闖關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)

愉快大闖關(guān)設(shè)計(jì)者：xxx一、概述?《愉快大闖關(guān)》是一門適合幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)課?本活動(dòng)需要1學(xué)時(shí)（30分鐘）?本活動(dòng)是運(yùn)用角色扮演來(lái)進(jìn)行闖關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，把這堂課分為三部分：1、分派角色，把幼兒分成3組，2、闖關(guān)環(huán)節(jié)，3、總結(jié)。通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)10以內(nèi)加減進(jìn)行運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式等進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。?設(shè)計(jì)理念：講述10以內(nèi)加減的基本運(yùn)算，訓(xùn)練幼兒看圖口述應(yīng)用題列算式的能力，為下面的游戲做準(zhǔn)備。“喜洋洋與灰太狼”是現(xiàn)在動(dòng)漫界最受幼兒愛(ài)慕的動(dòng)畫片，因此我在幼兒掌握10以內(nèi)加減的基本運(yùn)算的基礎(chǔ)上運(yùn)用角色扮演的方式引發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在每一種環(huán)節(jié)中提問(wèn)某些有關(guān)10以內(nèi)加減運(yùn)算的問(wèn)題，讓幼兒在游戲闖關(guān)中回想從而鞏固上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)目的分析(一)知識(shí)與能力1.提高對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算理解；2.提高口頭體現(xiàn)能力。(二)過(guò)程與辦法1.在第一關(guān)必答題，能獨(dú)立回答下列問(wèn)題；2.第二關(guān)挑戰(zhàn)題，學(xué)會(huì)編應(yīng)用題；3.第三關(guān)搶答題，提高看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.提高與別人主動(dòng)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；2.培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的愉快；3.能夠在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。三、學(xué)習(xí)者特性分析1．學(xué)生是5-6歲的幼兒，思維活躍，課堂上喜歡體現(xiàn)自己，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的愛(ài)好；2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同窗的贊許；3.學(xué)生已對(duì)10以內(nèi)基本的加減運(yùn)算有所理解；4.學(xué)生已有一定的運(yùn)算能力，能借助以前的運(yùn)算能力拓展知識(shí)；5.學(xué)生近來(lái)最愛(ài)慕看的動(dòng)畫片就是“喜羊羊與灰太狼”6.學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠，需要教師在一定程度上加以引導(dǎo)。四、教學(xué)方略1.以問(wèn)題解決為主的教學(xué)方略：a.學(xué)生通過(guò)復(fù)述10以內(nèi)加減的基本運(yùn)算自己提出不會(huì)運(yùn)算的或有難度的（問(wèn)題），在其它小朋友的協(xié)助或教師的提示下自主運(yùn)用游戲、加減等辦法識(shí)記不會(huì)的運(yùn)算（解決問(wèn)題）b.學(xué)生通過(guò)集體合作來(lái)解決問(wèn)題（如：在第二關(guān)挑戰(zhàn)題，第三關(guān)“搶答題”），每組各自共同討論問(wèn)題并找出問(wèn)題的答案（問(wèn)題解決）。2.角色扮演為主的教學(xué)方略：通過(guò)游戲的辦法，把運(yùn)算運(yùn)用到游戲中進(jìn)一步理解課堂的基礎(chǔ)運(yùn)算，鞏固知識(shí)，增進(jìn)思維的深層次加工。3.協(xié)同方略：學(xué)生之間分組配合，合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、自制教學(xué)圖片、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一種，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張、五角星若干。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5-8分鐘）1.師：小朋友們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減的基本運(yùn)算對(duì)不對(duì)，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下好不好？2.學(xué)生自讀ppt上的運(yùn)算題目，思考：你讀懂了什么？尚有什么不懂的？3.學(xué)生自己提出不懂的問(wèn)題。4.學(xué)生自己思考，同桌討論交流。（教師點(diǎn)撥：抽選問(wèn)題提問(wèn)）（二）游戲（15-20分鐘）1.游戲?qū)耄?師：小朋友，歡迎你們來(lái)到愉快大闖關(guān)，我們愉快大闖關(guān)的標(biāo)語(yǔ)是：（幼兒喊出）愉快闖關(guān)，愉快無(wú)限！ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的愉快大闖關(guān)有三關(guān)，你們有無(wú)信心闖過(guò)，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。2.愉快闖關(guān)第一關(guān)：?師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不處罰。但要自己獨(dú)立回答?？茨且魂?duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。（教師出題；學(xué)生獨(dú)自回答下列問(wèn)題）?小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，能夠用數(shù)字幾來(lái)表達(dá)？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在臨時(shí)領(lǐng)先，但**和**也不要灰心，在背面的環(huán)節(jié)里，你們尚有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。3.愉快闖關(guān)第二關(guān)：?師：第二關(guān)挑戰(zhàn)題。每個(gè)方隊(duì)組員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)能夠選擇提問(wèn)其它隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。?挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)能夠選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。（教師出題，學(xué)生挑選對(duì)方答題）?小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都較好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一種五角星。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表彰第一名，激勵(lì)其它隊(duì)）下面進(jìn)行第三關(guān)。4.愉快闖關(guān)第三關(guān)：?第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。?我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來(lái)說(shuō)搶答開始，就能夠敲搶答器，注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)搶答開始之后才干敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請(qǐng)注意看圖片。搶答開始。5.總結(jié)和延伸?能夠給家長(zhǎng)或同窗講述自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的一件事情；?教師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試進(jìn)行10以外的運(yùn)算七、教學(xué)評(píng)價(jià)本課重要評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)成課標(biāo)規(guī)定的程度。第部分側(cè)重于對(duì)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容教學(xué)的評(píng)價(jià)，第部分側(cè)重于游戲教學(xué)的評(píng)價(jià)。教師在課堂上通過(guò)對(duì)學(xué)生的及時(shí)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，課后重要通過(guò)完畢某些故意義的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)還是課標(biāo)規(guī)定的具體化方法。八、協(xié)助和總結(jié)在第一部分的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的數(shù)字復(fù)習(xí)，對(duì)本課的基本運(yùn)算基本掌握。學(xué)生通過(guò)討論和提問(wèn)把不認(rèn)識(shí)的運(yùn)算提取出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題，和同桌討論交流，在教師的有關(guān)引導(dǎo)之下，解決了問(wèn)題，并且和全班同窗做了交流；在第二部分的教學(xué)中，運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行識(shí)記，掌握運(yùn)算的辦法，然后將難題游戲環(huán)境中，貫徹了跨越式以游戲運(yùn)用為中心，在游戲環(huán)境中加深運(yùn)算的熟悉度；對(duì)于比較有難度的問(wèn)題，通過(guò)隊(duì)員合作來(lái)解決問(wèn)題，重點(diǎn)解決運(yùn)算部分，學(xué)生掌握好重要的知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)才干更加好地進(jìn)行。通過(guò)活動(dòng)拓展和創(chuàng)新，深化和升華學(xué)生對(duì)本課的理解，增進(jìn)學(xué)生思維的深層次加工。篇二：思維闖關(guān)完整教案將來(lái)英才夏令營(yíng)課程志愿者復(fù)試提交材料總表：夏令營(yíng)課程整體設(shè)計(jì)思路將來(lái)英才夏令營(yíng)課程活動(dòng)單元一：將來(lái)英才夏令營(yíng)課程活動(dòng)單元二：篇三：教案《智力闖關(guān)》幼兒園集體備課統(tǒng)計(jì)表篇四：大班數(shù)學(xué)公開課教案《智力大闖關(guān)》林露萍活動(dòng)課題：數(shù)學(xué)《智力大闖關(guān)》（數(shù)的認(rèn)識(shí)）活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高口頭運(yùn)算能力。2、主動(dòng)參加競(jìng)賽游戲，恪守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多張鴨子頭飾、2、多張算式卡片、數(shù)字寶寶、3、登山圖1張、蘋果樹一棵活動(dòng)過(guò)程：事先給小朋友帶上鴨子和小雞的頭飾。引入：1、教師與幼兒游戲互動(dòng)：拍手拍手拍拍手，手舉高，手放下，手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈，這是頭搖一搖，這是手，擺一擺，這是腰，扭一扭，這是腳踏一踏·····2、電話想起來(lái)了，拿起電話接聽(tīng)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊？”3、“啊？你是羊村的村長(zhǎng)啊，怎么了怎么了？？”4、并說(shuō)：“哇，羊村的村長(zhǎng)說(shuō)他們羊村要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)哦，然后他據(jù)說(shuō)我們大五班的小朋友跑步很棒，因此打電話來(lái)邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀麄兊难虼暹\(yùn)動(dòng)會(huì)噢?！?、教師說(shuō)：“你們想不想去??？”6、學(xué)生說(shuō)：“想”7、村長(zhǎng)可是說(shuō)了：“要去羊村參加比賽，必須先通過(guò)三個(gè)關(guān)卡，順利闖關(guān)的小朋友才能夠去羊村哦”這三關(guān)分別是由喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊出的。8、教師說(shuō)：“你們尚有信心闖關(guān)嗎？”9、孩子們說(shuō)“有”10、好.現(xiàn)在我們分成兩隊(duì)。女孩子一隊(duì)，男孩子一隊(duì)，看看哪隊(duì)的小朋友在闖關(guān)的時(shí)候最厲害？11、準(zhǔn)備好了嗎？二、新授與游戲：第一關(guān)：喜羊羊關(guān)卡：1、復(fù)習(xí)：我問(wèn)你答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算?？纯茨慕M的小朋友算的算式又快又準(zhǔn)？第二關(guān)：沸羊羊關(guān)卡：2、a、終點(diǎn)的蘋果樹貼有算式題和籃子下面有答案b、兩隊(duì)小朋友，分別請(qǐng)出一種小朋友繞過(guò)障礙物到終點(diǎn)拿算式題，然后再送回到起點(diǎn)給第二個(gè)小朋友，第二個(gè)小朋友拿到算式題，從起點(diǎn)開始繞過(guò)障礙物，跑到蘋果樹下拿到答案。看誰(shuí)做的對(duì)，又快，持續(xù)請(qǐng)上三隊(duì)人。做題目多的一隊(duì)對(duì)的多一組為勝。第三關(guān)：懶羊羊關(guān)卡：登山比賽1、出示登山算式圖片，2、兩隊(duì)，首先都是第一種孩子繞過(guò)障礙物跑到登山圖做一道題目，然后就跑回終點(diǎn)，拍手，第二個(gè)就從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)做第二道題目，以這類推，最先拿到紅旗者為勝利者。如果搶到最頂端紅色算式并計(jì)算對(duì)的，但是下面的算式錯(cuò)誤率高于對(duì)方，則算對(duì)方勝利。3、游戲規(guī)則：1、全部計(jì)算完自己隊(duì)的算式后，才干去搶答最頂端紅色的算式進(jìn)行計(jì)算。2、比賽時(shí)，不能故意干擾或影響同伴答題。三、小結(jié)1、現(xiàn)在，我們來(lái)看看這三關(guān)中誰(shuí)是闖關(guān)成功最多的？2、給剩余闖關(guān)沒(méi)成功的小朋友一種機(jī)會(huì)，把這里給做對(duì)的話，則能夠去羊村哦，3、操作解釋完畢幼兒用書：旗子顏色要對(duì)稱統(tǒng)一4、贏的小朋友則跟鄧?yán)蠋熞黄鹑パ虼蹇?、沒(méi)贏的小朋友跟著張老師去灰太狼家~~執(zhí)教者：林露萍智升幼兒園年3月20日篇五：智慧迷宮大闖關(guān)——人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)智慧迷宮大闖關(guān)suiyuewusheng教材闡明：——人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課復(fù)習(xí)涉及三題：一是按次序復(fù)習(xí)23個(gè)聲母；二是用小棒、毛線、手勢(shì)擺字母；三是找出有關(guān)聲母的姓。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：今天的語(yǔ)文課上，老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)（出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件）。智慧迷宮中充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們主動(dòng)開動(dòng)腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關(guān)的勝利。同窗們有無(wú)信心？（生答）現(xiàn)在，跟著老師出發(fā)吧！二、闖第一關(guān)，奪“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)?、師述：第一站，我們到哪里呢？請(qǐng)看大屏幕。（出示課件“聲母王國(guó)”）“聲母王國(guó)”中的小伙伴可多了，它們正排著整潔的隊(duì)伍向我們問(wèn)好呢！只要我們能精確地記住他們的名字并記住他們，就能和他們交上朋友。大家趕快試試吧！2、學(xué)生自由練習(xí)。3、老師可要考考你們了，能精確叫出他們的名字嗎？4、指名學(xué)生認(rèn)讀字母。（認(rèn)對(duì)的課件上的字母就會(huì)變成一種娃娃頭，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好。）5、這些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了，你能按次序叫出他們的名字嗎？說(shuō)對(duì)了，就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)?。先同桌試試?、指名背。（對(duì)的的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢?、全班齊背。8、教師小結(jié)：我們和“聲母王國(guó)”的“字母娃娃”們交上了朋友。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)將讀記聲母的訓(xùn)練融入到新鮮有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通過(guò)記“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的次序，配上生動(dòng)有趣的課件，讓學(xué)生在輕松愉快中復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母。)三、闖第二關(guān)，奪“巧手”獎(jiǎng)?wù)?、參觀完字母王國(guó)，我們進(jìn)入第二關(guān)——巧手屋，開展“巧手大比拼”。（出示第二關(guān)課件）巧手姐姐據(jù)說(shuō)同窗們剛學(xué)過(guò)了23個(gè)聲母，想考考大家，請(qǐng)大家用帶來(lái)的小棒、毛線和自己的手，來(lái)擺一擺23個(gè)聲母，看誰(shuí)擺的多、擺得好。大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至兩名擺得好的同窗展示給全班同窗看，擺的又多又好的將發(fā)給“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?、學(xué)生分小組擺，教師指導(dǎo)。3、師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)了許多小巧手，請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)來(lái)展示一下你的作品。4、學(xué)生在投影儀上展示作品，教師不停激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?、小結(jié)：在第二關(guān)中同窗們充足發(fā)揮了聰穎才智，擺出了這樣多的聲母，我們順利地闖過(guò)了第二關(guān)。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的形式復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母的字形，通過(guò)分小組擺，給每個(gè)學(xué)生提供了動(dòng)手、合作的機(jī)會(huì)；通過(guò)全班展示，發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。老師引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生不停創(chuàng)新。這種有趣的形式，讓學(xué)生對(duì)字母的記憶會(huì)更深刻。）