新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語輔導(dǎo)方案(一年級)

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語輔導(dǎo)方案一新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)階段的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)階段的整體教學(xué)安排是1第一冊—第八冊第一輪的語言呈現(xiàn)與教學(xué)2第九冊—第十冊第一輪的語言溫習(xí)（尤其針對難點進(jìn)行溫習(xí)）3第十一冊—第十二冊第二輪全面溫習(xí)（為中學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）（二）教材的配套資源：除學(xué)生用書外，這套教材還包括有教師用書、活動手冊、同步練習(xí)與評價、學(xué)生卡片、教師卡片、錄音磁帶、多媒體課件、頭飾、網(wǎng)絡(luò)資源等豐碩的配套資源，這為咱們一線教師的備課提供了豐碩的實用的素材，同時更有利于教師以靈活多變、學(xué)生喜聞樂見的形式處置教材，開展教學(xué)活動，增加教學(xué)的信息量。（三）本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容第一冊教材共包括10個教學(xué)模塊和一個溫習(xí)模塊。每一個模塊有2個UnitUnit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容及新語言訓(xùn)練。一般Unit（單元）包括三個活動：活動一的要求一般都是：Listenpointandfind。設(shè)計的用意就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語，幫忙學(xué)生找到中心句，也就是每一個模塊教學(xué)的最主要語言結(jié)構(gòu)?；顒佣t是對本模塊的核心句子進(jìn)行單獨的呈現(xiàn)，進(jìn)一步幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒尤齽t是針對活動二所開展的擴展性練習(xí)。Unit2一般設(shè)計為新語言擴展和新語言鞏固。其中提供了若干任務(wù)型（Task-based練習(xí)），含一首歌謠或小詩。二一年級教材結(jié)構(gòu)分析1教學(xué)內(nèi)容：問候及回應(yīng)；數(shù)字1-10；詢問和說明顏色、詢問姓名、年齡、地址、物品的名稱、祝賀生日等.以上共計10個話題中包括有32個核心句子。129單詞。5首歌曲，6首歌謠。2教學(xué)目標(biāo)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中沒有特別制定一年級的教學(xué)目標(biāo)，咱們可以在一級要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)降低。起始階段英語教學(xué)的主要任務(wù)在于：把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)英語學(xué)習(xí)的殿堂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的語音，語調(diào)，形成良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。具體而言，咱們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來肯定本冊教材的整體教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)26個英語字母；學(xué)習(xí)129單詞。其中86個四會聽說讀仿寫單詞（模塊單詞表），34個三會單詞（單詞表中非黑體單詞），9個名字（四會）。另外，在學(xué)習(xí)某個字母時，按照學(xué)生的接受能力，咱們可以適當(dāng)增加一些以該字母為首字母的辭匯，但不作為要求學(xué)生必需掌握的內(nèi)容；學(xué)習(xí)約32個核心句子。（二）語言技術(shù)目標(biāo)：咱們可以從以下幾個方面描述語言技術(shù)目標(biāo)：聽、做：1.能按照教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反映。3.能按照指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。說、唱：1.能按照錄音內(nèi)容仿照說唱。2能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（打招呼、辭別；談?wù)撐木?、動物、水果、顏色、及方位；交流個人信息、祝賀生日等。）3.能說唱教材中的歌曲和歌謠。4.能按照圖畫說出單詞或短句。玩、演：1.能用英語做游戲。2.能演出英文歌曲或歌謠。3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色演出。認(rèn)、讀：1.能看圖識詞2.能在圖片的幫忙下讀懂圖畫故事。視、聽：1.能看懂語言簡單的英語動畫片或英語教學(xué)節(jié)目。2.補充必要的視聽資料，保證視聽時間每學(xué)年很多于10小時（三）情感態(tài)度目標(biāo)：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生喜歡上英語課，愿意參加英語活動，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于仿照，勇于開口，踴躍參與，勇于請教。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：要培育和訓(xùn)練學(xué)生踴躍與他人合作，一路完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同窗請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；踴躍運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。（五）文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要盡力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語進(jìn)程中了解一些英語國家的文化知識。比如說本冊書中出現(xiàn)的：有關(guān)打招呼的方式、稱號的不同、生日的慶賀方式、詢問年齡的問題，對怪物、狐貍、變色龍等動物的態(tài)度、數(shù)字和顏色所代表的意義等內(nèi)容咱們都應(yīng)該注意適本地向?qū)W生介紹。這些文化知識并非是要求咱們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，瓜熟蒂落，比較自然地進(jìn)行介紹。三具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議字母教學(xué)字母教學(xué)屬于教材調(diào)整內(nèi)容。即將第三冊的字母教學(xué)內(nèi)容放低要求提前進(jìn)行。目的是在于真正貫徹“聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”的原則，在學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的初期，培育他們良好的書寫意識。在注重交際能力的同時，也注意避免另一種偏向的發(fā)生，即學(xué)生說得不錯，但不熟悉自己所說的單詞或句子，更不會書寫單詞和句子，這會嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。第三冊講義把26個字母安排在10個模塊中的用意是就讓學(xué)生循序漸進(jìn)，逐漸熟悉和掌握，而不要一路上。字母教學(xué)分為字母讀音教學(xué)、字母分類教學(xué)、字母書寫教學(xué)和字母表順序教學(xué)。具體要求如下：1.在讀音方面要求學(xué)生能準(zhǔn)確掌握26個字母的讀音。能熟練地用起落調(diào)朗誦，能夠隨機朗誦英文字母。在字母讀音教學(xué)中，要特別注意漢語中沒有的音（CJV）。在進(jìn)行單個字母教學(xué)時要注意滲透字母分類的概念，包括元音字母和輔音字母之分，字母大寫和小寫之分等；要注意突出元音字母的教學(xué)，滲透字母分類音的概念。2在書寫方面，要求學(xué)生知道印刷體和書寫體的區(qū)別，能正確用手寫體寫大小寫字母。字母書寫教學(xué)的重點是要教字母的書寫形式和良好的書寫習(xí)慣，這比字母書寫的筆順重要得多?？梢钥紤]把字母的形狀和學(xué)生身旁的食物和自然界中的某些事物有機地結(jié)合起來，從而使學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。關(guān)于筆順和占格的問題：英文字母的筆畫順序和占格在不同的出版社出版的教材中可能有所不同，我個人以為沒有對錯之分，只是書《課程標(biāo)準(zhǔn)》對字母的書寫要求是書寫正確，所以咱們盡可能寫習(xí)慣的不同。不要用筆畫順序考察學(xué)生的字母書寫。咱們用的是這套教材，我想咱們最好仍是依照這套教材的示范去做。3.在順序方面，要求學(xué)生知道單個字母在字母表中的位置，按正確的順序和語調(diào)背誦字母表。字母表順序是英語字母運用中的重要知識基礎(chǔ)，在一些重要的國際活動和大量的日常生活中，咱們都需要用英語字母表知識來列順序。咱們不需要讓學(xué)生準(zhǔn)確地說出每一個字母在字母表中的排列序號，而是要讓學(xué)生能熟練地運用字母表知識來排列順序。對話教學(xué)每一個模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容是以對話或故事的形式來呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，提供輸入。這也是每一個模塊的教學(xué)重點。其編寫思路是：在語境中理解意思，然后在后面的活動中重點學(xué)習(xí)對話或故事中的部份重點項目。在對話和故事的教學(xué)上，咱們提出如下的要求：1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗誦對話；2.學(xué)生能正確理解對話內(nèi)容（可以用提問、讓學(xué)生判斷、教師用肢體語；言或翻譯的方式幫忙并檢查學(xué)生是不是正確理解對話內(nèi)容）3.學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認(rèn)對話中的三會單詞4.是在本模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，部份學(xué)生能夠背誦對話。關(guān)于對話的教學(xué)的步驟，一般可采用“熱身活動—導(dǎo)入和呈現(xiàn)—對話學(xué)習(xí)—鞏固和訓(xùn)練”的程序進(jìn)行。這和任務(wù)型課堂教學(xué)的“任務(wù)呈現(xiàn)－任務(wù)準(zhǔn)備（語言學(xué)習(xí)）－任務(wù)完成”的程序是大體吻合的。具體到每一個環(huán)節(jié)咱們還應(yīng)該注意把握一些原則：1熱身活動。以學(xué)生的興趣為起點，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。要能激活學(xué)生已有的知識、技術(shù)、能力為新知識、新技術(shù)做必要的準(zhǔn)備。2導(dǎo)入和呈現(xiàn)：在這一環(huán)節(jié)中要讓學(xué)生認(rèn)真觀察故事的場景，說一說他們的理解。教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。無論利用什么呈現(xiàn)方式不要有過量的背景語言，要精于表達(dá)，勝于調(diào)控，言辭要準(zhǔn)確，層次具有啟發(fā)性。要強調(diào)對語言的整體呈現(xiàn)，反對割裂成支離破碎的部份。整體呈現(xiàn)以后是聽說讀等各個分項技術(shù)的訓(xùn)練，然后再回到整體，綜合運用與提高。3對話學(xué)習(xí)：要注意給學(xué)生充沛的獨立閱讀的時間以確保吸收。聽對話、故事是重要的語言輸入的環(huán)節(jié)，對于培育語感，理解語意是超級重要的，所以要保證輸入的時間。因此，在故事學(xué)習(xí)的第一課時只對故事進(jìn)行一次整體的呈現(xiàn)是不夠的。在整個模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，咱們都應(yīng)注意創(chuàng)造機緣，對對話進(jìn)行溫習(xí)和再現(xiàn)，比如在每節(jié)課前進(jìn)行聽音跟讀，學(xué)生領(lǐng)讀或小組演出等，力爭在模塊教學(xué)結(jié)束時達(dá)到咱們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。4鞏固和訓(xùn)練環(huán)節(jié)。要注意以不同的形式適當(dāng)重復(fù)對話或故事。在學(xué)生對故事的情景和內(nèi)容充分當(dāng)即的基礎(chǔ)上讓學(xué)生演出。活動形式要豐碩，所設(shè)計的任務(wù)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。其他注意事項：以指讀方式適度關(guān)注對話、故事中的文字，通過指讀，把英語的讀音與形式結(jié)合起來有利于培育學(xué)生的整體文字認(rèn)讀能力。要注意培育學(xué)生高聲朗誦的習(xí)慣。核心句的擴展運用教學(xué)這里所說的核心句子就是指每一個模塊第二個頁碼中活動二中出現(xiàn)的句子。對于這部份內(nèi)容，咱們應(yīng)該達(dá)到總的要求是：掌握扎實，運用靈活。實而不死，活而不偏。擴展合理，真實有效。具體而言有如下幾點：1能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗誦教師用書中所列的核心句子。2能正確理解核心句子的含義和語用功能。3能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；4每一個模塊第一單元的活動二，要求學(xué)生能夠看其中的圖片，說出正確的句子。在具體的教學(xué)進(jìn)程中咱們應(yīng)該注意：1這一部份的教學(xué)的目的是：學(xué)習(xí)和操練對話中出現(xiàn)的重點表達(dá)法；2要引導(dǎo)學(xué)生踴躍觀察情景及語言形式，要從講義走向?qū)W生的生活實際；要鼓勵真實、自然的表達(dá)；準(zhǔn)確性與流暢性兼顧。3不拘限于教材，盡力表現(xiàn)學(xué)科整合，開發(fā)學(xué)生的多元智能。英語課堂活動充分考慮每一個孩子的智力優(yōu)勢，使每一個孩子都能充分參與，不斷進(jìn)步，在教學(xué)中要注重增強學(xué)科聯(lián)系。歌曲和歌謠教學(xué)本冊書中的歌曲、歌謠大體上是各模塊的核心句子和辭匯地一種練習(xí)形式。對于七、八歲地孩子不能深切講語法或大體上不能講語法，可是把這種語法或句型編成歌曲，對于孩子來講減輕了學(xué)習(xí)地難度，容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。歌曲和歌謠的學(xué)習(xí)還有更主要的三個目的：一是培育學(xué)生的語感和節(jié)拍感；二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性；三是通過歌曲、歌謠或小詩介紹必然的西方文化。關(guān)于歌曲和歌謠的教學(xué)步驟如下幾條供大家參考：1整體呈現(xiàn)歌謠，播放錄音。2讓學(xué)生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。3讓學(xué)生動起來，鼓掌，用腳打拍子，打響指，搖晃身體或雙手。4給歌謠編排一套動作，最好能結(jié)合歌謠的.四小學(xué)一年級課程輔導(dǎo)方案及課時安排每學(xué)期課程可分為16課時，五大模塊，3大沖破。五大模塊：字母單詞，日常常利用語，結(jié)構(gòu)語法，祈使句，其他功能性語言。三大沖破：基礎(chǔ)辭匯句型；與本書相關(guān)的練習(xí)；關(guān)聯(lián)辭匯句型的課外補充和練習(xí)拓展。一年級上冊一年級下冊課程單元主要知識點課程單元主要知識點1,2,9課堂用語，日常交際用語Hello!Howareyou?Howoldareyou?2,3Thisismy/your/his/her職業(yè)3,4Howmany……1Howmany……？5Sitdown！Pointto……（祈使句）4,7身體器官，Let’s……（祈使句）6,7,8What’sthis/that?This/thatis……Isthis/that……？8，9,10Ilike……Idon’tlike……Doyoulike……？10Where’s……inonunder5,6Animal和形容詞（long，big……）五小學(xué)一年級英語重難點及結(jié)合superkids拓展參考一年級聽、說、認(rèn)讀單詞（上）一年級聽、說、認(rèn)讀的語句（上）拓展補充M1Hello!你好Hi!你好Goodbye!再見Bye!再見Hello,I’mBaobao.你好，我叫寶寶。Howareyou?你好嗎？I’mfine.我很好。K2U1FeelingsHappy，sad,hot,coldM2bird鳥panda熊貓boy男孩girl女孩Goodmorning.早上好。What’syourname?你叫什么名字？Myname’sYangyang.我叫洋洋。I’maboy.我是一個男孩。M3one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十Howmanygirls?有多少個女孩？K1startunitColorNumbersM4green綠色，black黑色，blue藍(lán)色，white白色,red紅色,yellow黃色,ball球It’sred.它是紅色的。Howmanygreenballs?有多少個綠色的球？M5window窗戶door門Standup!起立！Sitdown!坐下！Openthewindow.打開窗戶Pointtothewindow.指著窗戶K1U6IntheclassroomClock,board,desk,chairM6classroom教室desk桌子seat座位teacher老師cat貓dog狗Thisismyteacher.這是我的老師Thatisacat.這是一只貓M7schoolbag書包pen鋼筆ruler尺子book書pencil鉛筆pencil-box文具盒eraser橡皮crayon蠟筆What’sthis?這是什么？It’smyruler.它是我的尺子。K1U1BacktoschoolNotebookM8fox狐貍kite風(fēng)箏house房子box盒子Isitadog?它是一只狗嗎？Yes,itis.是的，它是。No,itisn’t.不，它不是。It’sablackcat.它是一只黑色的貓。K1U5PetdayM9birthday生日happy高興的for為thank謝謝welcome歡迎Howoldareyou?你多大？（你幾歲？）I’msix.我6歲。Happybirthday!生日快樂！M10hat帽子bed床balloon氣doll玩具bear熊in在….里on在….上under在….下Where’smypen?我的筆在哪里？It’sinthebox.它在盒子里。Adollisunderthebed.一個玩具在床下。K2U7ArtclassInonunderWhereare……一年級需掌握的單詞（下冊）一年級需掌握的句型（下冊）拓展補充M1where在哪里howmany多少orange桔色eleven11twelve12tree樹know知道other其他的somany如此多l(xiāng)et’s=letus讓我們don’t=donot不Where’stheorangecat?It’son(in/under)…桔色的貓在哪里？它在Isitin(on/under)…在Yes,itis.No,itisn’t.Idon’tknow.是的。不，不是。我不知道。Howmanycats?有多少只貓？One,two,three…twelve,2,3…12只貓。Howmanygreenbirds?多少只綠色的鳥？One,two,three,four.1，2，3，4。Fourgreenbirds.四只綠色的鳥。K2Discover3MoreNumbersM2father父親mother母親grandma爺爺grandpa奶奶sister姐妹brother哥哥friend朋友pupil學(xué)生doctor醫(yī)生this這that那he他she她my我的your你的me我too也sorry對不起duck鴨子water水daughter女兒Thatismyfather.這是我的父親。Thisisyoursister.這是你的姐妹。She’sateacher.她是一個老師。He’sadoctor.他是一個醫(yī)生。能夠用Thisismy…介紹自己的家人；能夠用She’s/He’s…介紹某人的職業(yè)。K1U2MyFamilyK3U5CareersM3her她的his他的coat大衣their他（她，它）們的dress裙子bus公共汽車nurse護士driver司機clown小丑Thisisher…這是她的…Thatishis…那是他的…Mymotherisa…我的媽媽是一個…Myfatherisa…我的爸爸是一個…That’shisbus.那是他的公共汽車。Isheadoctor?他是一個醫(yī)生嗎？No,heisn’t.不，他不是。Yes,heis.是的，他是。Areyoua…?你是一個…?Yes,Iam.是的，我是No,I’mnot.不，我不是。K3U6His/herM4head頭face臉nose鼻子ear耳朵eye眼睛mouth嘴巴leg腿these這些spider蜘蛛touch觸摸shoulder肩膀knee膝蓋toe腳趾Thisismy(your)head/face/nose/mouth/eye/ear.這是我的（你的）頭/臉/鼻子/嘴巴/眼睛/耳朵。Whatarethese?這些是什么？Thesearemy(your)legs/eyes…這些是我的(你的)腿/眼睛…K1Discover1MybodyM5farm農(nóng)場cow奶牛pig大的chicken雞肉egg雞蛋baby嬰兒pink粉紅色big大的little小的fat胖的thin瘦的they’re=theyare他們是…lookat看Whatarethey?他們是什么？Theyare…他們是…Lookatthefatherpig.看豬爸爸。It’sfat.它是胖的。Andthisisthemother.這是媽媽。It’sthin.它是瘦的K2U5InatoystoreWhatarethese/those?M6zoo動物園snake蛇lion獅子elephant大象giraffe長頸鹿long長的short短(矮)的tall高very非常cute可愛scary可怕地animal動物tiger老虎monkey猴子Thatsnakeislong/short.這條蛇是長的/短的。Thegiraffesaretall.長頸鹿是高的。AndI’mshort.我是矮的。Andlookattheelephant!看這只大象。They’reverybig.他們非常大。Thebabylionsarecute.獅子寶寶很可愛。Themotherlionisn’tcute.獅子媽媽不可愛。It’sscary!她非?？膳?。K1Discover3AnimalParkM7let’s讓我們play玩football足球basketball籃球ping-pong乒