山東寧陽(yáng)四中屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代中國(guó)的科技與文化教育事業(yè)（共78張）

現(xiàn)代中國(guó)的科技與文化教育事業(yè)2016屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容包括現(xiàn)代中國(guó)科學(xué)技術(shù)和文化教育的發(fā)展歷程?，F(xiàn)代中國(guó)科技文化教育發(fā)展的線索為：新中國(guó)成立初期，社會(huì)主義文化教育基礎(chǔ)奠定，科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃制定；1956－1966年，“兩彈”取得重大突破，“雙百”方針促成學(xué)術(shù)、文藝的繁榮，國(guó)民教育體系初步形成；“文革”時(shí)期，文化教育事業(yè)遭到破壞，空間技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)取得突破；改革開(kāi)放以來(lái)，科技、文化教育全面繁榮。此階段的歷史特征是：科技發(fā)展重點(diǎn)經(jīng)歷了國(guó)防、軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)、生活領(lǐng)域的過(guò)程；現(xiàn)代中國(guó)文化教育事業(yè)曲折發(fā)展。專題知識(shí)概覽考綱要求

1.“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針。2.教育事業(yè)的發(fā)展。3.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就。課標(biāo)提示

1.知道我國(guó)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2.了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。3.列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”方針(2)教育事業(yè)的發(fā)展(3)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就(2)現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)(5年7考)主干知識(shí)強(qiáng)化記憶主干知識(shí)一：⊙“兩彈一星”的內(nèi)容 “兩彈一星”是我國(guó)在國(guó)防科技領(lǐng)域取得的重大成就，具體是指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。⊙中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的標(biāo)志 1970年，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代。2003年，“神舟5號(hào)”發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天大國(guó)行列?！褜?shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的意義 實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，是保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本措施，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的必然選擇，也是中華民族走向振興的必由之路。易錯(cuò)易誤易錯(cuò)易誤史論術(shù)語(yǔ)填后背誦主干知識(shí)二：⊙全面理解“雙百”方針易錯(cuò)易誤⊙戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”與新中國(guó)的“雙百”方針 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)古代歷史上的一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是社會(huì)大變革在思想領(lǐng)域的體現(xiàn)。“雙百”方針是我國(guó)建立社會(huì)主義制度后，在科學(xué)、文藝領(lǐng)域提出的方針，是民主化的體現(xiàn)。史論術(shù)語(yǔ)填后背誦主干知識(shí)三：易錯(cuò)易誤⊙教育、科技和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系⊙實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的意義 實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，是保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本措施，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的必然選擇，也是中華民族走向振興的必由之路。史論術(shù)語(yǔ)填后背誦⊙“雙百”方針?lè)衔膶W(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針?！研轮袊?guó)成立后，“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的“雙百”方針及“文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的“二為”方向激發(fā)了中國(guó)文藝工作者的熱情，產(chǎn)生了大批豐富多彩的文藝作品。⊙袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人，他的研究成果被認(rèn)為有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題。觀點(diǎn)術(shù)語(yǔ)⊙“兩彈一星”和載人航天使中國(guó)的國(guó)防實(shí)力大大增強(qiáng)；袁隆平雜交水稻的研究成果，大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，為世界農(nóng)業(yè)科技做出重大貢獻(xiàn)；計(jì)算機(jī)的應(yīng)用加速了國(guó)家的信息化發(fā)展。⊙航空航天技術(shù)的發(fā)展，不僅有利于國(guó)防安全，而且有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。新中國(guó)成立以后，由于黨和政府的大力支持，我國(guó)的航天技術(shù)迅速發(fā)展?！?003年“神舟5號(hào)”載人飛船成功返回地面。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。⊙新中國(guó)的人民教育，為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大量建設(shè)人才；“文化大革命”給中國(guó)教育事業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞；“文化大革命”結(jié)束后，中國(guó)教育重新獲得生機(jī)，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略極大地推動(dòng)著中國(guó)教育的持續(xù)發(fā)展?！选拔幕蟾锩焙螅覈?guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的主要前提是政局穩(wěn)定，撥亂反正；重要保證是教育立法。

全面認(rèn)識(shí)“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展；“百家爭(zhēng)鳴”是指科學(xué)研究上不同學(xué)派可以自由爭(zhēng)論；是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的重要方針。(2)“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在國(guó)家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。深度思考(3)“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主，其實(shí)質(zhì)目的是為人民服務(wù)。(4)“雙百”方針在貫徹過(guò)程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問(wèn)題，而是受到了“左”傾錯(cuò)誤干擾造成的。(5)從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上看，學(xué)術(shù)問(wèn)題、文藝問(wèn)題的政治化會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”。“雙百”方針能順利貫徹執(zhí)行，社會(huì)文化就能興旺發(fā)達(dá)。新中國(guó)取得巨大科技成就的原因和條件(1)制度前提：新中國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立，是各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提。(2)政策支持：黨和政府在不同時(shí)期對(duì)科技發(fā)展的重視和決策，為科技的發(fā)展提供了可靠的保證。(3)環(huán)境條件：社會(huì)的穩(wěn)定是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的前提。(4)主觀因素：①?gòu)V大科技工作者的愛(ài)國(guó)熱情和辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)和勇攀高峰。②老一輩革命家對(duì)“左”傾錯(cuò)誤的抵制和人民群眾對(duì)基礎(chǔ)工程的大力支持。(5)外部因素：第三次科技革命的推動(dòng)問(wèn)題探究問(wèn)題探究一問(wèn)題探究二問(wèn)題探究三問(wèn)題探究四形成比較完整的國(guó)民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期把半殖民地半封建教育改造成新中國(guó)的人民教育以老解放區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育的有用經(jīng)驗(yàn)，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)新中國(guó)成立初期成就方針政策階段各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入無(wú)窮活力20世紀(jì)80年代提出“三個(gè)面向”；20世紀(jì)90年代，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和211工程計(jì)劃；實(shí)施義務(wù)教育改革開(kāi)放以來(lái)教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，中小學(xué)一度停課，大學(xué)招生通過(guò)推薦方式“文革”時(shí)期成就方針政策階段定時(shí)空抓關(guān)鍵：恢復(fù)高考。演練提能定時(shí)空抓關(guān)鍵：相關(guān)事件應(yīng)是與教育密切相關(guān)。定時(shí)空抓關(guān)鍵：都是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。定時(shí)空抓關(guān)鍵明考點(diǎn)抓關(guān)鍵關(guān)鍵信息回答詞抓題眼抓關(guān)鍵正確選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)“雙百”方針是提倡科學(xué)和文藝多種形式健康發(fā)展的方針，D項(xiàng)“三不”政策全面體現(xiàn)了這一特點(diǎn)D樣板戲是“文革”時(shí)期“雙百”方針遭受嚴(yán)重挫折的表現(xiàn)C實(shí)質(zhì)言外之意是反對(duì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，反對(duì)“雙百”方針B在文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展上實(shí)行單一化，且強(qiáng)調(diào)革命性不符合“雙百”方針的要求A選項(xiàng)定位判斷理由選項(xiàng)1．(2015·廣東梅州模擬)“慶祝建國(guó)十周年國(guó)產(chǎn)新片展覽月”活動(dòng)展出的35部?jī)?yōu)秀電影中，大部分是1959年拍攝的，這是新中國(guó)電影創(chuàng)作的一個(gè)輝煌時(shí)期，被稱為“難忘的1959年”。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是 (

)A．社會(huì)主義制度的建立 B．“雙百”方針的提出C．三大改造的完成 D．社會(huì)主義教育的發(fā)展跟進(jìn)題組解析根據(jù)“大部分是1959年拍攝的，這是新中國(guó)電影創(chuàng)作的一個(gè)輝煌時(shí)期”可知，這反映了當(dāng)時(shí)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的繁榮，顯然與1956年提出的“雙百”方針有關(guān)，人民政府大力鼓勵(lì)文藝創(chuàng)作，故選B。答案B2．(2015·陜西五校聯(lián)考)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”相比，從爭(zhēng)論內(nèi)容上看，最主要的不同點(diǎn)是 (

) A．前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張 B．前者側(cè)重于科學(xué)研究，后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù) C．前者側(cè)重于政治運(yùn)動(dòng)，后者側(cè)重于思想文化 D．前者側(cè)重于科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，后者側(cè)重于政治主張解析全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”主要是為了繁榮科學(xué)研究和學(xué)術(shù)探討，而春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”主要爭(zhēng)論的內(nèi)容是政治主張，所以D項(xiàng)表述符合史實(shí)和題意要求，A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤不符合史實(shí)和題意特征。答案D3．(2015·山東威海模擬)觀察下列四幅圖片，對(duì)圖片的解讀符合史實(shí)的是 A．圖1反映了中國(guó)漢代在天文觀測(cè)方面取得了突出成就B．圖2反映出中國(guó)是世界上第一個(gè)試爆原子彈的國(guó)家C．圖3反映出“文化大革命”促進(jìn)了中國(guó)高新科技的發(fā)展D．圖4反映出中國(guó)在航天領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平解析簡(jiǎn)儀是元代科學(xué)家郭守敬創(chuàng)制的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)是世界上第一個(gè)試爆原子彈的國(guó)家，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“文化大革命”以階級(jí)斗爭(zhēng)為國(guó)家生活主題，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“嫦娥三號(hào)”登上月球，說(shuō)明我國(guó)是世界上第三個(gè)月面軟著陸的國(guó)家，故D項(xiàng)正確。答案D4．(2015·貴州六校聯(lián)考)在為我國(guó)研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的二十三位專家中，有二十位具有外國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，留學(xué)時(shí)間絕大部分在新中國(guó)成立前。下列對(duì)我國(guó)研制“兩彈一星”工作的評(píng)述不正確的是(

) A．我國(guó)研制“兩彈一星”吸收了世界先進(jìn)的科學(xué)理論成果 B．我國(guó)的“兩彈一星”凝聚了老一輩科學(xué)家高度的愛(ài)國(guó)熱情 C．自力更生、艱苦奮斗是研制“兩彈一星”的科學(xué)家們研究工作的真實(shí)寫照 D．沒(méi)有留學(xué)教育就沒(méi)有我國(guó)的“兩彈一星”解析鄧稼先等老一輩科學(xué)家原先是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作，但“沒(méi)有留學(xué)教育就沒(méi)有我國(guó)的‘兩彈一星’”說(shuō)法錯(cuò)誤?？茖W(xué)家們的留學(xué)經(jīng)歷只是我國(guó)研制“兩彈一星”的充分條件，而不是必要條件，故選D項(xiàng)。答案D關(guān)鍵信息抓題眼抓題眼關(guān)鍵信息8．新中國(guó)成立后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的教育方針是(

)A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)”C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院”D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想解析：本題考查再認(rèn)再現(xiàn)和材料解讀能力。A項(xiàng)“三個(gè)面向”是20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放之后；B項(xiàng)體現(xiàn)了“文革”時(shí)期以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的指導(dǎo)思想；C項(xiàng)是20世紀(jì)50年代為適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需要提出的；D項(xiàng)是新中國(guó)成立初期改造教育提出，故選B項(xiàng)。9．1965年6月，江蘇省文史研究館館員高二適寫