語(yǔ)文魯人版選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀學(xué)案第四單元課外自讀王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第Word版含解析

課外自讀王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第浣溪沙[宋]蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。[賞析]上闋寫(xiě)自然景色，首二句描寫(xiě)早春時(shí)節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無(wú)泥，一派生機(jī)盎然的景象。卻以蕭蕭暮雨中杜鵑哀怨的啼聲作結(jié)。子規(guī)聲聲，提醒行人“不如歸去”，給景色抹上了幾分傷感的色彩。下闋卻筆鋒一轉(zhuǎn)，不再陷于子規(guī)啼聲帶來(lái)的愁思，而是振起一筆。歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無(wú)法挽留。然而，人世總有意外，“門(mén)前流水尚能西”，既是眼前實(shí)景，又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。全詞洋溢著一種向上的人生態(tài)度，然而上闋結(jié)句的子規(guī)啼聲，隱隱折射出詞人處境，也更顯出詞中達(dá)觀態(tài)度的難能可貴。[思考]這首詞的下闋抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要評(píng)析。[提示]畫(huà)線部分為思考答案。一、字音腰胯(kuà) 褊窄(biǎn) 梁灝(hào)作揖(yī) 舉箸(zhù) 胙肉(zuò)贄見(jiàn)(zhì) 稂莠(lánɡ)(yǒu) 荏苒(rěn)(rǎn)二、字形辨認(rèn)(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（tiě）庚帖,（tiē）張貼,（zhān）沾惹)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（zuò）胙肉,（zuò）福祚,（zuò）柞蠶,（zuò）愧怍))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（qì）散訖,（qì）迄今,（kūkū）孜孜矻矻,（kài）同仇敵愾))三、詞語(yǔ)辨析(1)商議·商量·商榷商議：通過(guò)商量討論求得意見(jiàn)一致。商量：互相討論和交換意見(jiàn)。多指用口頭交流的方式就一般問(wèn)題交換意見(jiàn)。商榷：(就不同意見(jiàn)進(jìn)行)商量、研討。多指用書(shū)面形式研討學(xué)術(shù)問(wèn)題。例：①這個(gè)概念的表述尚需商榷。②遇事要多和群眾商量。③這個(gè)問(wèn)題如何解決，還需好好商議一下。(2)緣故·緣由緣故：原因。僅指某一種原因。緣由：原因；由來(lái)。強(qiáng)調(diào)“起因”“根由”“原委”等意義。例：①不知什么緣故又停電了。②他這樣做不是沒(méi)有緣由的。(3)光景·境況光景：①風(fēng)光景色。②境況；狀況。③用在時(shí)間或數(shù)量詞后，表示同這個(gè)數(shù)值相差不遠(yuǎn)，相當(dāng)于“左右”。境況：處境；狀況。多指經(jīng)濟(jì)方面的。例：①貧困地區(qū)群眾的境況已有根本好轉(zhuǎn)。②她爸爸四十光景。四、詞語(yǔ)釋義(1)風(fēng)卷殘?jiān)疲捍箫L(fēng)吹走殘留的云彩。比喻在極短的時(shí)間內(nèi)消滅干凈。(2)開(kāi)蒙：幼童開(kāi)始讀書(shū)。蒙，幼稚，蒙昧。教授學(xué)童的老師都稱(chēng)為蒙師，即啟蒙老師。(3)飛黃騰達(dá)：神馬騰空奔馳。比喻官職、地位迅速升遷。(4)稂不稂莠不莠：比喻不成材。稂、莠皆為形似禾苗的雜草。(5)花團(tuán)錦簇：花成團(tuán)，錦成簇。形容色彩繽紛、絢麗的景象。五、文學(xué)常識(shí)eq\a\vs4\al(1.)走近作者吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家，著有《文木山房詩(shī)文集》十二卷，今存四卷。他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、散文和史學(xué)研究著作。不過(guò)，確立他在中國(guó)文學(xué)史上的杰出地位的，是他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。eq\a\vs4\al(2.)寫(xiě)作背景《儒林外史》成書(shū)于18世紀(jì)中葉的清朝乾隆年間。封建史學(xué)家稱(chēng)這時(shí)為“乾嘉盛世”，其實(shí)當(dāng)時(shí)正是這個(gè)末代王朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期。由于官僚地主劇烈地兼并土地，農(nóng)民起義此起彼伏。清政府為了鞏固自己的統(tǒng)治，在嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的同時(shí)，在意識(shí)形態(tài)方面也加強(qiáng)了控制，采用軟硬兼施的辦法來(lái)對(duì)付知識(shí)分子。一方面大興文字獄，壓制思想上的反抗；另一方面沿襲明代以來(lái)八股取士的科舉制度，誘使知識(shí)分子走科舉做官的道路，并特設(shè)“博學(xué)鴻詞”科，籠絡(luò)名儒學(xué)者做官。同時(shí)還大力提倡程朱理學(xué)，禁錮人們的思想，造成“非朱子之傳義不敢言，非朱子之家禮不敢行”的文化專(zhuān)制局面。清政府的這些政策，雖然部分地達(dá)到了目的，但也激起了有骨氣的知識(shí)分子更強(qiáng)烈的反抗。顧炎武、黃宗羲、王夫之、顏元、戴震等具有初步民主主義思想的先進(jìn)分子，奮起從不同方面批判、抗議清政府的一系列政策。顧炎武痛斥八股文，認(rèn)為它毀滅文化、敗壞人才，比秦始皇的焚書(shū)坑儒還要厲害。戴震抨擊程朱理學(xué)的“存天理、滅人欲”是“以理殺人”。這些都對(duì)吳敬梓產(chǎn)生了深刻的影響。吳敬梓為了避開(kāi)“文字獄”的迫害，把《儒林外史》反映的時(shí)代假托為明成化年間，用小說(shuō)的形式，通過(guò)鮮明生動(dòng)的形象，從揭露諷刺醉心于科舉制度的知識(shí)分子入手，抨擊那個(gè)腐朽丑惡的封建社會(huì)。eq\a\vs4\al(3.)相關(guān)知識(shí)《儒林外史》是中國(guó)第一部諷刺小說(shuō)，也是中國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范，吳敬梓對(duì)生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對(duì)吃人的科舉、禮教和腐敗事態(tài)的生動(dòng)描繪，使他成為我國(guó)文學(xué)史上批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家之一，對(duì)現(xiàn)代諷刺文學(xué)也有深刻的啟發(fā)。六、整體預(yù)知eq\a\vs4\al(王孝廉村,學(xué)識(shí)同科,周蒙師暮,年登上第)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(被聘授館——開(kāi)端,遭到辭退——發(fā)展,頭撞號(hào)板——高潮,捐監(jiān)登第——結(jié)局,官運(yùn)亨通——尾聲))eq\a\vs4\al(含淚諷刺,鞭撻科舉)[文脈探究]eq\a\vs4\al(1.)文中是如何寫(xiě)周進(jìn)出場(chǎng)的？請(qǐng)結(jié)合課文進(jìn)行分析?！军c(diǎn)撥】寫(xiě)周進(jìn)的出場(chǎng)：“頭戴一頂舊氈帽，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子?！焙?jiǎn)單的幾筆，就把一個(gè)窮老塾師的神情面目勾勒出來(lái)。像“舊氈帽”表明他還不是秀才，“右邊袖子”破了，表明他經(jīng)常伏案寫(xiě)字，這些都是用筆極細(xì)的地方。eq\a\vs4\al(2.)文中后半部分是如何體現(xiàn)科舉悲劇的？【點(diǎn)撥】(1)歷盡辛酸的老童生，頭撞貢院號(hào)板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)，令人讀后捧腹大笑，骨子里卻隱藏著悲劇內(nèi)容。像周進(jìn)在貢院中頭撞號(hào)板、嚎哭吐血的情節(jié)，單獨(dú)地看似乎非常愚蠢可笑，但是因?yàn)樵谶@之前書(shū)中描寫(xiě)了周進(jìn)作為一個(gè)老“童生”所遭受的種種凌辱，讀者會(huì)覺(jué)得他的舉止是很自然的，甚至是令人悲憫和同情的。(2)在科舉這一門(mén)檻的兩邊，隔著貧與富、貴與賤、榮與辱。所以，難怪周進(jìn)在落魄中入貢院參觀時(shí)，會(huì)一頭撞在號(hào)板上昏死過(guò)去，被人救醒后又一間間號(hào)房痛哭過(guò)去，直到口吐鮮血；而范進(jìn)抱了一只老母雞在集市上賣(mài)，得知自己中了舉人，竟歡喜得發(fā)了瘋，幸虧他岳父胡屠父那一巴掌，才恢復(fù)了神智。讀書(shū)人——特別是那些出身貧寒的讀書(shū)人如何為科舉而癲狂的情狀，通過(guò)這兩個(gè)人物顯露得極其充分而又帶著一種慘厲的氣氛。eq\a\vs4\al(3.)周進(jìn)任塾師時(shí)，梅玖蔑視他，待到周進(jìn)中進(jìn)士，他就朝周進(jìn)的長(zhǎng)生位牌叩頭，梅玖前后態(tài)度的變化說(shuō)明了什么？【點(diǎn)撥】當(dāng)初，梅玖之所以蔑視他，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)周進(jìn)連秀才也不是，所以請(qǐng)來(lái)陪客的梅玖也不出迎，等周進(jìn)進(jìn)了堂屋，“方才慢慢的立起來(lái)和他相見(jiàn)”。等到后來(lái)，功名等級(jí)不同了，所以他的態(tài)度發(fā)生了變化。這種前倨后恭的態(tài)度，揭示了梅玖崇拜功名富貴的卑劣靈魂，諷刺了人情冷暖、世態(tài)炎涼的世俗風(fēng)。eq\a\vs4\al(4.)《儒林外史》的諷刺藝術(shù)取得了巨大的成就。它的諷刺，不是劍拔弩張的“犀利”，而是娓娓道來(lái)的深沉，即如魯迅所說(shuō)的“戚而能諧，婉而多諷”。試以夏總甲和周進(jìn)的外貌描寫(xiě)為例簡(jiǎn)要分析?！军c(diǎn)撥】“兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦楞帽，身上青布衣服就如油簍一般，手里拿著一根趕驢的鞭子”，這是夏總甲。再看周進(jìn)，“頭戴一頂舊氈帽，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子”。簡(jiǎn)潔明了、入木三分的外貌描寫(xiě)，幾乎把兩個(gè)人物的身份、地位、性格、修養(yǎng)一筆寫(xiě)盡，對(duì)前者的粗魯、傲慢，不乏諷刺，對(duì)后者的蒼老寒酸，已有同情，而這諷刺與同情，都在含蓄的筆鋒下委婉地流露出來(lái)。eq\a\vs4\al(1.)寫(xiě)法歸納傳神的白描看周進(jìn)：直到巳牌時(shí)候，周先生才來(lái)。聽(tīng)得門(mén)外狗叫，申祥甫走出去迎了進(jìn)來(lái)。眾人看周進(jìn)時(shí)，頭戴一頂舊氈帽，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。申祥甫拱進(jìn)堂屋，梅玖方才慢慢的立起來(lái)和他相見(jiàn)。周進(jìn)就問(wèn)：“此位相公是誰(shuí)？”眾人道：“這是我們集上在庠的梅相公。”周進(jìn)聽(tīng)了，謙讓不肯僭梅玖作揖。梅玖道：“今日之事不同?！敝苓M(jìn)再三不肯。眾人道：“論年紀(jì)也是周先生長(zhǎng)，先生請(qǐng)老實(shí)些罷?！泵肪粱剡^(guò)頭來(lái)向眾人道：“你眾位是不知道我們規(guī)矩，老友是從來(lái)不同小友序齒的。只是今日不同，還是周長(zhǎng)兄請(qǐng)上?！弊髡哂脴O省簡(jiǎn)的語(yǔ)言“畫(huà)”出了一個(gè)窮困、落魄、謙讓?zhuān)硇臉O受壓抑的舊知識(shí)分子形象。eq\a\vs4\al(2.)技法指導(dǎo)魯迅在《作文秘訣》中寫(xiě)道：“白描卻沒(méi)有秘訣，如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾。少做作，勿賣(mài)弄而已?！卑酌杈哂幸韵绿攸c(diǎn)：(1)它不寫(xiě)背景只突出主體中國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)和古典戲曲，就具有這種特點(diǎn)：不注重寫(xiě)背景，而著力于描寫(xiě)人物。通過(guò)抓住人物特征的肖像描寫(xiě)或人物簡(jiǎn)短對(duì)話，將人物的性格突現(xiàn)出來(lái)。(2)它不求細(xì)致只求傳神由于白描勾勒沒(méi)有其它修飾性描寫(xiě)的煩擾，故作者能將精力集中于描寫(xiě)人物的特征，往往用幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，就能畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。(3)它不尚華麗務(wù)求樸實(shí)優(yōu)秀的文藝作品之所以感人，就在于作者抒發(fā)的是真實(shí)感情；感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。運(yùn)用白描時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)要處理好與敘述的關(guān)系敘述，是同描寫(xiě)并列的另一種表達(dá)方式。敘述，除概括敘述外，尚有具體敘述。具體敘述是一種具體的交代，雖筆法粗疏，卻與白描的質(zhì)樸簡(jiǎn)潔相近。如果運(yùn)用敘述手法表現(xiàn)事物的某一動(dòng)態(tài)、風(fēng)貌，簡(jiǎn)練而傳神，獲得形象鮮明的描寫(xiě)效果，就成為白描。因此可以說(shuō)，白描是用敘述進(jìn)行描寫(xiě)。(2)要重點(diǎn)突出白描不用精雕細(xì)刻和層層渲染，也不用曲筆或陪襯，但要突出描寫(xiě)對(duì)象的特征和情態(tài)。(3)所用語(yǔ)言要省簡(jiǎn)概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語(yǔ)，而須用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行樸素、單純的描寫(xiě)，做到既省簡(jiǎn)，又傳神。隨堂練筆下面是曹禺《雷雨》里對(duì)四鳳的描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這段文字的妙處。四鳳約有十七八歲，臉上紅潤(rùn)，是個(gè)健康的少女，她整個(gè)的身體都很發(fā)育，手很白很大，走起路來(lái)，過(guò)于發(fā)育的乳房很明顯地在衣服底下顫動(dòng)著。她穿一件舊的白紡綢上衣，粗山東綢的褲子，一雙略舊的布鞋。她全身都非常整潔，舉動(dòng)雖然很活潑，因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩年在周家的訓(xùn)練，她說(shuō)話很大方，很爽快卻很有分寸。她的一雙大而有長(zhǎng)睫毛的水凌凌的眼睛能夠很靈敏地轉(zhuǎn)動(dòng)，也能斂一斂眉頭，很莊嚴(yán)地注視著。她有大的嘴，嘴唇自然紅艷艷的，很寬，很厚，當(dāng)著她笑的時(shí)候，牙齒整齊地露出來(lái)，嘴旁也顯著一對(duì)笑渦，然而她面部整個(gè)輪廓是很莊重地顯露著誠(chéng)懇。她的面色不十分白，天氣熱，鼻尖微微有點(diǎn)汗，她時(shí)時(shí)用手絹揩著。她很愛(ài)笑，她知道自己是好看的，但是她現(xiàn)在皺著眉頭。(曹禺《雷雨》)答：【參考示例】這段對(duì)四鳳的肖像描寫(xiě)就是白描勾勒。文段對(duì)四鳳的臉、身材、穿著、舉止、眼睛、笑容都進(jìn)行了描寫(xiě)。但這些描寫(xiě)沒(méi)有過(guò)多繁瑣的形容和修飾，有的只是簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的文字勾勒，但一位觀之可親、質(zhì)樸的人物形象已躍然紙上。一、基礎(chǔ)知識(shí)eq\a\vs4\al(1.)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A．斟茶(zhēn) 總甲(jiǎ)舍人(shě) 梁灝(hào)B．令婿(xù) 褊窄(biǎn)姊夫(zǐ) 吳敬梓(zǐ)C．巳牌(sì) 監(jiān)生(jiān)親家(qìnɡ) 肴饌(zhuàn)D．被褥(ròu) 髭須(cǐ)打盹(dǔn) 在庠(xiánɡ)解析：選B。A.“舍”應(yīng)讀“shè”；C.“監(jiān)”應(yīng)讀“jiàn”；D.“褥”應(yīng)讀“rù”，“髭”應(yīng)讀“zī”。eq\a\vs4\al(2.)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．住持消受記賬不稂不秀B．繁富抱效作揖名韁利索C．流璃地痞翹腿不修邊副D．耐煩原故伺侯尾大不調(diào)解析：選A。B.抱—報(bào)；索—鎖；C.流—琉，副—幅；D.侯—候，調(diào)—掉。eq\a\vs4\al(3.)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是()A．人生世上，難得的是這碗現(xiàn)成飯，只管“稂不稂莠不莠”的到幾時(shí)？B.那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行里。C．叫一聲“請(qǐng)！”一齊舉箸，卻如秋風(fēng)掃落葉一般，早去了一半。D．前日晚生初來(lái)，會(huì)著集上梅朋友，他說(shuō)也是正月初一日，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)大紅日頭落在他頭上，他這年就飛黃騰達(dá)的。解析：選C。將“秋風(fēng)掃落葉”改為“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄q\a\vs4\al(4.)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專(zhuān)家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。B．該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。C．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類(lèi)的戰(zhàn)斗。D．朝夕相處，誰(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。解析：選A。B項(xiàng)，表意不明，“然而”一詞使用有誤，前后句無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)為因果關(guān)系。C項(xiàng)，表意不當(dāng)，應(yīng)去掉“一場(chǎng)指向”。D項(xiàng)，邏輯關(guān)系搭配不當(dāng)，將“但”去掉，“見(jiàn)解”改為“做法”。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成5～8題。眾人七手八腳，將他扛抬了出來(lái)，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來(lái)？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?，我這舍舅，本來(lái)原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看這貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)?！弊砸蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈何上了這一條路。”又一個(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒(méi)有人識(shí)得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)，若中了做官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊?jiàn)義不為，是為無(wú)勇?！硞冇猩趺床豢?？只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭，眾人還下禮去。金有余也稱(chēng)謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余，一切多的使費(fèi)，都是金有余包辦。周進(jìn)又謝了眾人和金有余，行主人替周進(jìn)準(zhǔn)備一席酒，請(qǐng)了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫(kù)，討出庫(kù)收來(lái)。正值宗師來(lái)省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場(chǎng)，見(jiàn)了自己哭的所在，不覺(jué)喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖郑龅幕▓F(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買(mǎi)完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣。拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門(mén)來(lái)賀。汶上縣的人，不是親的，也來(lái)認(rèn)親；不相與的，也來(lái)認(rèn)相與。忙了個(gè)把月，申祥甫聽(tīng)見(jiàn)這事，在薛家集斂了分子，買(mǎi)了四只雞、五十個(gè)蛋和些炒米、歡團(tuán)之類(lèi)，親自上門(mén)來(lái)賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爹賀禮是不消說(shuō)了?？纯瓷暇?huì)試，盤(pán)費(fèi)衣服，都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿在三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道。eq\a\vs4\al(5.)文中金有余道出周進(jìn)撞號(hào)板的原因是什么？請(qǐng)加以概括。答：答案：苦讀幾十年連個(gè)秀才還沒(méi)中，為赤貧之士，無(wú)奈何做記賬的，看到貢院觸景神傷。eq\a\vs4\al(6.)眾人為何救助周進(jìn)？試加以分析。答：答案：這些人有成人之美的好心，見(jiàn)周進(jìn)是有才學(xué)的，幫他中官后肯定對(duì)自己有利。eq\a\vs4\al(7.)文中是如何來(lái)刻畫(huà)周進(jìn)這一人物形象的？答：答案：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。正面描寫(xiě)主要從語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)周進(jìn)落魄無(wú)奈的境遇，側(cè)面描寫(xiě)是由金有余和客人們的話來(lái)說(shuō)明周進(jìn)有文才，不遭運(yùn)的凄涼及周進(jìn)醉心科舉的心理。eq\a\vs4\al(8.)周進(jìn)由時(shí)運(yùn)不濟(jì)到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫(xiě)有何深刻含意？答：答案：由時(shí)運(yùn)不濟(jì)到連升官職這樣的境遇都與科舉制度緊密相連，說(shuō)明周進(jìn)受科舉制度毒害之深，從而徹底否定了科舉制度，具有極強(qiáng)的諷刺效果。(二)課外閱讀閱讀下面的文言文，完成9～12題。何藩臺(tái)聽(tīng)了這話，越想越氣。本來(lái)躺在床上抽大煙，站起身來(lái)，把煙槍一丟，豁瑯一聲，打碎一只茶碗，潑了一床的茶，褥子潮了一大塊。三荷包見(jiàn)他來(lái)的兇猛，只當(dāng)是他哥動(dòng)手要打他。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他便把馬褂一脫，卷了卷袖子，一個(gè)老虎勢(shì)，望他哥懷里撲將來(lái)。何藩臺(tái)初意丟掉煙槍之后，原想奔出去找?guī)煚?，替他打稟帖給撫臺(tái)告病。今見(jiàn)兄弟撒起潑來(lái)，一面竭力抵擋，一面嘴里說(shuō)：“你打死我罷！”起先他兄弟倆斗嘴的時(shí)候，一眾家人都在外間，靜悄悄的不敢吭聲。等到后頭鬧大了，就有幾個(gè)年紀(jì)大些的二爺進(jìn)來(lái)相勸老爺放手；一個(gè)從身后抱住三老爺，想把他拖開(kāi)，誰(shuí)知用了多大的力也拖不開(kāi)。還有幾個(gè)小跟班，不敢進(jìn)來(lái)勸，立刻奔到后堂告訴太太說(shuō)：“老爺同了三老爺打架，拉著辮子不放?！碧?tīng)了。這一嚇?lè)峭】?！也不及穿裙子，也不要老媽子攙，獨(dú)自一個(gè)奔到花廳。眾跟班看見(jiàn)，連忙打簾子讓太太進(jìn)去。只見(jiàn)他哥兒倆還是揪在一塊，不曾分開(kāi)。太太急得沒(méi)法，拼著自己身體，奔向前去，使盡生平氣力，想拉開(kāi)他兩個(gè)。那里拉得動(dòng)！一個(gè)說(shuō)：“你打死我罷！”一個(gè)說(shuō)：“要死死在一塊兒！”太太急得淌眼淚說(shuō)：“到底怎么樣？”嘴里如此說(shuō)，心上到底幫著自己的丈夫，竭力地把他丈夫往旁邊拉。何藩臺(tái)一看太太這個(gè)樣子，心早已軟了，連忙一松手，往旁邊一張椅子上坐下。那三荷包卻不提防他哥此刻松手，仍舊使著全副氣力往前直頂；等到他哥坐下，他卻撲了一個(gè)空，齊頭拿頭頂在他嫂子肚皮上。他嫂子是女人，又有了三個(gè)月的身孕，本是沒(méi)有氣力的，被他叔子一頭撞來(lái)，剛正撞在肚皮上。只聽(tīng)得太太啊唷一聲，跟手咕咚一聲，就跌在地下。三荷包也爬下了。剛剛磕在太太身上。何藩臺(tái)看了，又氣又急：氣的是兄弟不講理；急的是太太有了三個(gè)月的身孕，自己已經(jīng)一把胡子的人了。這個(gè)填房太太是去年娶的，如今才有了喜，倘或因此小產(chǎn)，那可不是玩的。當(dāng)時(shí)也就顧不得別的了，只好親自過(guò)來(lái)，一手把兄弟拉起，卻用兩只手去拉他太太。誰(shuí)知拉死拉不起。只見(jiàn)太太坐在地下，一手摸著肚皮，一手托著腮，低著頭，閉著眼，皺著眉頭，那頭上的汗珠子比黃豆還大。何藩臺(tái)問(wèn)他怎樣，只是搖頭說(shuō)不出話。何藩臺(tái)發(fā)急道：“真正不知道我是那一輩子造下的孽，碰著你們這些孽障！”三荷包見(jiàn)此光景，搭訕著就溜之乎也。(節(jié)選自《官場(chǎng)現(xiàn)形記·兄弟鬩墻》)eq\a\vs4\al(9.)三荷包為什么要“先下手為強(qiáng)”？結(jié)合第一節(jié)加以分析。答：答案：一脫、一卷、一撲，干凈利索，面前的哥哥在他眼中看來(lái)是眼中釘、肉中刺，因?yàn)楦绺缡顾陌l(fā)財(cái)夢(mèng)落空。eq\a\vs4\al(10.)兄弟兩人打架，旁人有何表現(xiàn)？寫(xiě)旁人的表現(xiàn)有什么作用？答：答案：(1)起先，一眾家人靜悄悄的不敢吭聲；等到后頭鬧大了，就有幾個(gè)年紀(jì)大的二爺相勸老爺放手；小跟班“不敢進(jìn)來(lái)勸”；太太“使盡生平氣力，想拉開(kāi)他兩個(gè)。那里拉得動(dòng)！”(2)通過(guò)對(duì)其他人的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)兩人爭(zhēng)斗之激烈、矛盾之深。eq\a\vs4\al(11.)第二節(jié)集中表現(xiàn)了兩人的矛盾沖突到了白熱化的程度，說(shuō)明了什么？答：答案：說(shuō)明了在兩人的心目中，金錢(qián)至上，利益唯高。eq\a\vs4\al(12.)有人認(rèn)為，如果刪掉最后一節(jié)，《兄弟鬩墻》的故事也能起到戛然而止的效果，你的看法呢？答：答案：不能刪。結(jié)尾三荷包撞倒