2023-2024學(xué)年人教部編版初中生物學(xué)案生物與環(huán)境的關(guān)系

1/3生物與環(huán)境的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標】1．說出環(huán)境中影響生物生活的因素。2．列舉生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。【學(xué)習(xí)重點】生態(tài)因素對生物的影響?！緦W(xué)習(xí)難點】1．生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2．生物與生物之間常見的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】一、環(huán)境中的生態(tài)因素（一）閱讀課本上的內(nèi)容，并仔細觀察課本上的圖片，回答問題：生物圈：地球上所有的_______與其_______的總和就叫做生物圈。2．生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的_______和_______的因素叫做生態(tài)因素。3．生態(tài)因素的分類：（1）非生物因素：包括_______、_______、溫度、_______等。（2）生物因素：影響某種生物生活的______________。4．觀察課本上的圖片，想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？列出分類，并說出它們是怎樣影響小麥生活的？非生物因素有：_______________________________________________________________。生物因素有：________________________________________________________________。5．生物因素對生物的影響：生物與生物之間最常見的是______________關(guān)系，此外，還有寄生等。（舉例說明）（二）閱讀課本上的內(nèi)容，并仔細觀察課本上的圖片，回答下面問題：1．四幅圖片中哪些是生物對環(huán)境的適應(yīng)，說說哪些是生物對環(huán)境的影響？2．說說他們是怎樣適應(yīng)和改變環(huán)境的？二、探究非生物因素對某種動物的影響1．探究實驗的一般步驟：提出問題→_______→制定計劃→實施計劃→_______→表達與交流2．對照實驗定義：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了不同外，其他條件都相同的實驗。對照實驗遵循的原則。三、課堂小結(jié)本節(jié)課的收獲。知識方面生活方面四、達標測試1．在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A．溫度B．土壤C．草D．水分2．許多菊科植物常常在秋天開花，與此現(xiàn)象有關(guān)的生態(tài)因素是（）A．水分B．光照C．空氣D．溫度3．影響小麥生長的非生物因素有（）A．二氧化碳、水、昆蟲、青蛙等B．耕牛、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)害蟲等C．空氣、陽光、水、雜草等D．空氣、陽光、水、土壤、肥料等4．兩種具有共同生活習(xí)性的生物生活在一起時，它們之間最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（）A．捕食B．共生C．寄生D．競爭5．在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（）A．分組實驗B．重復(fù)實驗C．獨立實驗D．對照實驗6．科學(xué)實驗的重要一環(huán)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計，科學(xué)實驗設(shè)計的正確步驟為（）①充分占有資料②設(shè)計合理方案③明確實驗?zāi)康蘑苓M行科學(xué)實驗A．③①④B．①③②C．③①②D．③①②④7．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（）A．生物對環(huán)境的影響B(tài)．環(huán)境對生物的制約C．生物對環(huán)境的適應(yīng)D．環(huán)境對生物的適應(yīng)8．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物的關(guān)系。蜜蜂