《動物聚會》大班教案

第《動物聚會》大班教案《動物聚會》大班教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《動物聚會》大班教案，歡迎大家分享。

《動物聚會》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程：

1、激趣導(dǎo)入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?/p>

5、游戲：動物找家玩法：教師準(zhǔn)備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識擴(kuò)展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識、觀察，因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

《動物聚會》大班教案2

一、活動目標(biāo)：

1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量，嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)其中的快樂。

2、初步了解應(yīng)用題的三要素：兩個已知數(shù)和一個問題。

3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

二、活動重點(diǎn)：

根據(jù)情境自編應(yīng)用題。

三、難點(diǎn)：

能夠清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。

四、活動準(zhǔn)備：

1、貼磁教具、掛圖。

2、幼兒用書。

五、活動過程：

（一）游戲。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成）

小朋友，今天老師和大家玩一個游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規(guī)則：老師出示一個數(shù)字10，問：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。（進(jìn)行游戲）

（二）講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

1、加法應(yīng)用題。

小朋友真聰明，以前我們學(xué)了加法和減法，今天老師要用一些小故事來考考大家，小朋友可一定要認(rèn)真聽清楚老師問的問題再回答，看誰拒收最積極！

（1）情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，

①有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜？用什么方法計(jì)算？（請幼兒列式計(jì)算。5+4=？）

②像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題，應(yīng)用題都是講述一件事情，告訴大家兩個數(shù)，提出一個問題。用加法來計(jì)算的叫加法應(yīng)用題。

③應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：講述一件事情，知道兩個數(shù)，有一個問題：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。

④出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀察，提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。（列式計(jì)算）

2、減法應(yīng)用題。

（1）胖胖豬把9個西瓜運(yùn)回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計(jì)算。

①利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜？（列式計(jì)算）

②：這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數(shù)字，提出一個問題。

（2）出示掛圖，請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題，最后列式計(jì)算。

貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小朋友來編一個應(yīng)用題。

（三）多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。

1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題

出示掛圖，誰最先能編出來。（幻燈片）

2、生活實(shí)例編應(yīng)用題。

小朋友，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢？這就是一道應(yīng)用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題，大家可以來試一試。

我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題，大家就能很快的計(jì)算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。

六、活動延伸：

情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁，利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察，自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述，然后列式計(jì)算。

《動物聚會》大班教案3

活動目標(biāo)

1.能按一定的方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

掛圖，分別用三張紙遮著。

活動過程

1.池塘里的動物。

森林里真熱鬧，許多動物在聚會，讓我們?nèi)タ纯窗?

打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。

根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

2.大樹周圍的動物。

池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么

根據(jù)幼兒的"講述，教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。

3.玩蹺蹺板的動物。

猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗麄兛瓷先ピ趺礃?/p>

烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板

請個別幼兒試著講述這個場景，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

4.木桌附近的動物。

誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？

小猴看見鱷魚向他們游過來，想了個什么主意

5.洗澡的動物。

大象媽媽和小象在干什么小象看上去怎么樣

教師和幼兒一起對這個場景作一描述。

6.動物聚會。

教師有感情地講述圖片。

幼兒看著幼兒活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

請個別幼兒來講述。

活動建議

1.根據(jù)圖意講述，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒鮮明表達(dá)動物的本身特點(diǎn)以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神色，等等。

2.“講述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達(dá)到這樣的講述水