2023年有關(guān)幼兒園小班社會教案集錦8篇

2023年有關(guān)幼兒園小班社會教案集錦8篇幼兒園小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立的機(jī)會，積累自主生活的閱歷。

2、讓幼兒輕松開心地進(jìn)行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形態(tài)的餅干，小推車由值日生負(fù)責(zé)（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負(fù)責(zé)）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心

請每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心（老師限制數(shù)量），在用點(diǎn)時，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同共享（此活動可定期實(shí)行）。

五、活動形式四：小小點(diǎn)心師

打算一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的`材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參與混齡嬉戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點(diǎn)完畢，提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西整理好。

七、活動形式六：自訂點(diǎn)心譜

老師供應(yīng)可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商議，確定明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請保育員打算。

幼兒園小班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。

2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的實(shí)力。

3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。

活動打算

1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。

2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。

活動過程

一、老師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)

1．師：我是某某村的彝族姑娘，今日邀請小摯友到我們彝鄉(xiāng)去做客。

2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場景中，邊走邊做打算活動。

3．對話溝通對火把節(jié)的相識和了解。

師：今日請大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小摯友參與過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由探討，老師再講解并描述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要實(shí)行慶祝戰(zhàn)勝兇神、殲滅害蟲的活動。)

二、幼兒參與火把節(jié)慶?；顒?/p>

1．彝族姑娘介紹嬉戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范嬉戲的基本動作：

(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。

2．幼兒自由選擇活動項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參加、視察、指導(dǎo)各組的活動。

3．捕獲害蟲：請幼兒幫彝族人民捕獲害蟲。(練習(xí)縱跳)

4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提示幼兒平常不能玩火)

5．在彝族姑娘的'帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝成功，慶祝豐收。

附：火把節(jié)的傳聞

傳聞很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓同心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上，確定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼?？墒沁€有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，其次年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)?，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)除蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）

2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

3讓幼兒學(xué)會完整講解并描述生活閱歷，發(fā)展語言講解并描述連續(xù)性（技能方面）活動打算

1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2各種形態(tài)的粽子（長的，棱角的，扁的）

活動過程

一導(dǎo)入播放視頻

1問題導(dǎo)入師：小摯友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)······師：那小摯友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小摯友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2老師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3老師再次提問：好了，小摯友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述1師：小摯友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今日也帶來了好多粽子清小摯友們摸摸看這些粽子都是什么形態(tài)呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請小摯友視察）幼兒自由回答，老師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小摯友們告知你身邊的小摯友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的`？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番講解并描述）三引進(jìn)新的講解并描述閱歷運(yùn)用句型"不僅···還···"1老師通過提示引進(jìn)新的講解并描述閱歷師：小摯友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形態(tài)的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

2老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小摯友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小摯友用"不僅···還···"編成完整的句子告知老師老師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼兒園小班社會教案篇4

1、通過觀賞故事，了解自己和別人生氣的緣由、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)整不開心的心情。

3、體驗(yàn)自我調(diào)整心情的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

1、課件《快樂寶寶》；

2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲）。

一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

師：小摯友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

幼：你是小蟲子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（老師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時期的幼兒對四周的事物充溢了新奇，他們會以自己的方式去發(fā)覺他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中老師采納了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參加活動的愛好。］

二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的緣由及生氣時的表現(xiàn)

1、故事中生氣的緣由

師：我怎么了？

幼：你飛上了天了。

師：為什么會飛上天？

幼：你想讓小動物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎么讓小豬生氣的？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好摯友

師：小豬生氣時表情怎么樣？（老師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

2、自己生氣的緣由。

師：平常你們會不會生氣？什么緣由會讓你生氣呢？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

幼：沒有人給我玩我會生氣。

幼：媽媽打我，我會生氣。

幼：我和小摯友吵架我會生氣。

師：生氣的時候表情是什么樣的（老師出示生氣緣由圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中老師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了說明自己生氣的緣由。及自己心情開心的方法。從而有效的將有將幼兒老師創(chuàng)設(shè)一系列的活動中，從而激發(fā)了幼兒參加活動的熱忱，將原本枯燥的講解并描述、探究過程變得生動、形象、富好玩味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)老師通過幼兒自己經(jīng)驗(yàn)道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］

三、講解并描述消氣的方法，能遇到不開心的事情嘗試自我調(diào)整心情。

師：你們生氣的時候心情怎么樣？

幼：我生氣的時候心情難受/難過/苦痛/不興奮

師：假如常常生氣，對我們有什么害處？

幼：常常生氣簡單生病。

幼：常常生氣沒有好摯友。

幼：常常生氣心里難過不舒適。

師：以后你還會生氣嗎？你喜愛什么樣的心情？

幼：我喜愛興奮心情。

幼：我喜愛歡樂、快樂的心情。

師：興奮時你會怎么做？

幼：我興奮時我想唱歌。

幼：我興奮時我跳舞。

幼：我興奮時我畫畫。

師：那怎么樣才能讓你們的心情興奮起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（老師播放課件《生氣蟲飛上天》）

師：小豬是怎么樣興奮起來的？

幼：好摯友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很快樂。

師：平常你遇到不快樂、不開心的事的時候，你會用什么方法讓自己興奮起來。

請小摯友相互說一說。

幼：我假如遇到不開心的事的時候我會和好摯友一起玩。

幼：我假如遇到不開心的事的時候我會看書。

幼：我假如遇到不開心的事的時候我會跳舞。

幼：我假如遇到不開心的事的時候我會吃東西。

幼：我若果遇到不開心的事的時候我給自己說笑話。

［在本環(huán)節(jié)中，老師利用幼兒的以有閱歷，再依據(jù)老師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己興奮。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)歡樂是一件特別快樂、好玩的一件事情。自己樂意去嘗試歡樂消退不快樂的事情。最終達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來競賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己歡樂的方法記錄下來。

幼：想。

師：我們比比誰的方法記錄的最多。

師：小摯友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個興奮蟲和小摯友一起高興奮興的到外面做嬉戲。你們情愿嗎？

幼：我們情愿和你一起玩。（幼兒與老師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，老師激勵幼兒續(xù)深化探究使自己歡樂的方法。同時讓幼兒用自己喜愛的方式記錄自己發(fā)覺地使自己歡樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了歡樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿意、心情不興奮、難過……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來歡樂。］

課后反思：

在綱要中指出：人與人之間通過肯定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過程。在社會性交往的'過程中，對待不同的人有不同的交往方式，通過交往，能使幼兒了解和相識人與人、人與社會之間的關(guān)系。幼兒社會性教化已得到廣泛的重視，幼兒時期的社會交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會，同時對孩子的成長極為重要。因此，培育幼兒的交往實(shí)力，不僅是時代的須要，更是提高人才素養(yǎng)的迫切要求。

１、通過情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。

老師只有利用不同的情境、身體語言來激發(fā)幼兒去探究學(xué)習(xí)的動力。在本節(jié)課中老師利用幼兒的現(xiàn)實(shí)閱歷中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境，引導(dǎo)幼兒自主視察、想象、體驗(yàn)感受。在本活動中，我為幼兒供應(yīng)了直觀的課件《生氣蟲飛上天》，讓幼兒在不憐憫境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)覺自己生氣和別人生氣時得表情、動作……及幼兒自己去探究如何去使自己或她人興奮、歡樂起來。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒在老師的逐步引導(dǎo)下，主動獲得學(xué)問，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的學(xué)問閱歷，開發(fā)幼兒的多元智能和培育幼兒自我學(xué)習(xí)實(shí)力。

２、通過幼兒自身的閱歷與同伴相互溝通。

在本節(jié)中主要是讓幼兒講解并描述自己以前遇到了難過不快樂的事情時，家人或是摯友用了什么方法使自己興奮的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人興奮的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會中，學(xué)問不僅來源于老師的教化、爸爸媽媽的講解并描述。同時還來源于自己四周的事物、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂意去學(xué)習(xí)去探究更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望。

在《生氣蟲飛上天》教學(xué)活動中正是由于以上特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒深厚的探究活動的愛好，自主地進(jìn)行探究活動，從中構(gòu)建學(xué)問體系。同時為了能更好的去調(diào)度幼兒的愛好，我運(yùn)用了開放式提問，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動中，激發(fā)幼兒主動探究運(yùn)用同的不方法可以使自己不在生氣。同時也擴(kuò)張了幼兒對學(xué)習(xí)學(xué)問的了解，不僅只有老師的講解并描述，更多的是來源于四周的世界、自己的探究。在本節(jié)活動中老師真正的讓幼兒學(xué)會了與同伴友好相處的方法。同時對以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新看法，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會我們帶來還多的損害。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的歡樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。

活動打算：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做嬉戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、共享溝通，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

嬉戲--穿衣小能手。

競賽規(guī)則：聽到口哨聲起先穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小摯友不會穿，老師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動：小摯友們太棒了，自己的事情都會自己做。今日又學(xué)了穿馬甲的新本事，我們回班上把這個本事告知沒有學(xué)過的小摯友吧。

教學(xué)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告知他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的`孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理實(shí)力，依靠性很強(qiáng)。作為老師的我們應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地找機(jī)會熬煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

幼兒園小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.熟識幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發(fā)幼兒寵愛幼兒園的情感。

活動打算：

1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)。（選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》）

活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.老師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方？

2.老師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方（醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……）在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位老師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位老師帶領(lǐng)一組幼兒分頭動身去找尋醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方，老師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時，可以相識一下保健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的.工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今日的飯菜，激勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1.老師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么？知道這些地方有什么用嗎？

2.老師（請幼兒看幼兒用書）：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班社會教案篇7

幼兒園小班社會教案：節(jié)約用水我會做——“水呀水是個寶”

活動時間：3.31下午

活動地點(diǎn)：本班教室

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活休戚相關(guān)

2、培育幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣

3、激勵幼兒主動參加愛護(hù)水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉(xiāng)的'水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)輸河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調(diào)查表