小學(xué)英語(yǔ)-魯科版五上 Unit2 Lesson1 Hes excited 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)文本標(biāo)題：魯科版五上Unit2Lesson1He’sexcited.

單元名稱(chēng)：Unit2Feelings

教材版本：義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)科學(xué)技術(shù)出版社（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)

授課年級(jí)：五年級(jí)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課在設(shè)計(jì)思路上，力求突破傳統(tǒng)的以教師為中心，教學(xué)圍繞"教案"進(jìn)行的陳舊模式，而是充分尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為中心，以學(xué)定教。教學(xué)中，利用多媒體的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效率。教師還盡可能通過(guò)與學(xué)生的情感交流，吸引學(xué)生，使他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中更好的吸收知識(shí)，及時(shí)檢查教學(xué)效果，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲并且能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。二、課文情景簡(jiǎn)介Danny,LiMing,WangHong和Jenny去公園玩。天下起了雨，Danny在雨中跳舞非常興奮，突然一聲雷響，Danny慌亂奔跑中丟了帽子很沮喪，朋友們上前安慰、幫助他。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：look,angry,sad能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：excited,sky,lost2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句型：What’sDannydoing?He’sdancingintherain.He’sexcited.（二）情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大膽嘗試、大膽開(kāi)口，喜歡與人合作與交流。在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)練習(xí)中，幫助學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格探索最適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。2.能運(yùn)用已學(xué)進(jìn)行式詢問(wèn)或回答正在發(fā)生的事情，同時(shí)表達(dá)出自己或他人的感受。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，助人為樂(lè)的品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：look,angry,sad能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：excited,sky,lost能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句型：What’sDannydoing?He’sdancingintherain.He’sexcited.難點(diǎn)：能在模擬的情境中運(yùn)用句型。五、教學(xué)過(guò)程WarmingupT:Hello,boysandgirls.Standup,please.Let’senjoyasong.Ifyouarehappy.Areyouhappy?S:Yes.T:Happy,sohappy,looksohappy.(設(shè)計(jì)意圖)：通過(guò)一首與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的、節(jié)奏歡快的動(dòng)畫(huà)歌曲開(kāi)始組織教學(xué)，學(xué)生的思緒迅速引入英語(yǔ)課堂，而且還融洽了教師與學(xué)生的關(guān)系。（二）Presentation&Practice1、T:Dannyishappy,too.Why?Nowlet’slookatthecartoon.Let’sask:“Danny,whereareyougoing?”Ss:Wearegoingtothepark.Wearehappy.(貼磁卡)T:Thisisabeautifulpark.Let’sgototheparkwithDanny.Let’ssee“What’sDannydoingthere?”(板書(shū))Ss:He’sdancingintherain.(板書(shū))T：Whocandance?Comehere.(學(xué)生上臺(tái))Haveatry,please.“What’sshedoing?”Ss:She’sdancingintheclassroom.T:Goodjob!Giveyouastar.Areyouexcited？S:Yes.I’mexcited.T:Dannyisexcited.too.（板書(shū)）Readafterme.Excited,excited.(用升降調(diào)讀)T:師生互動(dòng)練習(xí)excited.I’llgiveyouastar.Areyouexcited?S:Yes.I’mexcited.Ss:He’s/She’sexcited.T:Dannyisdancingintherain.He’sexcited.(貼磁卡)（放動(dòng)物雨中跳舞的音樂(lè)視頻）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Theyaredancingintherain.Theyareexcited.T:Listen.Whathappened?(播放雷雨聲)It’sraining.Lookatthecartoonagain.Let’sfind:“Whoisangry?Danny,whyareyousad?”T:Whocananswer?Whoisangry?S:Theskyisangry.T:Good.Thankyou.Readafterme.教授：skyangry的發(fā)音，注重字母發(fā)音的教授。T:Theskyisangry.(貼磁卡，領(lǐng)讀)Lookatthispicture.What’shedoing?S:He’slookingattherabbit.He’sangry.T:Danny,whyareyousad?S:I’velostmycap.(貼磁卡)(設(shè)計(jì)意圖)：讓學(xué)生初步感知文本。T:教授：sad.Inthewordsad,apronounces

/?/.Canyourememberotherwordslikethisapronounces

/?/.S:cat,bad,fat,black,apple,dad,bag,rabbit,angry(學(xué)生回答問(wèn)題積極，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)T:Goodjob!Lookatthispicture.What’sshedoing?S:She’sreading.She’ssad.2、T:Openyourbooksonpage16.Listenandrepeat.Payattentiontothetoneandintonation.T:Pleasereadthedialogueandnumber.S:Numberoneisthepicturec3、T:Whoishe?(Danny的頭飾)S:He’sDanny.T:Say“hello”toDanny.NowI’mDanny.Todaywe’regoingtothepark.We’rehappy.It’sraining.I’mdancingintherain.I’mexcited.Theskyisangry.I’velostmycap.I’msad.(根據(jù)卡片提示復(fù)述短文，教師先帶著學(xué)生一起復(fù)述一遍)Whocanretellit?Comehere.S:...T:Great!Thankyou！Giveyouastar!Boysandgirls,pleasepractiseitlikethisinyourgroup.S：（學(xué)生展示，及時(shí)評(píng)價(jià)）T:Pleasetakeoutyourpaper.Let’swritedowntheanswer.Sschecktheanswer.T:Youalldoagoodjob.I’llgiveyouastar.(播放歡快的動(dòng)畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)所有同學(xué)一顆星)（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)文本有了更清晰的認(rèn)知，然后用完整的句子表達(dá)出來(lái)，鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增大了學(xué)生課上語(yǔ)言的輸出量，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。4、T:What’sthis?Ss:It’sabasketball.T:Whocanplayit?（學(xué)生展示）T問(wèn)展示的同學(xué):Whatareyoudoing?S:I’mplayingbasketball.T:Areyouhappy?S:Yes.I’mhappy.T:Canyoudoitwell?S:Yes.Icandoitwell.(另外兩個(gè)同學(xué)以第三人稱(chēng)談?wù)撨@段對(duì)話)What’sWhat'sshe/hedoing?She's/He's...ing.She's/He'shappy/excited/angry/sad.She/Hecan/can'tdoitwell.T:Pleasepractiseitinyourgroups.T：Whichgroupcanhaveatry?Dosomeactions.(展示全面，評(píng)價(jià)及時(shí))（設(shè)計(jì)意圖）：讓學(xué)生在情境中自然的鞏固了所學(xué)的文本,進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。（三）ProductionT:Let’senjoyastoryaboutemotions.Whichwordscanyouremember?T:Controlyouremotions,oritwillcontrolyou.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試記憶故事中表達(dá)情緒的單詞。教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒。Homework1.Listentothetextandrepeatafteritthreetimes.2.Draw

some

pictures

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different

feelings，tell

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patents

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friends.六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2FeelingsLesson1He’sexcited.parkhappydancingintherainexcitedskyangrylostmycapsadWhat’sDannydoing?He’sdancingintherain.He’sexcited.學(xué)情分析對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已初步養(yǎng)成了正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定讀和寫(xiě)的能力、英語(yǔ)動(dòng)手能力和應(yīng)用語(yǔ)言的能力，紀(jì)律管理不再在英語(yǔ)課中占較大的比重，多數(shù)學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法，并具備合作意識(shí)。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生較活躍，具備一定的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，我在新單元的教授過(guò)程中可以利用前面所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流。同時(shí)，由于個(gè)體的差異，學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開(kāi)始逐漸拉大，導(dǎo)致英語(yǔ)興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭，而部分接受能力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生互助合作共同進(jìn)步。效果分析成功的英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)應(yīng)該是通過(guò)教師創(chuàng)造更多的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己學(xué)到的語(yǔ)言材料進(jìn)行對(duì)話和溝通,增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐量,充分發(fā)揮學(xué)生們?cè)趯?duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體參與作用。本節(jié)課在設(shè)計(jì)思路上，力求突破傳統(tǒng)的以教師為中心，教學(xué)圍繞“教案”進(jìn)行的陳舊模式，而是充分尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為中心，以學(xué)定教。教學(xué)中，利用多媒體的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效率。教師還盡可能通過(guò)與學(xué)生的情感交流，吸引學(xué)生，使他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中更好的吸收知識(shí)，及時(shí)檢查教學(xué)效果，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲并且能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。本節(jié)課多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了課堂的效率。對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的熱情。學(xué)生對(duì)形式活潑、新穎的動(dòng)畫(huà)有很大的興趣。多媒體教學(xué)能夠向?qū)W生呈現(xiàn)原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有一定的作用。大多數(shù)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的訓(xùn)練，基本能運(yùn)用已學(xué)進(jìn)行式詢問(wèn)或回答正在發(fā)生的事情，同時(shí)表達(dá)出自己或他人的感受。采用小組自主合作探究的方法，大膽嘗試、大膽開(kāi)口，喜歡與人合作與交流。在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)練習(xí)中，幫助學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格探索最適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。整體效果良好。教材分析本冊(cè)教材是魯科版五年級(jí)上冊(cè)教材。這套教材有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：一是填補(bǔ)了五四學(xué)制教材的空白。二是教學(xué)目標(biāo)清晰。三是注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四是教材內(nèi)容難度坡度循序漸進(jìn)，語(yǔ)言活動(dòng)豐富多彩，插圖中人物、動(dòng)物形象生動(dòng)、活潑，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。五是通過(guò)調(diào)整話題順序，突出主題，增加活動(dòng)，使語(yǔ)言素材更加貼近兒童生活，更有時(shí)代氣息。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系，融為一體，吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。本冊(cè)教材共有七個(gè)單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題功能，側(cè)重語(yǔ)境的任務(wù)型學(xué)習(xí)策略。本課時(shí)是本冊(cè)教材第二單元第一課時(shí)內(nèi)容。要求能夠掌握重點(diǎn)單詞和句型，能運(yùn)用已學(xué)進(jìn)行式詢問(wèn)或回答正在發(fā)生的事情，同時(shí)表達(dá)出自己或他人的感受。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，助人為樂(lè)的品質(zhì)。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大膽嘗試、大膽開(kāi)口，喜歡與人合作與交流。在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)練習(xí)中，幫助學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格探索最適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。評(píng)測(cè)練習(xí)Let’swritedown.Todaywe’regoingtothepark.We’re________.It’sraining.I’m_________intherain.I’m_________.Theskyis________.I’velostmycap.I’m______.課后反思本節(jié)課主要立足點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我主要從三方面設(shè)計(jì)的：1.授人以魚(yú)、不如授人以漁在對(duì)話教學(xué)上，我們要破除“我教你學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)觀。學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，是“學(xué)”會(huì)知識(shí)的，而不是“教”會(huì)的。因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法要比知識(shí)本身內(nèi)容更重要。意識(shí)到這點(diǎn)后，在本課教學(xué)上我并非一味地授業(yè)，而是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，尋找規(guī)律，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而具備應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力。2.課堂設(shè)趣、寓教于樂(lè)俗話說(shuō)：興趣是學(xué)生最好的老師。有了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在上本課時(shí)，我采用游戲、自己動(dòng)手拼寫(xiě)等