修辭手法及表達(dá)效果專項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版）-備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)全考點(diǎn)精講課堂之語(yǔ)言文字運(yùn)用（全國(guó)通用）

【2022高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精練】語(yǔ)言文字運(yùn)用（2022新題型）修辭手法及表達(dá)效果對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題組一修辭手法高考題1.(2022·全國(guó)甲)國(guó)槐在我國(guó)不只是一種常見(jiàn)的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會(huì)，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛(ài)。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。B.埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。C.六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D.心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言。2.(2021·全國(guó)甲)文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答：________________________________________________________________________3.(2022·新高考1卷)文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。4.(2022·新高考2卷)文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。模擬題1.文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。戰(zhàn)爭(zhēng)是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)ィ患崩嗽诖蟮丶び?，志向宏遠(yuǎn)。天空和大地之間，飛揚(yáng)著紅色的戰(zhàn)旗。答：________________________________________________________________________2.反問(wèn)句比一般陳述句更具表現(xiàn)力，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中結(jié)尾句子所用的反問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?？梢?jiàn)語(yǔ)言“從俗從眾”，有的時(shí)候也會(huì)造成不適感。而避免不適感，一方面要從得有理有據(jù)，不能將錯(cuò)的硬掰成對(duì)的；同時(shí)也要循序漸進(jìn)，用既謹(jǐn)慎又開放的態(tài)度對(duì)待字音演變。畢竟，語(yǔ)言是我們?nèi)杖諕煸谧爝叺慕涣鞴ぞ撸彩俏幕魈是甑闹匾?。尊重我們的文字，既要方便?dāng)代人酣暢淋漓、不拗口的日常使用，也要尊重古人揮卷豪放的筆墨和吟詠動(dòng)人的長(zhǎng)歌。況且，就連今天是吃元宵還是吃湯圓，南北方人尚且存在爭(zhēng)議，更何況我們的語(yǔ)言呢？答：________________________________________________________________________題組二句式效果1．閱讀下面的文字，完成后面題目。我家孩子百喝不厭的是魚翅瓜熬湯。魚翅瓜，看起來(lái)活脫脫就像是冬瓜的雛形，然而讓人嘖嘖稱奇的是，這瓜在湯里煮熟后，用湯匙壓它，它竟散成千絲萬(wàn)縷的細(xì)條狀，像極了魚翅，既好看又清口。我常用老母雞、干貝、紅棗、枸杞、墨魚干和魚翅瓜同煮。熬好的湯，那種鮮味啊，會(huì)化成千萬(wàn)只饞蟲，直往你心里鉆！女兒負(fù)笈英倫之后，對(duì)魚翅瓜湯魂?duì)繅?mèng)縈。有一回，在大雪紛飛的冬天，她竟然撥來(lái)長(zhǎng)途，苦苦央求我給她寄一缽好湯，我回應(yīng)著：“好，好，明天就用快郵寄出?！睖奈兜谰褪羌业奈兜?，我以湯的味道去浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歲月。孩子長(zhǎng)大后，離家萬(wàn)里，湯的濃香，如同一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、柔柔韌韌的線，一生一世牽動(dòng)著游子的心。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“一生一世牽動(dòng)著游子的心的是湯的濃香，那濃香如同一根細(xì)長(zhǎng)、柔韌的線?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________2．閱讀下面的文字，完成后面題目。格?；▽倬湛浦参?，多為8片花瓣，中間是淡黃色花蕊。這塊格?；?，一株株密密麻麻連成片。格?；ㄖΧ捀咭幻鬃笥遥Χ捝舷麻_滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“枝稈上下開滿紅色的、粉色的、黃色的鮮花?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________3．閱讀下面的文字，完成后面題目。詩(shī)是“采風(fēng)”的產(chǎn)物，口耳相傳的詩(shī)詞曾經(jīng)讓大地上歌聲如風(fēng)，溫潤(rùn)徐徐，而今，這風(fēng)卻被現(xiàn)實(shí)推到了遠(yuǎn)山青黛的那一側(cè)，越來(lái)越遠(yuǎn)，我們正在失去那種生活在“無(wú)意的浸淫里”的日子。在詩(shī)教陶冶之中，是現(xiàn)實(shí)向詩(shī)意看齊，是人在模仿詩(shī)而不是相反。閱讀古典詩(shī)詞吧，出經(jīng)入史，你會(huì)將自己投射到一個(gè)更大的世界里，從而能更開闊地看待歷史，也能更歷史地看待世界。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“現(xiàn)實(shí)把這風(fēng)推到越來(lái)越遠(yuǎn)的地方?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________題組三綜合練閱讀下面的文字，完成1～3題。 那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。 __①__。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽(yáng)臺(tái)上的黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。__②__，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。 1.文中使用了哪些修辭手法() A.比擬、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)B．比擬、夸張、反復(fù) C.比喻、反問(wèn)、反復(fù)D．比喻、夸張、設(shè)問(wèn) 2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時(shí)候，在南京剛剛開始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野的我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，許多神秘的美感一起被帶進(jìn)我的心里來(lái)了?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？ 3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 (2022·淄博一摸)閱讀下面的文字，完成4～6題。 西湖，太湖、洞庭湖、洱?！@些名湖，都是人們所熟悉的。它們有的嫵媚，__①__，有的濃妝，有的淡抹。唯獨(dú)鏡泊湖卻另具一番情調(diào)，它嫵媚、雄奇都談不上，而是充滿了古樸的野趣。坐在鏡泊湖旁那種有著尖頂、回廊的木頭房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光。這個(gè)遙望不見(jiàn)一座塔、一道拱橋、一個(gè)亭臺(tái)樓閣的巨大湖泊，自有一番“妙趣天然未奪真”的景象，它所具有的是一種粗獷的美、樸素的美。打個(gè)比方吧，她是在水鄉(xiāng)浣紗時(shí)代的西子，而不是宮禁里“云鬢花顏步搖”的楊妃。 鏡泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船頭沖破了畫圖，漣漪瀲滟，波光搖曳。船腹下的圖景又愈合起來(lái)。兩岸山巒綿亙，比較靠近山崖的時(shí)候，似乎有點(diǎn)三峽氣派。更奇特的，是這個(gè)湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成。__②__，所以人們常常能發(fā)現(xiàn)驚喜。小船航行著，航行著，看來(lái)前頭是岸了，誰(shuí)知轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又是一面大湖。湖中有一個(gè)地方，又是放流木排的場(chǎng)地，巨木成筏，在湖面上載浮載沉。這樣的景象，在其他人工修飾很多的名湖，也是難得一見(jiàn)的。 4.文中使用了哪些修辭手法() A.比擬、比喻、夸張B．對(duì)偶、借代、排比 C.比擬、比喻、排比D．對(duì)偶、借代、夸張 5.文中畫波浪線的句子可改寫成“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船頭前方是漣漪瀲滟、波光搖曳的水面。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？ 6.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 閱讀下面的文字，完成7～9題。 今天去訪問(wèn)托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國(guó)，__①__？他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無(wú)比美好的享受。我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑?？托爾斯泰莊園，名字叫雅斯納雅·玻里亞納。莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林。粗大的桶樹、菩提樹，美麗的樺樹，蓬勃瀟灑的楓樹，遠(yuǎn)近高低像大家庭中的兄弟姐妹，個(gè)個(gè)高大俊美。雨珠掛在樹葉上，在一片翠綠中間，亮晶晶，好像散落的水晶。散發(fā)著草香、泥土香的空氣，延伸至村外的林蔭道，讓人輕松愉快。四周有河流環(huán)繞，還有幾個(gè)小的湖泊，湖邊?？恐遏~的木船。托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆，__②__，很美。天氣好的時(shí)候，