2023年學(xué)書(shū)法小學(xué)作文篇

2023年學(xué)書(shū)法小學(xué)作文篇學(xué)書(shū)法小學(xué)作文1

每當(dāng)我們仔細(xì)地去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們就會(huì)有一種特別的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)足球時(shí)我會(huì)感受到在操場(chǎng)上馳騁的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候我會(huì)感受到在音樂(lè)的世界中盡情翱游的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)象棋的時(shí)候我會(huì)被錯(cuò)一步亡全局的樂(lè)趣所感染……在我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

書(shū)法是一件藝術(shù)。從書(shū)法作品中可以看出作者的性格和心情。書(shū)法是根據(jù)文字特點(diǎn)及涵義、以及書(shū)法的筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品。

書(shū)法教會(huì)了我靜心。練習(xí)書(shū)法要靜下心來(lái)寫(xiě)，去細(xì)細(xì)地品嘗它的筆法輕重。有一次考試我沒(méi)考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來(lái)到練習(xí)書(shū)法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：沉心靜氣。這四個(gè)看似簡(jiǎn)潔的字卻使我徹底安靜下來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中去。

書(shū)法還教會(huì)了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一起先覺(jué)得書(shū)法是一件很好玩的事而學(xué)習(xí)，后來(lái)又因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就后退使我沒(méi)有恒心。學(xué)習(xí)書(shū)法后，想放棄的時(shí)候，我就用那些古今的書(shū)法家堅(jiān)持不懈的事例來(lái)使自己堅(jiān)持下來(lái)，王羲之把家門(mén)口原本澄澈的洗硯池給洗黑了；歐陽(yáng)修用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)……一想到這些我就又復(fù)原信念堅(jiān)持下來(lái)。

在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我找到了平常得不到的樂(lè)趣，我愛(ài)書(shū)法。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文2

今日上午，我在書(shū)法教化中心學(xué)書(shū)法。我的教室名字叫“顏真卿”，我在教室里改好作業(yè)跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然聽(tīng)到上課鈴響了，于是抓緊把東西整理好打算上課。

課堂上老師發(fā)下了毛筆字專(zhuān)用的紙，傳到我這里的時(shí)候，我緊接著把紙拿掉一張?jiān)侔咽Ｏ碌募垈鞯较乱蛔?。打算好了，我們起先?xiě)毛筆字了，我要用鉛筆把字鉤好，第一豎排是雙鉤，接下去兩排是像鉛筆字一樣的單鉤，最終我不用描，要干脆用毛筆寫(xiě)下去，這樣才能提高寫(xiě)字的難度。描好之后，我就起先用毛筆寫(xiě)字了。前面的字不用擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)楹芎?jiǎn)潔。輪到最終一排的時(shí)候起先有難度了，我很驚慌！但是我想，只要寫(xiě)大一點(diǎn)就行了，因?yàn)閷?xiě)小了字體大小就不統(tǒng)一了。寫(xiě)字的時(shí)候，我很仔細(xì)的漸漸的寫(xiě)，我寫(xiě)的字很美麗！

下課時(shí)間到了，學(xué)校在放動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》，這一集我很喜愛(ài)看，名字叫《滑草》，看好動(dòng)畫(huà)片以后，又上課了，原本在大教室上的課，現(xiàn)在改到我們“顏真卿”班級(jí)上了，我也不知道為什么。過(guò)了一會(huì)兒，我們起先寫(xiě)鉛筆字了，今日教的字是“六、亡、市、交和畝”，我寫(xiě)的“六”很好。今日我寫(xiě)的字進(jìn)步了，我很興奮！

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文3

我喜愛(ài)書(shū)法，也喜愛(ài)練字。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我飽受艱辛。我曾經(jīng)苦惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次又一次勝利的喜悅讓我堅(jiān)持了兩年。

其實(shí)我原來(lái)不怎么喜愛(ài)書(shū)法，甚至說(shuō)到寫(xiě)字就讓我頭痛不已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)左撇子。而那時(shí)我們班上寫(xiě)字好的同學(xué)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。

就是在這個(gè)確定的驅(qū)使下，媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。從那刻起，我就走上了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。

剛起先的時(shí)候，由于對(duì)書(shū)法的寵愛(ài)，我在書(shū)法班里學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，還常常得到老師的表?yè)P(yáng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，每天都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。但是時(shí)間長(zhǎng)了，我就覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法是非常味同嚼蠟。上課的時(shí)候，我心浮氣躁，字也沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，家庭作業(yè)也沒(méi)有堅(jiān)持仔細(xì)寫(xiě)，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業(yè)還沒(méi)做，才起先趕作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)覺(jué)了我的問(wèn)題，他們就一起開(kāi)導(dǎo)我。媽媽在家里給我講了大書(shū)法家王曦之的故事，楊老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)了“堅(jiān)持不懈”來(lái)激勵(lì)我。楊老師和媽媽的良苦專(zhuān)心引起了我的反思：是?。W(xué)習(xí)書(shū)法和做任何事情都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐芳香。于是，我又起先仔細(xì)學(xué)習(xí)起來(lái)，最終我最終練得了一手好字。

現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法更情有獨(dú)鐘。書(shū)法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書(shū)法帶來(lái)的樂(lè)趣，書(shū)法更讓我在勤學(xué)苦練中感受到勝利的樂(lè)趣。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文4

一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧!”“學(xué)寫(xiě)毛筆字?聽(tīng)起來(lái)很好玩呀!但是，到哪去學(xué)呢?”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓?！卑职终f(shuō)。

我飛速地跑到一號(hào)樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。

老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆?？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的`話(huà)，舍命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師望見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我用心致志地聽(tīng)，心照不宣，還邊聽(tīng)邊仿照?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再調(diào)皮了，在我手中規(guī)規(guī)則矩的。我最終學(xué)會(huì)握毛筆了!

接著，老師又讓我寫(xiě)橫線(xiàn)。我想：寫(xiě)橫線(xiàn)有什么難的?于是，我就寫(xiě)起橫線(xiàn)來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線(xiàn)每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線(xiàn)都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師好像看出了我的心思，激勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信念。這次，我全神貫注地寫(xiě)，最終寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多興奮了!

俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今日，我最終通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我肯定會(huì)把毛筆字練好。我有信念!

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文5

每當(dāng)我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎?那我就說(shuō)說(shuō)。

那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的事嗎?

第一天，剛起先練書(shū)法，我的手略微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì)兒，手似乎不是我的，始終不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難啊?干脆不學(xué)算了!

正值我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師似乎看出了我的心思，漸漸地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當(dāng)逃兵，不就是寫(xiě)字嗎?有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵(lì)著自己，所以我打消了放棄的念頭。

學(xué)書(shū)法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，漸漸也對(duì)書(shū)法有了愛(ài)好。

怎么樣?這就是我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文6

剛開(kāi)學(xué)，我就參與了書(shū)法愛(ài)好班，那時(shí)，我對(duì)書(shū)法很感愛(ài)好，早就想學(xué)了。

第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就望見(jiàn)了很多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有很多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒!

學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了!有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴(lài)在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信念，不要被困難嚇倒，不然的話(huà)就會(huì)一事無(wú)成，媽媽信任你肯定能學(xué)好，你是最棒的!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我振作起了精神，確定接著學(xué)下去。

剛起先，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)潔的字了，再學(xué)困難的字，像“事、孝”之類(lèi)的字。看著自己寫(xiě)的字越來(lái)越好，我的自信念越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜愛(ài)書(shū)法了。

春節(jié)快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有很多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我每天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真快樂(lè)!

我還要接著努力，才能寫(xiě)得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，是我的幻想。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文7

我是從三年級(jí)起先學(xué)書(shū)法的，當(dāng)時(shí)，我的字狼狽不堪，老師見(jiàn)了，一口血都想吐出來(lái)。我特別難受，一下子沒(méi)了信念。

20xx年暑假，我把這件事告知了家人，得到了一個(gè)答案：世上無(wú)難事，只要肯登攀。于是我制定了練字安排——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何爭(zhēng)論字是好是差。在炎炎烈日天，我練習(xí)著；在雷雨天，我照舊堅(jiān)持；在悶熱空氣中，我還在動(dòng)筆……就這樣，我堅(jiān)持了一個(gè)假期，至于寫(xiě)得如何，我也不知道。

四年級(jí)上學(xué)期，我報(bào)名參與了學(xué)校的書(shū)法班，更加仔細(xì)地練字。老師說(shuō)我的字像換了個(gè)人似的，只是還有些小問(wèn)題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以接著進(jìn)步。

四年級(jí)下學(xué)期，我更是勤學(xué)苦練：周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創(chuàng)作班。我仔細(xì)學(xué)習(xí)，踏實(shí)地完成每一次作業(yè)，一絲不茍地書(shū)寫(xiě)著每一張練習(xí)紙。

老師告知我：我之所以寫(xiě)得好，是因?yàn)槲铱捶ㄗ屑?xì)，學(xué)書(shū)法其實(shí)貴在看法。我也有如此體會(huì)，看法確定一切，看法是勝利的基石。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文8

上個(gè)星期天，媽媽給我買(mǎi)了一本楷書(shū)字帖，讓我在家里練字。字帖剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我愛(ài)好十足，拿起筆在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，歪歪扭扭、大小不一，一點(diǎn)也不好看。媽媽走過(guò)來(lái)，先都我握筆的姿態(tài)：用食指和中指握緊筆桿，大拇指壓住筆桿前方，不讓毛筆從手中滑落，再用無(wú)名指小指向外頂以穩(wěn)住筆桿。

學(xué)著媽媽的樣子，我試了幾次，才算學(xué)會(huì)拿筆，感覺(jué)手還有點(diǎn)酸?！皠偲鹣葘W(xué)，先練基本功，從橫和豎起先學(xué)吧”，媽媽說(shuō)。我心里一想，說(shuō)：“練橫和豎也太簡(jiǎn)潔了吧?！比欢任移鹣葘?xiě)時(shí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，寫(xiě)毛筆字要講講究運(yùn)筆和頓筆，我天生是個(gè)急性子，哪來(lái)這閑功夫，我在紙上飛筆速寫(xiě)，一會(huì)兒便完成任務(wù)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你這樣是練不勝利的，干什么事都圖快，敷衍了事，不動(dòng)腦，不下苦功夫，難成大事。”

我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我靜下心來(lái)接著練起毛筆字來(lái)?？墒敲慨?dāng)我提起筆下筆字時(shí)，手就顫抖，總是寫(xiě)不好，看著我寫(xiě)得橫和豎像一個(gè)個(gè)彎曲的小蜈蚣，我非常生氣，真是不想練了。這時(shí)，我想到了王曦之寫(xiě)字連木頭都入了三分。我想我也決不能放棄，又用心致致地練起來(lái)。

從寫(xiě)毛筆字我體會(huì)到：生活中做什么事都要用心，要持之以恒。干什么事就干好，不能放棄，這樣你就離勝利的彼岸不遠(yuǎn)了。我肯定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文9

每到星期五放學(xué)，我一走入樓道，一股淡淡的墨水味就飄進(jìn)了我的鼻孔，我知道和王老師見(jiàn)面的的日子又到了。在將近兩年的學(xué)書(shū)法時(shí)間里，我既感到累又感到很快樂(lè)。

寫(xiě)字真的是很累的活，周五我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，現(xiàn)在一站就是2個(gè)小時(shí)，有時(shí)我真感覺(jué)到腿腳發(fā)軟，頭昏腦漲，寫(xiě)字的時(shí)候手也會(huì)顫抖，但因?yàn)橛幸粋€(gè)負(fù)責(zé)任的王老師，我又不能因?yàn)槔鄱祽?，于是鋪紙、倒墨、架筆，我提起筆，柔順的狼毫在墨汁里溫順地轉(zhuǎn)了一圈，飽蘸墨的筆尖在日光燈下折射出晶瑩的光，當(dāng)毛筆遇到宣紙時(shí)，我在心里默念著：“橫、豎、橫折、橫、好，回鋒，提筆……”筆尖在宣紙上舞動(dòng)著，柔如綢緞，利如鋒刃。就在這一勾一畫(huà)中，累已不復(fù)存在，我感受到的只是書(shū)法藝術(shù)剛?cè)岵?jì)的線(xiàn)條美。

在書(shū)法班里快樂(lè)的事情許多，王老師不僅字寫(xiě)得很好，人很幽默，還很有耐性，我不會(huì)寫(xiě)的字，王老師都會(huì)手把手教我，直到我找到訣竅為止，每學(xué)會(huì)一個(gè)字的寫(xiě)法，王老師和我都很快樂(lè)。以前，我的字龍飛鳳舞，學(xué)校老師經(jīng)常要指責(zé)我，現(xiàn)在，無(wú)論在哪本作業(yè)上，都能看到我工工整整、清清晰楚的字，因?yàn)檫@個(gè)，還常常受到老師的表?yè)P(yáng)。我想，這份快樂(lè)是王老師，是兩年的書(shū)法時(shí)間帶給我的。

在以后的日子里，我希望自己仍舊能愛(ài)著書(shū)法，能快樂(lè)地遨游于書(shū)法的天地。

學(xué)書(shū)法小學(xué)作文10

我的爸爸會(huì)寫(xiě)書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法。可是，我學(xué)習(xí)的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書(shū)寫(xiě)水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么進(jìn)步，心想假如到書(shū)法培訓(xùn)班參與培訓(xùn)就能學(xué)得好。

有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫(xiě)得很美麗。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成果的。”爸爸聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必需想想，你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有進(jìn)步，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒每天練寫(xiě)，才使你的字寫(xiě)得不美麗。”我聽(tīng)了，還是不大信任，自己確定明天去請(qǐng)教那位參與書(shū)法培訓(xùn)的同學(xué)。

那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的