新高考物理二輪復(fù)習(xí)講義+分層練習(xí)專題04 能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用 講義(含解析)_第1頁
新高考物理二輪復(fù)習(xí)講義+分層練習(xí)專題04 能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用 講義(含解析)_第2頁
新高考物理二輪復(fù)習(xí)講義+分層練習(xí)專題04 能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用 講義(含解析)_第3頁
新高考物理二輪復(fù)習(xí)講義+分層練習(xí)專題04 能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用 講義(含解析)_第4頁
新高考物理二輪復(fù)習(xí)講義+分層練習(xí)專題04 能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用 講義(含解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專題04能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用【要點(diǎn)提煉】1.處理物理問題的三大觀點(diǎn)(1)力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn),即牛頓運(yùn)動(dòng)定律和勻變速直線(曲線)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。(2)功和能的觀點(diǎn),即動(dòng)能定理等功能關(guān)系和機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律。(3)沖量和動(dòng)量的觀點(diǎn),即動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律。2.力學(xué)中的功能關(guān)系(1)合外力做功與動(dòng)能的關(guān)系:W合=ΔEk。(2)重力做功與重力勢能的關(guān)系:WG=-ΔEp。(3)彈簧彈力做功與彈性勢能的關(guān)系:W彈=-ΔEp彈。(4)除重力、系統(tǒng)內(nèi)彈力以外其他力做功與機(jī)械能的關(guān)系:W其他=ΔE機(jī)。(5)系統(tǒng)內(nèi)一對滑動(dòng)摩擦力做功與內(nèi)能的關(guān)系:fl相對=ΔE內(nèi)。3.動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律的普適性動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律不僅適用于宏觀物體、低速運(yùn)動(dòng)過程,對微觀粒子、高速運(yùn)動(dòng)過程同樣適用,比如原子核反應(yīng)過程同樣遵循動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律?!靖呖伎枷?能量觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用】命題角度1功和功率的理解及應(yīng)用例1:(2022·北京密云·一模)電動(dòng)汽車消耗電池能量驅(qū)動(dòng)汽車前進(jìn),電池的性能常用兩個(gè)物理量來衡量:一是電池容量Q,即電池能夠存儲(chǔ)的電量;另一個(gè)是電池的能量密度ρ,是指單位質(zhì)量能放出電能的多少。某次實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量SKIPIF1<0的電池以恒定電流放電時(shí),端電壓與流過電池電量的關(guān)系如下圖所示。電池容量檢測系統(tǒng)在電壓為4.0V時(shí)顯示剩余電量100%,電壓為3.0V時(shí)顯示剩余電量為0。通過計(jì)算機(jī)測得曲線與電量軸所圍的面積約為7000V·mAh。(1)該電池的能量密度SKIPIF1<0是多少?(2)在放電過程中顯示剩余電量從100%到90%用了時(shí)間t,依據(jù)圖像信息推測剩余電量從90%到70%約要多少時(shí)間?(3)電動(dòng)汽車的續(xù)航里程是指單次充電后可以在水平路面上勻速行駛的最大距離。某電動(dòng)汽車除電池外總質(zhì)量為SKIPIF1<0,配上質(zhì)量為SKIPIF1<0,能量密度為SKIPIF1<0的電池,續(xù)航里程為SKIPIF1<0。已知汽車行駛過程中所受阻力與總質(zhì)量成正比,驅(qū)動(dòng)汽車做功的能量占電池總能量的比例確定,為提升該電動(dòng)汽車的續(xù)航里程,可以采用增加電池質(zhì)量和提高電池能量密度兩種方式,請計(jì)算說明哪種方式更合理?【答案】(1)SKIPIF1<0;(2)SKIPIF1<0;(3)見解析【詳解】(1)根據(jù)圖像的坐標(biāo)軸可知,圖像所圍面積物理意義是SKIPIF1<0的積累,表示電池存儲(chǔ)的總能量SKIPIF1<0,根據(jù)題意可知能量密度為SKIPIF1<0解得該電池的能量密度為SKIPIF1<0(2)根據(jù)SKIPIF1<0可知SKIPIF1<0保持不變,電量消耗與時(shí)間成正比,由SKIPIF1<0圖像可知剩余電量從SKIPIF1<0到SKIPIF1<0,通過電池電量約為SKIPIF1<0,剩余電量從SKIPIF1<0到SKIPIF1<0,通過電池電量約SKIPIF1<0,則時(shí)間約為SKIPIF1<0(3)設(shè)汽車質(zhì)量SKIPIF1<0,電池質(zhì)量SKIPIF1<0,單次充電行駛最大距離SKIPIF1<0,由題意,阻力與總質(zhì)量成正比,則有SKIPIF1<0汽車勻速運(yùn)動(dòng),故消耗電能等于克服阻力做功SKIPIF1<0設(shè)驅(qū)動(dòng)汽車做功的能量與電池總能量的比例為SKIPIF1<0,則有SKIPIF1<0可得單次充電行駛最大距離為SKIPIF1<0由表達(dá)式可知,SKIPIF1<0與SKIPIF1<0為非線性關(guān)系,行駛的最大距離SKIPIF1<0隨著電池質(zhì)量SKIPIF1<0的增加,提升得越來越慢;若電池質(zhì)量SKIPIF1<0一定時(shí),SKIPIF1<0與SKIPIF1<0成正比,提升能量密度SKIPIF1<0,并不增加阻力,不造成電能額外損耗,可見,提高電池的能量密度SKIPIF1<0比增加電池質(zhì)量SKIPIF1<0更合理。兩種機(jī)車啟動(dòng)問題(1)恒定功率啟動(dòng)①v-t圖象如圖1所示,機(jī)車先做加速度逐漸減小的變加速直線運(yùn)動(dòng),后做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)F=F阻時(shí),vm=eq\f(P,F)=eq\f(P,F阻)。②動(dòng)能定理:Pt-F阻x=eq\f(1,2)mveq\o\al(\s\up1(2),\s\do1(m))-0。(2)恒定加速度啟動(dòng)①v-t圖象如圖2所示,機(jī)車先做勻加速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)功率增大到額定功率后獲得勻加速的最大速度v1。之后做變加速直線運(yùn)動(dòng),直至達(dá)到最大速度vm后做勻速直線運(yùn)動(dòng)。②常用公式:eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(F-F阻=ma,P額=Fv1,P額=F阻vm,v1=at1))1-1.(2022·浙江·高考真題)小明用額定功率為SKIPIF1<0、最大拉力為SKIPIF1<0的提升裝置,把靜置于地面的質(zhì)量為SKIPIF1<0的重物豎直提升到高為SKIPIF1<0的平臺(tái),先加速再勻速,最后做加速度大小不超過SKIPIF1<0的勻減速運(yùn)動(dòng),到達(dá)平臺(tái)的速度剛好為零,SKIPIF1<0取SKIPIF1<0,則提升重物的最短時(shí)間為()A.13.2s B.14.2s C.15.5s D.17.0s【答案】C【詳解】為了以最短時(shí)間提升重物,一開始先以最大拉力拉重物做勻加速上升,當(dāng)功率達(dá)到額定功率時(shí),保持功率不變直到重物達(dá)到最大速度,接著做勻速運(yùn)動(dòng),最后以最大加速度做勻減速上升至平臺(tái)速度剛好為零,重物在第一階段做勻加速上升過程,根據(jù)牛頓第二定律可得SKIPIF1<0當(dāng)功率達(dá)到額定功率時(shí),設(shè)重物的速度為SKIPIF1<0,則有SKIPIF1<0此過程所用時(shí)間和上升高度分別為SKIPIF1<0SKIPIF1<0重物以最大速度勻速時(shí),有SKIPIF1<0重物最后以最大加速度做勻減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和上升高度分別為SKIPIF1<0SKIPIF1<0設(shè)重物從結(jié)束勻加速運(yùn)動(dòng)到開始做勻減速運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間為SKIPIF1<0,該過程根據(jù)動(dòng)能定理可得SKIPIF1<0又SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0故提升重物的最短時(shí)間為SKIPIF1<0C正確,ABD錯(cuò)誤;故選C。命題角度2動(dòng)能定理的應(yīng)用例2:(2022·湖南·高考真題)如圖(a),質(zhì)量為m的籃球從離地H高度處由靜止下落,與地面發(fā)生一次非彈性碰撞后反彈至離地h的最高處。設(shè)籃球在運(yùn)動(dòng)過程中所受空氣阻力的大小是籃球所受重力的SKIPIF1<0倍(SKIPIF1<0為常數(shù)且SKIPIF1<0),且籃球每次與地面碰撞的碰后速率與碰前速率之比相同,重力加速度大小為g。(1)求籃球與地面碰撞的碰后速率與碰前速率之比;(2)若籃球反彈至最高處h時(shí),運(yùn)動(dòng)員對籃球施加一個(gè)向下的壓力F,使得籃球與地面碰撞一次后恰好反彈至h的高度處,力F隨高度y的變化如圖(b)所示,其中SKIPIF1<0已知,求SKIPIF1<0的大??;(3)籃球從H高度處由靜止下落后,每次反彈至最高點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)員拍擊一次籃球(拍擊時(shí)間極短),瞬間給其一個(gè)豎直向下、大小相等的沖量I,經(jīng)過N次拍擊后籃球恰好反彈至H高度處,求沖量I的大小?!敬鸢浮浚?)SKIPIF1<0;(2)SKIPIF1<0;(3)SKIPIF1<0【詳解】(1)籃球下降過程中根據(jù)牛頓第二定律有SKIPIF1<0再根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式,下落的過程中有SKIPIF1<0籃球反彈后上升過程中根據(jù)牛頓第二定律有SKIPIF1<0再根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式,上升的過程中有SKIPIF1<0則籃球與地面碰撞的碰后速率與碰前速率之比SKIPIF1<0(2)若籃球反彈至最高處h時(shí),運(yùn)動(dòng)員對籃球施加一個(gè)向下的壓力F,則籃球下落過程中根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0籃球反彈后上升過程中根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0(3)方法一:由(1)問可知籃球上升和下降過程中的加速度分別為SKIPIF1<0(方向向下)SKIPIF1<0(方向向下)由題知運(yùn)動(dòng)員拍擊一次籃球(拍擊時(shí)間極短),瞬間給其一個(gè)豎直向下、大小相等的沖量I,由于拍擊時(shí)間極短,則重力的沖量可忽略不計(jì),則根據(jù)動(dòng)量定理有SKIPIF1<0即每拍擊一次籃球?qū)⒔o它一個(gè)速度v。拍擊第1次下降過程有SKIPIF1<0上升過程有SKIPIF1<0代入k后,下降過程有SKIPIF1<0上升過程有SKIPIF1<0聯(lián)立有SKIPIF1<0拍擊第2次,同理代入k后,下降過程有SKIPIF1<0上升過程有SKIPIF1<0聯(lián)立有SKIPIF1<0再將h1代入h2有SKIPIF1<0拍擊第3次,同理代入k后,下降過程有SKIPIF1<0上升過程有SKIPIF1<0聯(lián)立有SKIPIF1<0再將h2代入h3有SKIPIF1<0直到拍擊第N次,同理代入k后,下降過程有SKIPIF1<0上升過程有SKIPIF1<0聯(lián)立有SKIPIF1<0將hN-1代入hN有SKIPIF1<0其中SKIPIF1<0,SKIPIF1<0則有SKIPIF1<0則SKIPIF1<0方法二:SKIPIF1<0由(1)問可知籃球上升和下降過程中的加速度分別為SKIPIF1<0(方向向下)SKIPIF1<0(方向向下)由題知運(yùn)動(dòng)員拍擊一次籃球(拍擊時(shí)間極短),瞬間給其一個(gè)豎直向下、大小相等的沖量I,由于拍擊時(shí)間極短,則重力的沖量可忽略不計(jì),則根據(jù)動(dòng)量定理有SKIPIF1<0即每拍擊一次籃球?qū)⒔o它一個(gè)速度v’。設(shè)籃球從H下落時(shí),速度為SKIPIF1<0,反彈高度為SKIPIF1<0,籃球受到?jīng)_量I后速度為v’,落地時(shí)速度為SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0,SKIPIF1<0聯(lián)立可得SKIPIF1<0代入k可得,SKIPIF1<0……①籃球再次反彈,反彈速度為kSKIPIF1<0,設(shè)反彈高度為h1,受到?jīng)_量后,落地速度為v2,同理可得SKIPIF1<0,SKIPIF1<0同理化簡可得SKIPIF1<0……②籃球第三次反彈,反彈速度為kSKIPIF1<0,設(shè)反彈高度為h2,受到?jīng)_量后,落地速度為v3,同理可得SKIPIF1<0,SKIPIF1<0同理化簡可得SKIPIF1<0……③……第N次反彈可得SKIPIF1<0……(N)對式子①②③……(N)兩側(cè)分別乘以SKIPIF1<0、SKIPIF1<0、SKIPIF1<0……、SKIPIF1<0,再相加可得SKIPIF1<0得SKIPIF1<0其中,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,可得SKIPIF1<0可得沖量I的大小SKIPIF1<0應(yīng)用動(dòng)能定理解題應(yīng)抓好“一個(gè)過程、兩個(gè)狀態(tài)、四個(gè)關(guān)注”(1)一個(gè)過程:明確研究過程,確定這一過程研究對象的受力情況和位置變化或位移信息。(2)兩個(gè)狀態(tài):明確研究對象始、末狀態(tài)的速度或動(dòng)能情況。(3)四個(gè)關(guān)注①建立運(yùn)動(dòng)模型,判斷物體做了哪些運(yùn)動(dòng)。②分析各個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況。③抓住運(yùn)動(dòng)模型之間的聯(lián)系紐帶,如速度、加速度、位移,確定初、末狀態(tài)。④根據(jù)實(shí)際情況分階段或整個(gè)過程利用動(dòng)能定理列式計(jì)算。2-1.(2022·湖北·高考真題)打樁機(jī)是基建常用工具。某種簡易打樁機(jī)模型如圖所示,重物A、B和C通過不可伸長的輕質(zhì)長繩跨過兩個(gè)光滑的等高小定滑輪連接,C與滑輪等高(圖中實(shí)線位置)時(shí),C到兩定滑輪的距離均為L。重物A和B的質(zhì)量均為m,系統(tǒng)可以在如圖虛線位置保持靜止,此時(shí)連接C的繩與水平方向的夾角為60°。某次打樁時(shí),用外力將C拉到圖中實(shí)線位置,然后由靜止釋放。設(shè)C的下落速度為SKIPIF1<0時(shí),與正下方質(zhì)量為2m的靜止樁D正碰,碰撞時(shí)間極短,碰撞后C的速度為零,D豎直向下運(yùn)動(dòng)SKIPIF1<0距離后靜止(不考慮C、D再次相碰)。A、B、C、D均可視為質(zhì)點(diǎn)。(1)求C的質(zhì)量;(2)若D在運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力F可視為恒力,求F的大??;(3)撤掉樁D,將C再次拉到圖中實(shí)線位置,然后由靜止釋放,求A、B、C的總動(dòng)能最大時(shí)C的動(dòng)能?!敬鸢浮浚?)SKIPIF1<0;(2)6.5mg;(3)SKIPIF1<0【詳解】(1)系統(tǒng)在如圖虛線位置保持靜止,以C為研究對象,根據(jù)平衡條件可知SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0(2)CD碰后C的速度為零,設(shè)碰撞后D的速度v,根據(jù)動(dòng)量守恒定律可知SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0CD碰撞后D向下運(yùn)動(dòng)SKIPIF1<0距離后停止,根據(jù)動(dòng)能定理可知SKIPIF1<0解得F=6.5mg(3)設(shè)某時(shí)刻C向下運(yùn)動(dòng)的速度為v′,AB向上運(yùn)動(dòng)的速度為v,圖中虛線與豎直方向的夾角為α,根據(jù)機(jī)械能守恒定律可知SKIPIF1<0令SKIPIF1<0對上式求導(dǎo)數(shù)可得SKIPIF1<0當(dāng)SKIPIF1<0時(shí)解得SKIPIF1<0即SKIPIF1<0此時(shí)SKIPIF1<0于是有SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0此時(shí)C的最大動(dòng)能為SKIPIF1<0命題角度3機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用例3.(2022·江蘇江蘇·一模)如圖所示,足球被踢出后在空中依次經(jīng)過a、b、c三點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖,b為最高點(diǎn),a、c兩點(diǎn)等高。則足球()A.從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間大于從b運(yùn)動(dòng)到c的 B.在b點(diǎn)的加速度方向豎直向下C.在a點(diǎn)的機(jī)械能比在b點(diǎn)的大 D.在a點(diǎn)的動(dòng)能與在c點(diǎn)的相等【答案】C【詳解】A.足球被踢出后,對足球受力分析,足球受到重力和空氣阻力,當(dāng)足球從a運(yùn)動(dòng)到b過程中豎直方向上重力和空氣阻力都向下,b運(yùn)動(dòng)到c的空氣阻力向上,故a運(yùn)動(dòng)到b過程中的豎直方向上的加速度大于b運(yùn)動(dòng)到c過程中的加速度,a、c兩點(diǎn)等高,故從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間小于從b運(yùn)動(dòng)到c的,A錯(cuò)誤;B.在b點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)方向向右,空氣阻力水平向左,故此刻足球的加速度斜向下,B錯(cuò)誤;C.由于過程中空氣阻力做負(fù)功,機(jī)械能減少,故在a點(diǎn)的機(jī)械能比在b點(diǎn)的大,C正確;D.從a運(yùn)動(dòng)到c過程中機(jī)械能減少,a、c兩點(diǎn)等高重力勢能相同,a點(diǎn)的動(dòng)能比在c點(diǎn)時(shí)大,D錯(cuò)誤。故選C。應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的基本思路3-1.(2022·湖北·恩施市第一中學(xué)模擬預(yù)測)現(xiàn)在的水上樂園不僅僅有漂流游泳,還有各種驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目,某游樂設(shè)施的項(xiàng)目如下;人坐小船被加速到一定的速度拋出,滑入豎直圓軌道最終滑上大船,一起向前運(yùn)動(dòng)。該游樂設(shè)施可以簡化如下:半徑SKIPIF1<0的光滑圓弧軌道固定在豎直平面內(nèi),軌道的一個(gè)端點(diǎn)B和圓心O的連線與水平方向間的夾角SKIPIF1<0,另一端點(diǎn)C為軌道的最低點(diǎn)。C點(diǎn)右側(cè)的光滑水平面上緊挨C點(diǎn)靜止放置一木板,木板質(zhì)量M=4.0kg,上表面與C點(diǎn)等高。質(zhì)量為SKIPIF1<0的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從空中A點(diǎn)以某一速度水平拋出,恰好從軌道的B端沿切線方向以5m/s進(jìn)入軌道。已知物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)SKIPIF1<0,取SKIPIF1<0。求:(1)物塊在A點(diǎn)時(shí)的平拋速度SKIPIF1<0;(2)物塊經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力SKIPIF1<0;(3)若木板足夠長,物塊與木板由于摩擦產(chǎn)生的熱量SKIPIF1<0?!敬鸢浮浚?)3m/s;(2)47N,方向豎直向下;(3)74J【詳解】(1)設(shè)物體在B點(diǎn)的速度為SKIPIF1<0,在C點(diǎn)的速度為SKIPIF1<0,從A到B物體做平拋運(yùn)動(dòng),由SKIPIF1<0得SKIPIF1<0(2)從B到C,根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0由牛頓第二定律,在C點(diǎn)有SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0由牛頓第三定律得,物體對軌道的壓力為SKIPIF1<0沿OC方向,豎直向下(3)物塊在木板上相對滑動(dòng)過程中,由于摩擦力作用,最終將一起共同運(yùn)動(dòng)經(jīng)過時(shí)間t達(dá)到共同運(yùn)動(dòng)速度v,則SKIPIF1<0根據(jù)能量守恒定律有SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0命題角度4功能關(guān)系和能量守恒定律的綜合應(yīng)用例4.(2022·廣東·高考真題)某同學(xué)受自動(dòng)雨傘開傘過程的啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖所示的物理模型。豎直放置在水平桌面上的滑桿上套有一個(gè)滑塊,初始時(shí)它們處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)滑塊從A處以初速度SKIPIF1<0為SKIPIF1<0向上滑動(dòng)時(shí),受到滑桿的摩擦力f為SKIPIF1<0,滑塊滑到B處與滑桿發(fā)生完全非彈性碰撞,帶動(dòng)滑桿離開桌面一起豎直向上運(yùn)動(dòng)。已知滑塊的質(zhì)量SKIPIF1<0,滑桿的質(zhì)量SKIPIF1<0,A、B間的距離SKIPIF1<0,重力加速度g取SKIPIF1<0,不計(jì)空氣阻力。求:(1)滑塊在靜止時(shí)和向上滑動(dòng)的過程中,桌面對滑桿支持力的大小SKIPIF1<0和SKIPIF1<0;(2)滑塊碰撞前瞬間的速度大小v1;(3)滑桿向上運(yùn)動(dòng)的最大高度h?!敬鸢浮浚?)SKIPIF1<0,SKIPIF1<0;(2)SKIPIF1<0;(3)SKIPIF1<0【詳解】(1)當(dāng)滑塊處于靜止時(shí)桌面對滑桿的支持力等于滑塊和滑桿的重力,即SKIPIF1<0當(dāng)滑塊向上滑動(dòng)過程中受到滑桿的摩擦力為1N,根據(jù)牛頓第三定律可知滑塊對滑桿的摩擦力也為1N,方向豎直向上,則此時(shí)桌面對滑桿的支持力為SKIPIF1<0(2)滑塊向上運(yùn)動(dòng)到碰前瞬間根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0代入數(shù)據(jù)解得SKIPIF1<0。(3)由于滑塊和滑桿發(fā)生完全非彈性碰撞,即碰后兩者共速,碰撞過程根據(jù)動(dòng)量守恒有SKIPIF1<0碰后滑塊和滑桿以速度v整體向上做豎直上拋運(yùn)動(dòng),根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得SKIPIF1<0。涉及做功與能量轉(zhuǎn)化問題的解題方法(1)分清是什么力做功,并且分析該力做正功還是做負(fù)功;根據(jù)功能之間的對應(yīng)關(guān)系,確定能量之間的轉(zhuǎn)化情況。(2)當(dāng)涉及滑動(dòng)摩擦力做功時(shí),機(jī)械能不守恒,一般應(yīng)用能量守恒定律,特別注意摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q=Ffl相對,l相對為相對滑動(dòng)的兩物體間相對滑動(dòng)路徑的總長度。(3)解題時(shí),首先確定初、末狀態(tài),然后分清有多少種形式的能在轉(zhuǎn)化,再分析狀態(tài)變化過程中哪種形式的能量減少,哪種形式的能量增加,求出減少的能量總和ΔE減和增加的能量總和ΔE增,最后由ΔE減=ΔE增列式求解。4-1.(2022·全國·高考真題)北京2022年冬奧會(huì)首鋼滑雪大跳臺(tái)局部示意圖如圖所示。運(yùn)動(dòng)員從a處由靜止自由滑下,到b處起跳,c點(diǎn)為a、b之間的最低點(diǎn),a、c兩處的高度差為h。要求運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過c點(diǎn)時(shí)對滑雪板的壓力不大于自身所受重力的k倍,運(yùn)動(dòng)過程中將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)并忽略所有阻力,則c點(diǎn)處這一段圓弧雪道的半徑不應(yīng)小于(

)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【答案】D【詳解】運(yùn)動(dòng)員從a到c根據(jù)動(dòng)能定理有SKIPIF1<0在c點(diǎn)有SKIPIF1<0FNc≤kmg聯(lián)立有SKIPIF1<0故選D。4-2.(2022·江蘇·模擬預(yù)測)如圖所示,光滑軌道ABCD是過山車軌道的模型,最低點(diǎn)B處的入、出口靠近但相互錯(cuò)開,C是半徑為R的圓形軌道的最高點(diǎn),BD部分水平,末端D點(diǎn)與足夠長的水平傳送帶無縫連接,傳送帶以恒定速度v逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)?,F(xiàn)將一質(zhì)量為m的小滑塊從軌道AB上豎直高度為3R的位置A由靜止釋放,滑塊能通過C點(diǎn)后再經(jīng)D點(diǎn)滑上傳送帶,已知滑塊滑上傳送帶后,又從D點(diǎn)滑入光滑軌道ABCD且能到達(dá)原位置A,則在該過程中()A.在C點(diǎn)滑塊對軌道的壓力為零B.傳送帶的速度可能為SKIPIF1<0C.摩擦力對物塊的沖量為零D.傳送帶速度v越大,滑塊在傳送帶因摩擦產(chǎn)生的熱量越多【答案】D【詳解】A.從A到C由機(jī)械能守恒得SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0在C由牛頓第二定律有SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0故A錯(cuò)誤;B.從A到B由機(jī)械能守恒得SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0小滑塊滑傳送帶后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)到0,如果傳送帶速度為SKIPIF1<0,則小滑塊返回B點(diǎn)時(shí)速度小于SKIPIF1<0,所以小滑塊不能返回A點(diǎn),故B錯(cuò)誤;C.小滑塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)小滑塊滑上傳送帶的速度大于傳送帶的速度時(shí),小滑塊返回D端時(shí)的速度和滑上的速度大小不相等,由動(dòng)量定理可知,摩擦力的沖量不為0,故C錯(cuò)誤;D.滑塊與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量SKIPIF1<0傳送帶速度越大,相對路程越大,產(chǎn)生熱量越多,故D正確。故選D。【高考考向2動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律在力學(xué)中的應(yīng)用】命題角度1動(dòng)量定理的應(yīng)用例5.(2022·北京·高考真題)“雪如意”是我國首座國際標(biāo)準(zhǔn)跳臺(tái)滑雪場地。跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)中,裁判員主要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在空中的飛行距離和動(dòng)作姿態(tài)評分。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行跳臺(tái)滑雪時(shí)大致經(jīng)過四個(gè)階段:①助滑階段,運(yùn)動(dòng)員兩腿盡量深蹲,順著助滑道的傾斜面下滑;②起跳階段,當(dāng)進(jìn)入起跳區(qū)時(shí),運(yùn)動(dòng)員兩腿猛蹬滑道快速伸直,同時(shí)上體向前伸展;③飛行階段,在空中運(yùn)動(dòng)員保持身體與雪板基本平行、兩臂伸直貼放于身體兩側(cè)的姿態(tài);④著陸階段,運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)兩腿屈膝,兩臂左右平伸。下列說法正確的是()A.助滑階段,運(yùn)動(dòng)員深蹲是為了減小與滑道之間的摩擦力B.起跳階段,運(yùn)動(dòng)員猛蹬滑道主要是為了增加向上的速度C.飛行階段,運(yùn)動(dòng)員所采取的姿態(tài)是為了增加水平方向速度D.著陸階段,運(yùn)動(dòng)員兩腿屈膝是為了減少與地面的作用時(shí)間【答案】B【詳解】A.助滑階段,運(yùn)動(dòng)員深蹲是為了減小與空氣之間的摩擦力,A錯(cuò)誤;B.起跳階段,運(yùn)動(dòng)員猛蹬滑道主要是通過增大滑道對人的作用力,根據(jù)動(dòng)量定理可知,在相同時(shí)間內(nèi),為了增加向上的速度,B正確;C.飛行階段,運(yùn)動(dòng)員所采取的姿態(tài)是為了減小水平方向的阻力,從而減小水平方向的加速度,C錯(cuò)誤;D.著陸階段,運(yùn)動(dòng)員兩腿屈膝下蹲可以延長落地時(shí)間,根據(jù)動(dòng)量定理可知,可以減少身體受到的平均沖擊力,D錯(cuò)誤。故選B。應(yīng)用動(dòng)量定理的注意事項(xiàng)(1)一般來說,用牛頓第二定律能解決的問題,用動(dòng)量定理也能解決,如果題目不涉及加速度和位移,用動(dòng)量定理求解更簡捷。(2)動(dòng)量定理的表達(dá)式是矢量式,運(yùn)用它分析問題時(shí)要特別注意沖量、動(dòng)量及動(dòng)量變化量的方向,公式中的F是物體或系統(tǒng)所受的合力。(3)動(dòng)量定理不僅適用于恒力作用的情況,也適用于變力作用的情況,變力作用情況下,動(dòng)量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值。5-1.(2022·浙江·模擬預(yù)測)激光制冷技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。由分子動(dòng)理論可知,分子或原子運(yùn)動(dòng)越激烈,物體溫度越高。激光制冷的原理就是利用大量光子(光子說認(rèn)為光是一份一份的,每一份為一個(gè)光子)阻礙原子運(yùn)動(dòng),使其減速,從而降低物體的溫度。如圖所示,某時(shí)刻一個(gè)原子位于Oxyz坐標(biāo)系的原點(diǎn),兩束完全相同的激光,沿x軸從相反的方向?qū)υ舆M(jìn)行照射。根據(jù)多普勒效應(yīng),當(dāng)原子迎著光束的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),其接收到的光的頻率會(huì)升高。當(dāng)原子接收到的光的頻率等于該原子的固有頻率時(shí),原子吸收光子的概率最大。下列說法正確的是()A.為使原子減速,所用激光的頻率應(yīng)等于原子的固有頻率B.為使原子減速,所用激光的頻率應(yīng)大于原子的固有頻率C.假設(shè)原子可以吸收光子,當(dāng)原子向x軸正向運(yùn)動(dòng)時(shí),a激光可使原子減速D.假設(shè)原子可以吸收光子,當(dāng)原子向x軸負(fù)向運(yùn)動(dòng)時(shí),a激光可使原子減速【答案】D【詳解】設(shè)原子動(dòng)量大小為SKIPIF1<0,激光的光子動(dòng)量大小為SKIPIF1<0,因?yàn)樵觿?dòng)量需要減小為SKIPIF1<0,則根據(jù)動(dòng)量守恒定律SKIPIF1<0可知,為了使原子動(dòng)量減小,激光的照射方向應(yīng)與原子的運(yùn)動(dòng)方向相反。根據(jù)多普勒效應(yīng),原子迎著光束的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),其接收到的光的頻率會(huì)升高。當(dāng)原子接收到的光的頻率等于該原子的固有頻率時(shí),原子吸收光子的概率最大。則所用激光的頻率應(yīng)小于原子的固有頻率。故ABC錯(cuò)誤,D正確。故選D。命題角度2動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用例6.(2022·重慶·高考真題)一物塊在傾角為SKIPIF1<0的固定斜面上受到方向與斜面平行、大小與摩擦力相等的拉力作用,由靜止開始沿斜面向下做勻變速直線運(yùn)動(dòng),物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同。若拉力沿斜面向下時(shí),物塊滑到底端的過程中重力和摩擦力對物塊做功隨時(shí)間的變化分別如圖曲線①、②所示,則()A.物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為SKIPIF1<0B.當(dāng)拉力沿斜面向上,重力做功為SKIPIF1<0時(shí),物塊動(dòng)能為SKIPIF1<0C.當(dāng)拉力分別沿斜面向上和向下時(shí),物塊的加速度大小之比為1∶3D.當(dāng)拉力分別沿斜面向上和向下時(shí),物塊滑到底端時(shí)的動(dòng)量大小之比為SKIPIF1<0【答案】BC【詳解】A.對物體受力分析可知,平行于斜面向下的拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力,有SKIPIF1<0由牛頓第二定律可知,物體下滑的加速度為SKIPIF1<0則拉力沿斜面向下時(shí),物塊滑到底端的過程中重力和摩擦力對物塊做功為SKIPIF1<0SKIPIF1<0代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得SKIPIF1<0故A錯(cuò)誤;C.當(dāng)拉力沿斜面向上,由牛頓第二定律有SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0則拉力分別沿斜面向上和向下時(shí),物塊的加速度大小之比為SKIPIF1<0故C正確;B.當(dāng)拉力沿斜面向上,重力做功為SKIPIF1<0合力做功為SKIPIF1<0則其比值為SKIPIF1<0則重力做功為SKIPIF1<0時(shí),物塊的動(dòng)能即合外力做功為SKIPIF1<0,故C正確;D.當(dāng)拉力分別沿斜面向上和向下時(shí),物塊滑到底端時(shí)的動(dòng)量大小為SKIPIF1<0則動(dòng)量的大小之比為SKIPIF1<0故D錯(cuò)誤。故選BC。應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題的基本步驟(1)明確研究對象,確定系統(tǒng)的組成(系統(tǒng)包括哪幾個(gè)物體)及研究的過程。(2)進(jìn)行受力分析,判斷系統(tǒng)動(dòng)量是否守恒(或某一方向上動(dòng)量是否守恒)。(3)規(guī)定正方向,確定初、末狀態(tài)動(dòng)量。(4)由動(dòng)量守恒定律列出方程。(5)代入數(shù)據(jù),求出結(jié)果,必要時(shí)討論說明。6-1.(2022·重慶·模擬預(yù)測)在勻強(qiáng)磁場中用SKIPIF1<0粒子(SKIPIF1<0He)轟擊靜止的鋁(SKIPIF1<0A1)原子核時(shí),產(chǎn)生了P、Q兩個(gè)粒子,如圖所示,已知?jiǎng)驈?qiáng)磁場方向垂直紙面向里,各粒子的速度方向均與磁場方向垂直,粒子P的運(yùn)動(dòng)軌跡在圖中未畫出,粒子Q做勻速直線運(yùn)動(dòng),SKIPIF1<0粒子的質(zhì)量為m1,鋁原子核的質(zhì)量為m2,P粒子的質(zhì)量為m3,Q粒子的質(zhì)量為m4,光在真空中的速度為c,則下列說法正確的是()A.Q粒子可能是質(zhì)子B.P粒子沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)C.P粒子的電荷量大于鋁原子核的電荷量D.核反應(yīng)過程中釋放出的能量為(m1+m2-m3-m4)c2【答案】CD【詳解】A.由于Q粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以Q粒子不帶電,是中子,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;B.由于Q粒子不帶電,則P粒子一定帶正電,由左手定則可知,P粒子沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)B錯(cuò)誤;C.由核反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)均守恒可知,P粒子的電荷量大于鋁原子核的電荷量,選項(xiàng)C正確;D.由愛因斯坦的質(zhì)能方程SKIPIF1<0,可知核反應(yīng)過程中釋放出的能量SKIPIF1<0選項(xiàng)D正確。故選CD?!靖呖伎枷?動(dòng)量觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用】命題角度2力學(xué)三大觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用例7.(2022·全國·高考真題)如圖(a),一質(zhì)量為m的物塊A與輕質(zhì)彈簧連接,靜止在光滑水平面上:物塊B向A運(yùn)動(dòng),SKIPIF1<0時(shí)與彈簧接觸,到SKIPIF1<0時(shí)與彈簧分離,第一次碰撞結(jié)束,A、B的SKIPIF1<0圖像如圖(b)所示。已知從SKIPIF1<0到SKIPIF1<0時(shí)間內(nèi),物塊A運(yùn)動(dòng)的距離為SKIPIF1<0。A、B分離后,A滑上粗糙斜面,然后滑下,與一直在水平面上運(yùn)動(dòng)的B再次碰撞,之后A再次滑上斜面,達(dá)到的最高點(diǎn)與前一次相同。斜面傾角為SKIPIF1<0,與水平面光滑連接。碰撞過程中彈簧始終處于彈性限度內(nèi)。求(1)第一次碰撞過程中,彈簧彈性勢能的最大值;(2)第一次碰撞過程中,彈簧壓縮量的最大值;(3)物塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)?!敬鸢浮浚?)SKIPIF1<0;(2)SKIPIF1<0;(3)SKIPIF1<0【詳解】(1)當(dāng)彈簧被壓縮最短時(shí),彈簧彈性勢能最大,此時(shí)SKIPIF1<0、SKIPIF1<0速度相等,即SKIPIF1<0時(shí)刻,根據(jù)動(dòng)量守恒定律SKIPIF1<0根據(jù)能量守恒定律SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0SKIPIF1<0(2)解法一:同一時(shí)刻彈簧對SKIPIF1<0、B的彈力大小相等,根據(jù)牛頓第二定律SKIPIF1<0可知同一時(shí)刻SKIPIF1<0則同一時(shí)刻SKIPIF1<0、SKIPIF1<0的的瞬時(shí)速度分別為SKIPIF1<0,SKIPIF1<0根據(jù)位移等速度在時(shí)間上的累積可得SKIPIF1<0,SKIPIF1<0又SKIPIF1<0解得SKIPIF1<0第一次碰撞過程中,彈簧壓縮量的最大值SKIPIF1<0解法二:B接觸彈簧后,壓縮彈簧的過程中,A、B動(dòng)量守恒,有SKIPIF1<0對方程兩邊同時(shí)乘以時(shí)間SKIPIF1<0,有SKIPIF1<00-t0之間,根據(jù)位移等速度在時(shí)間上的累積,可得SKIPIF1<0將SKIPIF1<0代入可得SKIPIF1<0則第一次碰撞過程中,彈簧壓縮量的最大值SKIPIF1<0(3)物塊A第二次到達(dá)斜面的最高點(diǎn)與第一次相同,說明物塊A第二次與B分離后速度大小仍為SKIPIF1<0,方向水平向右,設(shè)物塊A第一次滑下斜面的速度大小為SKIPIF1<0,設(shè)向左為正方向,根據(jù)動(dòng)量守恒定律可得SKIPIF1<0根據(jù)能量守恒定律可得SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0方法一:設(shè)在斜面上滑行的長度為SKIPIF1<0,上滑過程,根據(jù)動(dòng)能定理可得SKIPIF1<0下滑過程,根據(jù)動(dòng)能定理可得SKIPIF1<0聯(lián)立解得SKIPIF1<0方法二:根據(jù)牛頓第二定律,可以分別計(jì)算出滑塊A上滑和下滑時(shí)的加速度,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0上滑時(shí)末速度為0,下滑時(shí)初速度為0,由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移速度關(guān)系可得SKIPIF1<0,SKIPIF1<0聯(lián)立可解得SKIPIF1<0抓住“三個(gè)原則、三個(gè)定律”速解碰撞問題(1)判斷兩物體碰撞瞬間的情況:當(dāng)兩物體相碰時(shí),首先要判斷碰撞時(shí)間是否極短、碰撞時(shí)的相互作用力(內(nèi)力)是否遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外力。(2)碰撞的“三個(gè)原則”:①動(dòng)量守恒原則,即碰撞前后兩物體組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒;②動(dòng)能不增加原則,即碰撞后系統(tǒng)的總動(dòng)能不大于碰撞前系統(tǒng)的總動(dòng)能;③物理情境可行性原則,即兩物體碰撞前后的物理情境應(yīng)符合實(shí)際。(3)根據(jù)兩物體碰撞時(shí)遵循的物理規(guī)律,列出相對應(yīng)的物理方程:①如果物體間發(fā)生的是彈性碰撞,則一般應(yīng)用動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律進(jìn)行求解;②如果物體間發(fā)生的是非彈性碰撞,則一般應(yīng)用動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律(功能關(guān)系)進(jìn)行求解。例8.如何選擇規(guī)律解決力學(xué)問題(1)因功和能的角度、沖量和動(dòng)量的角度解決問題比較簡便,因此優(yōu)先考慮這兩個(gè)角度。(2)若研究對象為單個(gè)物體,往往用動(dòng)能定理和動(dòng)量定理處理較為簡便。若涉及位移,用動(dòng)能定理;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論