADBECO【學(xué)習(xí)疑問(wèn)】9．哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)弄清楚？10．有什么困惑？【課后作業(yè)】11．作業(yè)1如圖，這是小明同學(xué)自己制作的英語(yǔ)抄寫紙的一部分，其中的橫格線互相平行嗎？你有多少種判別方法？12．作業(yè)2通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得最大的收獲是什么？遇到新問(wèn)題時(shí)我們可以如何解決呢？【課后作業(yè)參考答案】作業(yè)1參考答案：答：其中的橫格線互相平行．有幾種判別方法答案不唯一，

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