五年級數(shù)學(xué)下冊《圓的認(rèn)識》教案

教學(xué)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)下冊《圓的生疏》教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生通過多種形式的操作進(jìn)一步生疏圓，會用圓規(guī)畫指定大小的圓，知道圓各局部的名稱，生疏圓的根本特征。2．培育學(xué)生的觀看力量和動手操作力量，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。3．使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，培育學(xué)生的探究精神。教學(xué)重、難點：理解和把握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們在一年級就能識別圓，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《圓的生疏〔出示課題〕1問：這些物體上都有圓嗎？用手指一指。說說生活中哪些地方還能看到圓〔學(xué)生舉例〕面圖形。我們已經(jīng)生疏了圓的這一特征。二、學(xué)習(xí)畫圓及圓各局部名稱畫圓①通過預(yù)習(xí)你能畫圓嗎？用你寵愛的方法畫一個圓。教師請一個小組匯報，說說你是用什么方法畫圓的。②用圓規(guī)怎樣畫圓？學(xué)生匯報，教師出示：定點、定長、旋轉(zhuǎn)一周。③教師用圓規(guī)畫一個圓。④請同學(xué)們也用圓規(guī)在本子上畫一個圓，畫好后組長檢查。請一個小組的學(xué)生說說要留意什么。942。在小組里溝通。學(xué)生先在小組里溝通，然后請一個小組進(jìn)展全班溝通。教師板圓心打算圓的位置，半徑打算圓的大小。請在你畫好的圓上也用字母也標(biāo)出圓心、半徑、直徑。穩(wěn)固練習(xí)①指出下面圓的半徑和直徑。3三、小組學(xué)習(xí)圓的特征。學(xué)們拿出課前剪好的圓，把預(yù)習(xí)的結(jié)果在小組里溝通。出示小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。拿出剪好的圓，畫一畫、比一比、折一折。①在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？②在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？③同一個圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？④圓是軸對稱圖形嗎？它有多少條對稱軸？小組溝通。請一個小組展現(xiàn)，說說是怎么知道這些特征的。教師板書：d＝2r r＝d÷2 軸對稱圖形追問：能漏掉“在同一個圓里”嗎？四、穩(wěn)固練習(xí)94分別指出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長度。半徑r半徑r直徑d①教師舉例：一個圓的半徑是〔 〕厘米，它的直徑是〔〕厘米。請一個小組的同學(xué)出題，考考大家。②組長出題，組員答復(fù)。學(xué)問解決實際問題。推斷。①從同一個圓的圓心到圓上任意一點的距離都相等。②兩端都在圓上的線段，叫做直徑。44比較下面每組中兩個圓的大小。2355610五、全課總結(jié)