樹葉音樂活動(dòng)說課稿

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樹葉音樂活動(dòng)說課稿1

一說教材

1設(shè)計(jì)意圖：

秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告辭了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最一般的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動(dòng)和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動(dòng)――樹葉，更深刻得讓同學(xué)體會(huì)到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也進(jìn)展了同學(xué)良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演技能。

2目標(biāo)定位：

目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，起著向?qū)ё饔?，依?jù)我班同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我確立了成就性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

在游戲中感知數(shù)的概念。

3活動(dòng)的預(yù)備：依據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點(diǎn)是在游戲中感知數(shù)的概念。

二說教法

引題法：為了讓同學(xué)盡快的把思路集中在活動(dòng)上，所以需要要選擇同學(xué)感愛好的話題來拉回同學(xué)的思維，因此用了相宜的引題話題：秋天落葉的美景。同學(xué)基本能接受。

老師范唱范念法：要把一首新的詩歌或歌曲傳授給同學(xué)就免不了老師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓同學(xué)感受到詩歌或歌曲的美好之處，激發(fā)同學(xué)惦念，想唱的欲望。同時(shí)老師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動(dòng)。

音樂觀賞法：音樂唱歌課最重要的目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)一首歌曲，音樂觀賞法不僅能讓同學(xué)在美的享受中感受到歌曲的美好之處，又能陶冶同學(xué)的音樂情操，激發(fā)他們對(duì)音樂的喜歡之情。

情景表演法：不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能熬煉同學(xué)的膽識(shí)。同學(xué)在表演中更能感受到歌曲的美好，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，同學(xué)在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。

游戲法：在音樂活動(dòng)中用游戲來做一個(gè)小插曲，對(duì)同學(xué)來說也是很感愛好的環(huán)節(jié)，同學(xué)能在自己較熟識(shí)的旋律中進(jìn)行游戲活動(dòng)，更能提高同學(xué)游戲得積極性。

四說學(xué)法

傾聽法：同學(xué)在活動(dòng)中要多次聽老師說，這就需要同學(xué)在活動(dòng)中有良好的傾聽技能，然后來正確的回答老師的問題；在老師范唱時(shí)同學(xué)能認(rèn)真傾聽就能對(duì)同學(xué)學(xué)唱歌曲有很大大援助。

觀賞法：音樂活動(dòng)就需要同學(xué)能很好的觀賞音樂，這樣有利于同學(xué)較好的掌控歌曲的旋律，同時(shí)又能在觀賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。

體驗(yàn)法：同學(xué)在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來，這就是讓同學(xué)自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在同學(xué)不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲。

參加游戲法：活動(dòng)中同學(xué)把自己當(dāng)作樹葉來進(jìn)行樹的`概念練習(xí)，這也對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行了簡約的延伸，同學(xué)在音樂中同時(shí)來進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅。

五活動(dòng)流程

一引題：

小伙伴，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，公路兩旁的樹會(huì)怎么樣呢？

老師發(fā)覺秋天的時(shí)候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么美麗的景色，我呀做了一首詩，今日請(qǐng)小伙伴也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？

二以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，老師范念。

1提問：小伙伴都看到了什么？

2老師范念邊做動(dòng)作，同學(xué)跟念。

三觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。

四老師范唱，同學(xué)學(xué)唱歌曲。

五游戲：樹葉。鞏固同學(xué)對(duì)數(shù)的概念。

六活動(dòng)效果分析：

做為老師的角度，這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂課這一快對(duì)本人來說掌控的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平；

本次活動(dòng)中同學(xué)表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最末同學(xué)的掌控程度也不是很好。活動(dòng)的氣氛可以在老師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓同學(xué)在自己的思索下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)當(dāng)由老師包辦完成，這樣不利于同學(xué)的大腦進(jìn)展，抑制了同學(xué)的想象技能。

活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試轉(zhuǎn)變。

樹葉音樂活動(dòng)說課稿2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不憐憫感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用歌聲〔輕緩連貫、洪亮跳躍〕、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、有意識(shí)地在戶外散步時(shí)指導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

2、兩棵“大樹媽媽”，假設(shè)干片“小樹葉”。

3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程

〔一〕律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)心情

老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動(dòng)《小毛驢》進(jìn)入課堂。

〔二〕練聲

1、氣息練習(xí)：慢吸慢呼，快吸快呼。

2、練聲曲：練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲

1、設(shè)置情境感受旋律

在所設(shè)置的落葉場(chǎng)景中老師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的動(dòng)作，初步感受《小樹葉》的音樂旋律。

2、觀賞童話理解作品

老師講解并描述童話故事，并有機(jī)地將范唱溶入其中，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

提問：你們聽到故事里講了什么？你們難過的時(shí)候會(huì)怎樣？你們歡樂的時(shí)候會(huì)怎樣？

3、整曲觀賞感受音樂

觀看多媒體課件，完整觀賞歌曲《小樹葉》。

提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？

4、分段感受加深理解

分段觀賞多媒體課件，引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達(dá)的不憐憫感，并讓幼兒自主爭論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。

5、學(xué)唱歌曲

1〕利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

2〕用單音“啦”來哼唱旋律，進(jìn)一步熟識(shí)音樂旋律。

3〕完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

〔四〕自由表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣

幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

樹葉音樂活動(dòng)說課稿3

一說教材

1設(shè)計(jì)意圖：

秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告辭了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最一般的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動(dòng)和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動(dòng)——樹葉，更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也進(jìn)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演技能。

2目標(biāo)定位：

目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，起著向?qū)ё饔?，依?jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確立了成就性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

在游戲中感知數(shù)的概念。

3活動(dòng)的預(yù)備：依據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點(diǎn)是在游戲中感知數(shù)的概念。

二說教法

引題法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動(dòng)上，所以需要要選擇幼兒感愛好的話題來拉回幼兒的思維，因此用了相宜的引題話題：秋天落葉的美景。幼兒基本能接受。

老師范唱范念法：要把一首新的詩歌或歌曲傳授給幼兒就免不了老師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美好之處，激發(fā)幼兒惦念，想唱的欲望。同時(shí)老師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動(dòng)。

音樂觀賞法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌曲，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美好之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對(duì)音樂的喜歡之情。

情景表演法：不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能熬煉幼兒的膽識(shí)。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美好，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。

游戲法：在音樂活動(dòng)中用游戲來做一個(gè)小插曲，對(duì)幼兒來說也是很感愛好的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟識(shí)的旋律中進(jìn)行游戲活動(dòng)，更能提高幼兒游戲得積極性。

四說學(xué)法

傾聽法：幼兒在活動(dòng)中要多次聽老師說，這就需要幼兒在活動(dòng)中有良好的傾聽技能，然后來正確的回答老師的問題；在老師范唱時(shí)幼兒能認(rèn)真傾聽就能對(duì)幼兒學(xué)唱歌曲有很大大援助。

觀賞法：音樂活動(dòng)就需要

幼兒能很好的觀賞音樂，這樣有利于幼兒較好的掌控歌曲的旋律，同時(shí)又能在觀賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。

體驗(yàn)法：幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲。

參加游戲法：活動(dòng)中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來進(jìn)行樹的概念練習(xí)，這也對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行了簡約的延伸，幼兒在音樂中同時(shí)來進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅。

五活動(dòng)流程

一引題：

小伙伴，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，公路兩旁的樹會(huì)怎么樣呢？

老師發(fā)覺秋天的時(shí)候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么美麗的景色，我呀做了一首詩，今日請(qǐng)小伙伴也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？

二以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，老師范念。

1提問：小伙伴都看到了什么？

2老師范念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。

三觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。

四老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。

五游戲：樹葉。鞏固幼兒對(duì)數(shù)的概念。

六活動(dòng)效果分析：

做為老師的角度，這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂課這一快對(duì)本人來說掌控的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平；

本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最末幼兒的掌控程度也不是很好?；顒?dòng)的氣氛可以在老師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思索下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)當(dāng)由老師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦進(jìn)展，抑制了幼兒的想象技能。

活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到