三年級(jí)上冊(cè)道德與法治6《讓我們的學(xué)校更美好》說(shuō)課稿

《讓我們的學(xué)校更美好》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，我今天說(shuō)課的課題是，道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《讓我們的學(xué)校更美好》，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明：說(shuō)教材分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡?課。作為本單元的最后一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)校作為其成長(zhǎng)天地的重要性，具有為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我們的成長(zhǎng)天地”。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生回顧自己在學(xué)校接受的教育；通過(guò)討論在家用電腦學(xué)習(xí)代替去學(xué)校學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到學(xué)校教育的重要性；通過(guò)感悟失學(xué)女童心聲的活動(dòng)，使學(xué)生懂得自己擁有受教育的權(quán)利，初步樹立“有權(quán)利就有義務(wù)”的觀念和依法維權(quán)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，引入第二板塊“我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校責(zé)任感的內(nèi)容。第二板塊通過(guò)“調(diào)查”這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足之處，并愿意為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，這也是整個(gè)“我們的學(xué)?！眴卧慕逃淠_點(diǎn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，對(duì)學(xué)校的重要性有了認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生力所能及地改進(jìn)學(xué)校的不足，提升他們對(duì)學(xué)校的責(zé)任感。

二、說(shuō)學(xué)情分析

學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。但入學(xué)兩年多的小學(xué)生對(duì)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)相對(duì)不足。造成這一情況的原因一方面是小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活習(xí)以為常，較少反思學(xué)校生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，另一方面現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育中學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，使學(xué)生不喜愛(ài)學(xué)校，對(duì)學(xué)校情感認(rèn)同較低，責(zé)任感不強(qiáng)。在一個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，本課內(nèi)容有利于重建學(xué)校價(jià)值、重塑學(xué)校形象、加強(qiáng)和維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，使學(xué)生的學(xué)校生活更為充實(shí)、有意義。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得學(xué)校對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義。

2.了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不受侵犯。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，提出自己的看法或建議。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛(ài)校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得學(xué)校對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面存在的問(wèn)題，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，提出自己的看法或建議。

教學(xué)難點(diǎn)：了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不受侵犯。激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛(ài)校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。四、教學(xué)過(guò)程：一、我們的成長(zhǎng)天地

教師引導(dǎo)：大家在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了兩年多的時(shí)光，你們從當(dāng)時(shí)找不到自己的教室，到現(xiàn)在幫助一年級(jí)的弟弟妹妹們找教室；從拖著長(zhǎng)調(diào)喊課文，到現(xiàn)在聲情并茂地講故事；所有的變化都是在校園里一天一天發(fā)生的。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你們是如何度過(guò)在學(xué)校里的時(shí)光呢？

教師引導(dǎo)：真好呀，同學(xué)們利用在校的時(shí)間，不僅可以學(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以參加各種活動(dòng)。（教室播放同學(xué)們的校園生活的視頻，讓孩子們談感受。）

活動(dòng)一

小小辯論賽

小組討論

教師引導(dǎo)：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)你們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第41頁(yè)，小玲說(shuō)：“我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？為什么？（分組討論）

全班交流

1.“小小辯論賽”。（如果同學(xué)們都不同意小玲的做法，老師可以當(dāng)正方，同意小玲的做法。）

學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。

師總結(jié)；是呀，在學(xué)校里，你們不僅得到的知識(shí)更全面，老師會(huì)篩選出最適合你們的內(nèi)容來(lái)教，你們還可以結(jié)交好朋友，學(xué)習(xí)如何與人相處。

活動(dòng)三

看視頻，談感受

師：在我國(guó)有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見(jiàn)，一些女童被迫失學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一下她們的心聲。（播放教材第42頁(yè)“閱讀角”內(nèi)容）

師：聽(tīng)了她的話，你想對(duì)她們說(shuō)些什么？（分組交流感受）

師：謝謝善良的孩子們，在現(xiàn)實(shí)面前，僅僅靠語(yǔ)言的安慰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正因?yàn)槿绱?，我們?guó)家的法律規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族，家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”。

活動(dòng)四

火眼金睛

談發(fā)現(xiàn)

（一）匯報(bào)調(diào)查報(bào)告

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，作為學(xué)校的一員，大家一定都特別想讓學(xué)校變得越來(lái)越好。你們可以像課本里三（2）班的同學(xué)一樣，做一份專屬于我們自己的《校園問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》。

2.各小組同學(xué)分別上臺(tái)介紹自己的調(diào)查報(bào)告。（實(shí)物投影）

（二）總結(jié)調(diào)查結(jié)果

1.教師引導(dǎo)：看來(lái)同學(xué)們課前準(zhǔn)備得很充分，老師幫助大家進(jìn)行了總結(jié)（PPT）。

預(yù)設(shè)：（1）學(xué)校正在施工，灰塵太多。

（2）秋天風(fēng)大落葉太多。

（3）教學(xué)樓里出現(xiàn)一些垃圾，不能及時(shí)清理。

（4）足球場(chǎng)里有一些類似于白色沙子的顆粒，容易帶到教學(xué)樓里。

……

活動(dòng)五

金點(diǎn)子出主意

（一）根據(jù)問(wèn)題，提出建議

1.教師引導(dǎo)：為使我們的校園更美好，讓我們開動(dòng)腦筋，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！

分享交流：同學(xué)們根據(jù)老師總結(jié)出的問(wèn)題，提出自己的建議。

（二）給校長(zhǎng)寫建議

1.教師引導(dǎo)：將你們這些合理的建議寫下來(lái)，交給校長(zhǎng)。我想，當(dāng)校長(zhǎng)看到同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時(shí)，一定會(huì)為你們感到自豪的。

預(yù)設(shè)：垃圾分類、在墻上貼小貼士……

老師發(fā)心形紙，以小組為單位總結(jié)（實(shí)物投影），寫完后裝進(jìn)一個(gè)信封內(nèi)，下課由教師交給校長(zhǎng)。

活動(dòng)六

為校園出點(diǎn)力我們?cè)谛袆?dòng)

過(guò)渡：你們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策，更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢？

集思廣益

預(yù)設(shè)

生：我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。

生：我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。

生：在圖書館看書，愛(ài)護(hù)書本，借后按時(shí)歸還。

……

師：同學(xué)們出的主意真是各有各的好，只要大家說(shuō)到做到，我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美好。

（二）繪制行動(dòng)方案

師：我們不僅要自己做到，還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，把你們想的寫下來(lái)。

學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案，老師巡視，作品展示。（貼為板書）

教師總結(jié)：在學(xué)校這方天地間，同學(xué)們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學(xué)的同齡人來(lái)說(shuō)，你們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天，過(guò)出屬于自己的精彩！同學(xué)們用自己的聰明才智，總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法，希望越來(lái)越多的