《行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)-教案

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、設(shè)計(jì)思想：在普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念指導(dǎo)下，努力貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每一位學(xué)生,提高課堂教學(xué)有效性。讓籃球班的學(xué)生對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)及理論進(jìn)行深入、細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓興趣、愛(ài)好發(fā)展成為特長(zhǎng)，并為終身體育奠定基礎(chǔ)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的總體規(guī)劃，本次的主教材是學(xué)習(xí)持球突破，輔教材為復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停疾起、體前變向換手運(yùn)球；本次課以這些內(nèi)容為載體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中一方面注重學(xué)生對(duì)這些籃球技術(shù)的掌握，并同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生籃球綜合能力。二、學(xué)情分析：籃球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是在隴南一帶，籃球運(yùn)動(dòng)比較普及，籃球的各種交流非常頻繁。學(xué)生的籃球的喜好程度比其它地區(qū)是有過(guò)之而不及。學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，而且一些技術(shù)在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)中甚至頻繁運(yùn)用；本次課的主教材——持球突破，更是使用頻率非常高的一項(xiàng)籃球基本技術(shù)。但學(xué)生大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)觀看比賽（NBA，CBA以及現(xiàn)場(chǎng)觀看各村籃球交流賽等），以及其它一些途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在持術(shù)的掌握上不是很規(guī)范，特別是在運(yùn)用時(shí)機(jī)的選擇上，還缺乏理論的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上，喜歡自已玩。鑒于此，所以在課中，一方面針對(duì)性要非常強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié)，做到有的放矢，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣，得到學(xué)生的認(rèn)可，提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生心甘情愿地回到課堂中來(lái)；另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，利用強(qiáng)制的手段，讓學(xué)生回到課堂中來(lái)。另外一個(gè)現(xiàn)狀就是一個(gè)班的學(xué)生在水平層次上差異不小。在組織教學(xué)中，如何照顧大多數(shù)同學(xué)，兼顧部分基礎(chǔ)差的和基礎(chǔ)好的同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂中都能有所收獲是我（們）奮斗的目標(biāo)。三、教材的分析與處理：本次課的主教材為持球突破。針對(duì)主教材持球突破，是第一次學(xué)習(xí)，所以，完整、正確的動(dòng)作印象尤其重要！所以第一次的示范動(dòng)作盡量做到標(biāo)準(zhǔn)，漂亮！動(dòng)作要領(lǐng)的講解盡量精煉，準(zhǔn)確！技術(shù)組成：蹬跨——轉(zhuǎn)體探肩——推放球——加速。重難點(diǎn)：1.選擇突破時(shí)機(jī)。2.蹬跨有力，上步快，搶占有利位置在準(zhǔn)備活動(dòng)中，有一節(jié)持球轉(zhuǎn)體探肩，這是一個(gè)持球突破的一個(gè)輔助性練習(xí)，希望能在熱身的同時(shí)解決持球突破的側(cè)身探肩技術(shù)及腳步動(dòng)作方法。在基本部分的教學(xué)中，先教會(huì)腳步動(dòng)作，加上有一點(diǎn)轉(zhuǎn)體探肩基礎(chǔ)，就可以讓學(xué)生在對(duì)整個(gè)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)有個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更能突出重點(diǎn)——蹬跨有力，上步快，搶占有利位置。至于它的另一個(gè)難點(diǎn)：選擇突破時(shí)機(jī)；我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)戰(zhàn)中持球突破的運(yùn)用成功與否，關(guān)鍵就在于此了。而且，也只有在不斷的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中，慢慢體會(huì)才能真正掌握的。我們?cè)谡n堂上能解決的，就是教會(huì)他們?cè)诔智蛲黄魄耙\(yùn)用各種假動(dòng)作（包括傳球，投籃，向另一側(cè)突破等）尋找并制造突破時(shí)機(jī)，在理論上讓學(xué)生明白，如何選擇突破時(shí)機(jī)。四、學(xué)法指導(dǎo)：高中生的思維能力和體育體育實(shí)踐能力已經(jīng)得到一定的發(fā)展。本次課通過(guò)將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用了以下幾種學(xué)習(xí)方法：1.互動(dòng)學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的創(chuàng)新能力。2.采用激勵(lì)評(píng)價(jià)法。通過(guò)學(xué)生代表的展示活動(dòng)，不僅肯定了學(xué)生的成果，而且讓學(xué)生明確正確技能的方法、動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)激情，而且能及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生更好完成動(dòng)作。體育與健康課時(shí)計(jì)劃學(xué)?；湛h二中課型新授課時(shí)間2017-4年級(jí)高二級(jí)男子組教師吳軍權(quán)人數(shù)20教學(xué)內(nèi)容籃球原地持球(交叉步)突破接低手上籃教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使不同層次的學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破接低手上籃的技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生基本掌握持球突破技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，提高綜合運(yùn)用籃球技術(shù)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點(diǎn)轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、護(hù)球、蹬跨有力難點(diǎn)蹬跨動(dòng)作的突然性及突破時(shí)機(jī)的選擇教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開(kāi)始部分

課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、教師宣布課的任務(wù)及要求。1、師生問(wèn)好2、報(bào)告人數(shù)3、宣布本次課任務(wù)4、安排見(jiàn)習(xí)生1、體育委員整隊(duì)集合,報(bào)告出勤。要求:快齊靜,精神飽滿。2、見(jiàn)習(xí)生:隨堂見(jiàn)習(xí)，管理籃球。要求：聽(tīng)從指揮,不隨意拍球。12分鐘小準(zhǔn)

備

部

分活力熱身：運(yùn)球繞籃球場(chǎng)籃球場(chǎng)慢跑3圈，分兩組自編籃球操徒手操等時(shí)交換熱身練習(xí)。1、手指撥球2、2、持球腰間繞環(huán)3、高抬腿換手繞環(huán)4、行進(jìn)間胸前繞八字5、高運(yùn)球1、安排熱身內(nèi)容。2、教師領(lǐng)做，配合講解。3、語(yǔ)言提示。1、在教師的帶領(lǐng)下，模仿教師的動(dòng)作和節(jié)奏，一起做籃球操。2、能夠充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，熟悉球性，使身體達(dá)到最佳狀態(tài)。要求：精神飽滿，節(jié)奏感強(qiáng)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆15分鐘中

基

本

部

分

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容——行進(jìn)間低手上籃球全場(chǎng)兩人行進(jìn)間胸前傳接球接三步低手上籃。1、教師講解練習(xí)內(nèi)容。2、語(yǔ)言提示。3、語(yǔ)言鼓勵(lì)。4、及時(shí)評(píng)價(jià)。1、聽(tīng)教師講解練習(xí)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)行進(jìn)間傳接球接三步低手上籃。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善動(dòng)作?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆36分鐘中上二、學(xué)習(xí)原地持球（交叉步）突破接低手上籃。動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié):蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、突破時(shí)機(jī)的選擇

2、蹬跨有力，搶占位置

持球突破總類:交叉步、順步、前轉(zhuǎn)身、后轉(zhuǎn)身

三、教學(xué)比賽五對(duì)五半場(chǎng)比賽1、設(shè)問(wèn)一對(duì)一進(jìn)攻方法導(dǎo)入.2、結(jié)合學(xué)生防守教師示范.3、講解動(dòng)作技術(shù)構(gòu)成及要領(lǐng).4、安排學(xué)生分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo).5、布置展示任務(wù),繼續(xù)巡回指導(dǎo)6、組織觀看展示,評(píng)價(jià)展示情況,指出重難點(diǎn)7、集中糾錯(cuò)8、介紹另外三種持球突破方法.9、安排學(xué)生自由選擇突破方式突破上籃。10、語(yǔ)言評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

教法：1、講解比賽要求。

2、語(yǔ)言提示鼓勵(lì)。

3、參與小組比賽。1、兩排站在限制區(qū)兩側(cè)，,觀看教師示范,聽(tīng)講解.2、按教師要求,持球做突破腳步動(dòng)作練習(xí).要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真3、分二組,立柱當(dāng)障礙,持球突破接上籃練習(xí).要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真4、小組互動(dòng)，討論評(píng)價(jià),推薦二名較好的同學(xué)參加展示.5、觀看展示,聽(tīng)老師講解重難點(diǎn).6、消極防守,持球突破接上籃練習(xí).要求：蹬跨有力上步快大7、觀看教師介紹.8、消極防守，自由選擇突破方式上籃練習(xí)。9、學(xué)生展示。參與教學(xué)比賽（分組）1、

體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、注意安全。

4

4

6

1

3分鐘

3分鐘

16分鐘

5分鐘

中上

中上

中上

大結(jié)

束

部

分1、放松整理：靜力性牽拉肌腱運(yùn)動(dòng)。2、講評(píng)本課教與學(xué)。3、歸還器材。1、在口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行牽拉身體不同部位的肌腱練習(xí)。2、提示牽拉動(dòng)作與呼吸節(jié)奏的配合。3、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。4、安排學(xué)生回收器材。1、知道牽拉按摩肌腱是加快肌腱疲勞恢復(fù)的一種有效方法。2、控制好動(dòng)作幅度，注意呼吸節(jié)奏。3、回收器材。15分鐘小場(chǎng)地器材籃球:20個(gè)

籃球場(chǎng):1塊預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%-45%預(yù)計(jì)平均心率:130-140次/分課后反思籃球是我校的特色項(xiàng)目，每年的秋季都有籃球比賽，學(xué)生對(duì)于籃球有著濃厚的興趣。這節(jié)課通過(guò)體育與健康籃球持球突破的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè)，很高興，我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，所以他們很快樂(lè)。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極