人教版（新插圖）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

新插圖人教版小學(xué)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件一年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí)數(shù)一數(shù)1.準(zhǔn)備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在圖中你都看到了什么？有的同學(xué)不但知道校園里都有什么，還知道它們分別有幾個(gè)。讓我們也先說(shuō)一說(shuō)，再數(shù)一數(shù)。探索新知探究點(diǎn)1數(shù)數(shù)量是1~10的人和物認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。123探索新知認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。用筆尖或手指一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)4探索新知認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。56探索新知認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。78物體數(shù)量較多時(shí)，可以數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè)。探索新知認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。9探索新知認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。10在數(shù)物體個(gè)數(shù)時(shí)，數(shù)到最后是幾，物體的總個(gè)數(shù)就是幾。小試牛刀

探索新知1456387數(shù)一數(shù)，連一連。探索新知12345678910

每一種物體的數(shù)量都可以用對(duì)應(yīng)的數(shù)來(lái)表示。探究點(diǎn)2用1~10表示事物的數(shù)量探索新知

從1數(shù)到10

12345678910小試牛刀源于””的基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練5673452348910探索新知數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。當(dāng)堂練習(xí)

1235676783458910345(1)有3(座口)；(2)有6(只棵)；(3)有8(個(gè)只)；(4)有4(個(gè)朵)。1.(易錯(cuò)題)圈出正確的數(shù)和量詞。當(dāng)堂練習(xí)方格中畫了不同的圖形，數(shù)一數(shù)，用數(shù)表示出來(lái)。1.畫了(

)個(gè)。2.畫了(

)個(gè)。

3.畫了(

)個(gè)。1098人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第2課時(shí)比多少1.準(zhǔn)備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入小白兔搬新家，小熊們幫小白兔蓋房子。在圖中你都看到了什么？數(shù)一數(shù)吧！復(fù)習(xí)導(dǎo)入

比一比，和的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？說(shuō)說(shuō)你的理由。探索新知

和

同樣多。一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余，就說(shuō)這兩種物體的數(shù)量同樣多。探究點(diǎn)比多少探索新知再比一比，小熊和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？說(shuō)一說(shuō)你的理由。探索新知一一對(duì)應(yīng)后，木頭有剩余，木頭就多，小熊就少。多少探索新知如果1只小兔吃1根蘿卜，1只小熊吃1個(gè)蘋果，小兔準(zhǔn)備的蘿卜和蘋果夠嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。探索新知和同樣多。和同樣多。探索新知仔細(xì)看圖，圖中還可以比什么呢？快跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧！探索新知少多小試牛刀

1.讀一讀，比一比。探索新知√√小試牛刀

探索新知(1)在少的后面畫“√”。(2)在多的后面畫“√”。2.比一比。當(dāng)堂練習(xí)

(1)______和______同樣多。(2)()少，()多。(3) ()少， ()多。1.(易錯(cuò)題)填一填，圈一圈。課堂總結(jié)的記知識(shí)“同樣多”“多”和“少”的含義同樣多：兩種物體一一對(duì)應(yīng)后都沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)這兩種物體的數(shù)量同樣多。多和少:兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，如果其中一種物體有剩余，我們就說(shuō)有剩余的物體的數(shù)量多，沒(méi)有剩余的物體的數(shù)量少。第1課時(shí)上、下、前、后人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件

2位置一起做！上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍再來(lái)一遍！復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能用“上、下”這樣的詞說(shuō)一說(shuō)這些交通工具的位置嗎？探索新知探究點(diǎn)1上、下輪船的上面只有火車嗎？易錯(cuò)點(diǎn)指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。探索新知小試牛刀

探索新知(1)

在的(上下)面。在的(上下)面。(2)

在的(上下)面，在的(上下)面，1.圈出正確的答案。小試牛刀

探索新知(1)黃燈的上面是(

)

(2)黃燈的下面是(

)

(3)紅燈的下面有(

)

(4)綠燈的上面有(

)

2.【新情境】交通規(guī)則要遵守。(圈出正確的答案)你能用“前、后”這樣的詞說(shuō)一說(shuō)這些交通工具的位置嗎？探索新知探究點(diǎn)2前、后在的前面在的后面

的前面是_____________。探索新知小試牛刀

在的(前后)面，在的(前后)面。1.小動(dòng)物們?cè)诒荣?，?qǐng)圈出正確的答案。探索新知(1)的前面是(

)。(2)的后面是(

)，前面是(

)。(3)的后面有(

)。2.【新情境】看圖圈一圈。當(dāng)堂練習(xí)

3(1)華華的前面是(聰聰藍(lán)藍(lán))。(2)典典在藍(lán)藍(lán)的(前后)面。(3)藍(lán)藍(lán)的前面有(

)人，分別是(典典華華聰聰龍龍)。1.快樂(lè)的體育課！圈一圈，填一填。課堂總結(jié)的記知識(shí)用“上”“下”“前”“后”描述物體的位置關(guān)系時(shí)，找準(zhǔn)參照物是關(guān)鍵。1.要說(shuō)什么在什么的上面(或下面)；什么的上面(或下面)有什么；什么的上面(或下面)是什么。2.要說(shuō)什么在什么的前面(或后面)；什么的前面(或后面)有什么；什么的前面(或后面)是什么。第2課時(shí)左右人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件

2位置交流：左右也是一對(duì)表示位置的詞語(yǔ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“左、右”。

做游戲你能說(shuō)出和下面這些字意思相反的字嗎？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)！少長(zhǎng)短大小上下前后左右——多——————————復(fù)習(xí)導(dǎo)入兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。猜一猜復(fù)習(xí)導(dǎo)入左手探索新知探究點(diǎn)左、右我舉右手發(fā)言。我用右手寫字。左手和右手可以做什么？探索新知生活中，在左手邊的一側(cè)是左邊，在右手邊的一側(cè)是右邊。

區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手。巧記探索新知小試牛刀

探索新知我舉手發(fā)言用(左右)手，另一只手是(左右)手。我用(左右)手寫字，用(左右)手壓住本子。1.讀一讀，圈出正確的答案。小試牛刀

探索新知(1)

在的(左右)邊，

在的(左右)邊。(2)

在的(左右)邊，

在的(左右)邊。

2.圈出正確的答案。小試牛刀

探索新知(1)爸爸的(左右)手牽著寶寶；(2)媽媽的(左右)手牽著寶寶；(3)寶寶的右邊是(爸爸媽媽)；(4)媽媽和寶寶在爸爸的(左右)邊。3.圈出正確答案。當(dāng)堂練習(xí)

左手右手1.(易錯(cuò)題)連一連。當(dāng)堂練習(xí)

左手右手1.(易錯(cuò)題)連一連。當(dāng)堂練習(xí)

(1)藍(lán)藍(lán)用(左右)手擦玻璃。(2)典典在藍(lán)藍(lán)的(左右)邊。(3)樹在教室的(左右)邊。(4)藍(lán)藍(lán)的(左右)邊有2盆花。3.(易錯(cuò)題)大掃除，圈出正確答案。當(dāng)堂練習(xí)

(1)媽媽的(左右)手扶著聰聰。(2)爸爸伸出的是(左右)手。4.圈出正確的答案。(1)聰聰?shù)?左右)手和天天的(左右)手碰在一起。(2)龍龍用(左右)手扣球。5.(易錯(cuò)題)把正確的答案圈起來(lái)。當(dāng)堂練習(xí)

區(qū)分左右的標(biāo)準(zhǔn)：一般以人的左、右手為標(biāo)準(zhǔn)，左手所在的一邊是左邊，右手所在的一邊是右邊。課堂總結(jié)

第1課時(shí)1~5的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法

圖中有4只可愛(ài)的小雞！看看還有什么?如果想要找的有順序，還能說(shuō)清楚，我們應(yīng)該按照什么順序來(lái)找呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖中事物的數(shù)量可以用幾來(lái)表示？探索新知探究點(diǎn)11～5各數(shù)的含義問(wèn)題：你能用數(shù)1～5來(lái)描述我們身邊的事物嗎？想一想：兩只眼睛，可以用(

)表示，一雙眼睛，可以用(

)表示。21探索新知?jiǎng)邮植僮鳎赫?qǐng)你用手中的小棒將以上五個(gè)數(shù)字?jǐn)[出來(lái)，可以擺成你喜歡的圖形喲！探索新知?dú)w納小結(jié)：

數(shù)量是1～5的事物都可以用1～5各數(shù)來(lái)表示。2.要想準(zhǔn)確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，要做到數(shù)數(shù)時(shí)，每個(gè)物體都要數(shù)到，做到不重復(fù)不遺漏，數(shù)到最后那個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的數(shù)是幾就用幾來(lái)表示。探索新知小試牛刀

1.數(shù)一數(shù)，連一連。探索新知(1)有1(個(gè)只)。(2)有4(個(gè)只)。(3)有3(個(gè)朵)。(4)有2(口座)。2.根據(jù)第1題的情境圖，圈出正確的答案。小試牛刀

探索新知計(jì)數(shù)器除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？探索新知探究點(diǎn)21～5各數(shù)的順序介紹：計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。問(wèn)題與操作：“2”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“4”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？2345“1”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？探索新知你會(huì)用手中的計(jì)數(shù)器上的小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)排排隊(duì)，你會(huì)嗎？探索新知?dú)w納小結(jié)：1～5各數(shù)按從前往后排列的順序是1、2、3、4、5；按從后往前排列的順序是5、4、3、2、1。探索新知怎樣書寫1～5呢？你會(huì)正確的書寫嗎？寫數(shù)時(shí)，要做到：1.按筆順寫規(guī)范、工整。2.要有正確的書寫姿勢(shì)。探索新知探究點(diǎn)31～5各數(shù)的寫法指導(dǎo)1～5的書寫探索新知“1”

像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。“2”像小鴨水上漂?！?”

像耳朵聽(tīng)聲音?！?”像小旗迎風(fēng)飄?！?”

像秤鉤稱東西。探索新知?dú)w納小結(jié)：書寫1～5各數(shù)時(shí)，要根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀特點(diǎn)，按數(shù)字在田字格中的位置工整地書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。探索新知小試牛刀

1添上1是，2添上1是，3添上1是，4添上1是。數(shù)一數(shù)，畫一畫，填一填。探索新知當(dāng)堂練習(xí)

1.各用了幾根小棒？連一連。當(dāng)堂練習(xí)

2.看圖寫數(shù)。(最后2個(gè)空答案不唯一)1添上（）是2，（）添上1是4，4添上（）是5，（）添上（）是3。3.(易錯(cuò)題)想一想，填一填。當(dāng)堂練習(xí)

1．?dāng)?shù)量是1~5的事物都可以用1~5各數(shù)來(lái)表示。2．要想準(zhǔn)確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，要做到數(shù)數(shù)時(shí)，每個(gè)物體都要數(shù)到，做到不重復(fù)不遺漏，數(shù)到最后那個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的數(shù)是幾就用幾來(lái)表示。1～5的認(rèn)識(shí)：課堂總結(jié)

3.1~5各數(shù)按從前往后排列的順序是1、2、3、4、5；按從后往前排列的順序是5、4、3、2、1。4.書寫1~5各數(shù)時(shí)，要根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀特點(diǎn)，按數(shù)字在田字格中的位置工整地書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課堂總結(jié)

第2課時(shí)比大小人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法數(shù)一數(shù)，寫一寫。只只只復(fù)習(xí)導(dǎo)入問(wèn)題：每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？探索新知探究點(diǎn)比較數(shù)的大小操作：擺一擺，把想法表示出來(lái)。等號(hào)讀作：3等于3有1只小猴，就有1個(gè)桃，有3只小猴也有3個(gè)桃，小猴和桃的數(shù)量同樣多，我們就說(shuō)3等于3，這個(gè)符號(hào)叫等號(hào)。和

同樣多3=3探索新知讀作：3大于2有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴沒(méi)有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，我們就說(shuō)3大于2，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。大于號(hào)比

多3>2探索新知有1只小猴，就有1個(gè)梨，小猴沒(méi)有了，還多1個(gè)梨，3只小猴，4個(gè)梨，小猴的數(shù)量比梨的數(shù)量少，我們就說(shuō)3小于4，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)。讀作：3小于4小于號(hào)3<4比

少探索新知“＜”和“＞”的區(qū)分。易錯(cuò)點(diǎn)

相同數(shù)比大?。褐虚g用等號(hào)。不同數(shù)比大?。洪_口大，朝大數(shù)，尖頭小，對(duì)小數(shù)。探索新知小試牛刀

1.比一比，圈出正確的答案。探索新知3=3334>2423<4342.比一比，讀一讀。小試牛刀

探索新知當(dāng)堂練習(xí)

>>><=<<>1.在里填上“＞”“＜”或“＝”當(dāng)堂練習(xí)

1<2<5>33<52>153434>334212.照樣子，比一比，填一填。課堂總結(jié)

一、“＝”

“>”和“＜”的意義：“=”表示左右兩邊的數(shù)一樣大；“>”表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大；“＜”表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。二、1.比較數(shù)的大小的方法：按照數(shù)序排列，前面的數(shù)都小于后面的數(shù)，后面的數(shù)都大于前面的數(shù)。2.巧妙使用“＞”和“＜”的方法：誰(shuí)大，開口就朝向誰(shuí)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~第3課時(shí)第幾人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法前面我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)朋友？今天我們繼續(xù)來(lái)了解它們，將會(huì)對(duì)它們有新的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入生活中我們常常會(huì)遇到排隊(duì)的情形，從這幅圖中你能找到我們認(rèn)識(shí)的數(shù)朋友嗎？看來(lái)數(shù)不僅能表示有幾個(gè)，還能表示第幾個(gè)。排第，他前面有人，后面有人。有人排隊(duì)。5213探索新知探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“第幾”說(shuō)第幾的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)出從哪個(gè)方向數(shù)。有人排隊(duì)。5第5和5表示的意思一樣嗎？12345其他人排在第幾呢？探索新知?dú)w納小結(jié)：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個(gè)或多個(gè)；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個(gè)物體。探索新知小試牛刀

有人排隊(duì)，前面有人，后面有人。1.(易錯(cuò)題)填一填。5431522探索新知(1)從右邊數(shù)，接著填一填。(2)把從右邊數(shù)第3只小貓圈起來(lái)。(3)在從右邊數(shù)第4只小貓下面畫“○”。(4)從右邊數(shù)第1只小貓回家了，還剩(

)只小貓?jiān)卺烎~。2.小貓釣魚。45432小試牛刀

探索新知當(dāng)堂練習(xí)

(1)一共有(

)人排隊(duì)測(cè)視力。(2)月月排第(

)，她前面有(

)人，她后面有(

)人。(3)大大測(cè)完走了后，還剩(

)個(gè)小朋友，這時(shí)月月排第(

)。1.填一填。543143當(dāng)堂練習(xí)

2.(易錯(cuò)題)借雨傘。(1)借走的雨傘是第(

)把和第(

)把。(2)借走了(

)把雨傘，還剩(

)把。3423“幾”和“第幾”：1.“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個(gè)或多個(gè)；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個(gè)物體。2.確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。課堂總結(jié)

第4課時(shí)分與合人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法1.看圖，你知道了什么？2.從左數(shù)，排在第3個(gè)的向日葵是哪個(gè)？

3.從右數(shù)，排在第3個(gè)的向日葵是哪個(gè)？

4.

從左數(shù)，圈出3個(gè)向日葵。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入問(wèn)題：把4朵放到兩個(gè)里，每個(gè)里都要放，有幾種放法？探索新知探究點(diǎn)12，3，4的分與合413422431有不同的分法嗎？探索新知?dú)w納小結(jié)：

4能分成1和3、2和2、3和1，相應(yīng)地1和3、2和2、3和1都能合成4。把一個(gè)數(shù)（1除外）分成幾和幾的方法：將這個(gè)數(shù)依次分成1和幾、2和幾、3和幾……直到分成幾和1，有序思考可以避免重復(fù)、遺漏。探索新知探索新知小試牛刀

1.把4個(gè)放在兩個(gè)

里，每個(gè)里都要放，畫一畫，填一填。共有4個(gè)，左邊放1個(gè)，右邊放個(gè)。共有

個(gè)，左邊放

個(gè)，右邊放個(gè)。共有

個(gè)，左邊放

個(gè)，右邊放個(gè)。133422224313探索新知小試牛刀

2.共有3條，猜一猜，里有幾條？填一填。22211問(wèn)題：5個(gè)玉米放在兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里都要放，有幾種放法？探索新知探究點(diǎn)25的分與合514523532541

5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應(yīng)地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。探索新知探索新知小試牛刀

把5個(gè)放在兩個(gè)里，每個(gè)里都要放，畫一畫，填一填。5144523523532532415415當(dāng)堂練習(xí)

1.另一只手抓了幾顆？想一想，猜一猜。211當(dāng)堂練習(xí)

2.【新考法】猜一猜，書包里裝了幾本書？填一填。44223322當(dāng)堂練習(xí)

3.(易錯(cuò)題)要把5條放入2個(gè)里，每個(gè)里能放同樣多的嗎？在正確答案后面的里畫“√”?！?.4能分成1和3、2和2、3和1，相應(yīng)地1和3、2和2、3和1都能合成4。2.5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應(yīng)地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。3.把一個(gè)數(shù)（1除外）分成幾和幾的方法：

將這個(gè)數(shù)依次分成1和幾、2和幾、3和幾……

直到分成幾和1，有序思考可以避免重復(fù)、遺漏。課堂總結(jié)

第5課時(shí)加法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.仔細(xì)觀察，一共有多少個(gè)氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來(lái)擺一擺剛才的過(guò)程嗎？3.合并用“＋”表示，你能試著用手勢(shì)表示合并嗎？4.認(rèn)識(shí)加法算式，并說(shuō)一說(shuō)算式中各部分表示什么意思？3＋1＝4＋加號(hào)“讀作：3加1等于4?！卑褍刹糠趾喜⒃谝黄?求一共是多少,用加法計(jì)算。探索新知探究點(diǎn)1加法的意義探索新知小試牛刀

1.看圖填一填。這部分是支。

這部分是支。合起來(lái)一共是支。3+=這部分是只。這部分是只。合起來(lái)一共是支。3+=3252531414探索新知小試牛刀

2.讀一讀，填一填。(1)2+3=5讀作：加等于。(2)2+2=4讀作：加等于。2242353＋2＝51.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？2.你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3.3＋2＝5你是怎么算出來(lái)的？探索新知探究點(diǎn)25以內(nèi)加法的計(jì)算方法1、2、3、4、5從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。32歸納小結(jié)：5以內(nèi)加法的計(jì)算方法：可以用點(diǎn)數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來(lái)計(jì)算。探索新知探索新知小試牛刀

1.想一想，填一填。3+=34555253252.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。1+1=1+3=1+2=2+3=2+2=1+4=3+1=4+1=探索新知小試牛刀

24354545當(dāng)堂練習(xí)

1.(易錯(cuò)題)看圖寫算式。(1)(2)

+=+=224235當(dāng)堂練習(xí)

2.看圖寫算式。(1)(2)

+=+=325314當(dāng)堂練習(xí)

3.照樣子，用畫圖的方式表示下面算式的意思。2+2=43+2=1+3=○○○○5○○○○○4當(dāng)堂練習(xí)

4.【新角度】照樣子，畫一畫，填一填。4+1=52+2=2+3=1+2=○○4○○5○○○3課堂總結(jié)

一、1.加法的含義：求把兩部分合并在一起后一共是多少，用加法計(jì)算。2.加法算式的讀法：幾加幾等于幾。二、計(jì)算5以內(nèi)加法的方法：1.點(diǎn)數(shù)法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，最后數(shù)到幾，結(jié)果就等于幾。2.接著數(shù)法：加幾就在加號(hào)前的數(shù)的基礎(chǔ)上接著數(shù)幾個(gè)數(shù)，最后數(shù)到幾，結(jié)果就等于幾。3.根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算：加號(hào)前的數(shù)和加號(hào)后的數(shù)能合成幾，結(jié)果就等于幾。第6課時(shí)減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法21435432534□里的數(shù)是多少？111121

32

231復(fù)習(xí)導(dǎo)入21435432534□里的數(shù)是多少？111121

32

231復(fù)習(xí)導(dǎo)入探索新知小試牛刀

1.看圖填空。(1)(2)4－=－=13541探索新知小試牛刀

2.讀一讀，填一填。

4－3=3－1=讀作：減等于。讀作：減等于。143123121.還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎？3.5－3＝2你是怎么算出來(lái)的？5－3＝2探索新知探究點(diǎn)25以內(nèi)減法的計(jì)算方法53從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。歸納小結(jié)：5以內(nèi)的減法的計(jì)算方法：可以用倒著數(shù)、想數(shù)的組成的方法來(lái)計(jì)算。探索新知探索新知小試牛刀

1.想一想，填一填。53243232探索新知小試牛刀

3－1=5－4=2.計(jì)算。3－2=5－2=4－1=5－3=4－3=4－2=13321221當(dāng)堂練習(xí)

1.看圖寫算式。514422541413523當(dāng)堂練習(xí)

2.看圖列式計(jì)算。532413312當(dāng)堂練習(xí)

3.照樣子，畫一畫，算一算。4－2=25－2=3－1=5－4=321當(dāng)堂練習(xí)

4.看圖寫算式。514532422課堂總結(jié)

一、1.減法的含義：從一個(gè)數(shù)中去掉一部分，求剩下的部分，用減法計(jì)算。2.減法算式的讀法：幾減幾等于幾。二、計(jì)算5以內(nèi)減法的方法：1.倒著數(shù)法:從減號(hào)前的數(shù)開始倒著數(shù)，減幾就倒著數(shù)幾個(gè)數(shù)，最后剩下幾個(gè)數(shù)，結(jié)果就等于幾。2.根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算:減號(hào)前的數(shù)能分成減號(hào)后的數(shù)和幾，結(jié)果就等于幾。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第7課時(shí)0的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件3

1~5的認(rèn)識(shí)和加減法？1.盤子里有2個(gè)桃子，用數(shù)字幾表示？2.盤子里有1個(gè)桃子，用數(shù)字幾表示？3.盤子里一個(gè)桃子也沒(méi)有了，用什么數(shù)字表示呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2100表示什么也沒(méi)有。生活中有哪些事物可以用“0”表示“沒(méi)有”的意思呢？探索新知探究點(diǎn)10的含義和寫法

利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)“0”就表示起點(diǎn)。0在1的前面。直尺上從“0”；開始越往后數(shù)越大，反過(guò)來(lái)，數(shù)越大，離“0”就越遠(yuǎn)。探索新知生活中有哪些事物可以用“0”表示“起點(diǎn)”的意思呢？探索新知?dú)w納小結(jié)：0的含義：0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……探索新知1.看一看，“0”的形狀像什么？2.想一想，寫好“0”要注意什么？3.試一試，在田字格中寫出“0”。注意0要封住口，要寫得長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓、要圓滑，沒(méi)有棱角……像雞蛋上下長(zhǎng)，左右扁，封口之處是關(guān)鍵。探索新知探索新知小試牛刀

看尺子填數(shù)。00251.你看到了什么？2.鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來(lái)表示嗎？3.你還能說(shuō)出這樣的算式嗎？3－3＝0探索新知探究點(diǎn)2有關(guān)0的加減法4＋0＝41.你看到了什么？2.兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來(lái)表示嗎？3.你還能說(shuō)出這樣的算式嗎？4.5－0＝你是怎么想的？探索新知?dú)w納總結(jié)：1.一個(gè)數(shù)減去它本身，結(jié)果是0。2.一個(gè)數(shù)加上0或減去0，結(jié)果仍是原數(shù)。探索新知?dú)w納總結(jié)：1.一個(gè)數(shù)減去它本身，結(jié)果是0。2.一個(gè)數(shù)加上0或減去0，結(jié)果仍是原數(shù)。探索新知探索新知小試牛刀

1.看圖列式計(jì)算。330440探索新知小試牛刀

2.看誰(shuí)算得又對(duì)又快！1－1=3－3=5－5=4－4=2－2=0－0=000000當(dāng)堂練習(xí)

1.【新角度】讀一讀，填一填。紅隊(duì)和黃隊(duì)的比分是5∶()。000當(dāng)堂練習(xí)

2.想一想，算一算，填一填。4－0=1－0=5－0=2－0=3－0=0－0=421350課堂總結(jié)

一、0的含義：0可以表示沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)。二、有關(guān)0的加減法：1.兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0。如3－3＝0。2.一個(gè)數(shù)加0或減0，還得這個(gè)數(shù)。如3＋0＝3，3－0＝3。人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)立體圖形4.認(rèn)識(shí)圖形(一)探索新知交流：你身邊哪些物品與上面這些形狀相同？探索新知把形狀相同的物品放在一起。探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)立體圖形探索新知長(zhǎng)方體，長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的，有6個(gè)平平的面，相對(duì)的2個(gè)面一樣。探索新知方方正正的，有6個(gè)面，6個(gè)面全都一樣大。探索新知長(zhǎng)方體正方體說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?6個(gè)面有大小之分，相對(duì)的兩個(gè)面相同。6個(gè)面全都一樣大。探索新知圓圓的，鼓鼓的，可以任意滾動(dòng)。直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓圓的，平平的。放倒可以滾動(dòng)。長(zhǎng)方體和正方體不易滾動(dòng)，只能推動(dòng)。圓柱、球易滾動(dòng)。探索新知小試牛刀

1.仿照樣子，把特征相同的物品放在一起，連一連。探索新知小試牛刀

2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，連一連。當(dāng)堂練習(xí)

(易錯(cuò)題)數(shù)一數(shù)，填一填。4431認(rèn)識(shí)立體圖形：1.(1)長(zhǎng)方體有6個(gè)面，6個(gè)面有大小之分，相對(duì)的兩個(gè)面相同。(2)正方體有6個(gè)面，6個(gè)面全都一樣大。(3)圓柱上下兩個(gè)面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是曲面。(4)球的表面是曲面。2.圓柱、球易滾動(dòng)，球在地面上能轉(zhuǎn)動(dòng)；長(zhǎng)方體和正方體不易滾動(dòng)，只能推動(dòng)。課堂總結(jié)

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第2課時(shí)立體圖形的拼搭4.認(rèn)識(shí)圖形(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這幾個(gè)物體是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？根據(jù)這些形狀的特點(diǎn)來(lái)拼一拼、搭一搭。探索新知活動(dòng)1.

用2個(gè)拼一拼。我拼成了長(zhǎng)方體。探究點(diǎn)1相同立體圖形的拼搭活動(dòng)2.

用2個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼一拼。我拼成了長(zhǎng)方體。探索新知活動(dòng)3.用2個(gè)相同的圓柱拼一拼。我拼成了圓柱。拼圖的時(shí)候要找出有平平的面的兩個(gè)圖形才能拼出新的圖形。探索新知活動(dòng)4.

用3個(gè)拼一拼。拼成了長(zhǎng)方體。還能拼成這樣的形狀呢！探索新知探索新知活動(dòng)5.要想拼成,需要幾個(gè)？試一試。8個(gè)。探索新知活動(dòng)6.用4個(gè)拼一拼?？?，我拼成了一個(gè)正方體！探索新知?dú)w納小結(jié)：多個(gè)相同的立體圖形可以拼成同一種立體圖形，如多個(gè)小圓柱可以拼成一個(gè)大圓柱；也可以拼成不同的立體圖形，如多個(gè)正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。探索新知小試牛刀

1.拼一拼，連一連。2個(gè)正方體拼的9個(gè)正方體拼的3個(gè)正方體拼的4個(gè)圓柱拼的4個(gè)正方體拼的4個(gè)長(zhǎng)方體拼的探索新知看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。用所有的積木搭。探究點(diǎn)2多種立體圖形混合拼搭探索新知操作：你想怎樣搭呢？快動(dòng)手搭一搭吧！

1.盡量往高搭。2.怎樣搭才能把球放穩(wěn)？檢驗(yàn)：要想知道誰(shuí)搭的高，怎么辦呢？比一比就知道了！探索新知盡量往高搭。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面，可以放穩(wěn)。探索新知?dú)w納小結(jié)：長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。探索新知小試牛刀

同一個(gè)長(zhǎng)方體，如何擺放最高？圈一圈。探索新知小試牛刀

同一個(gè)長(zhǎng)方體，如何擺放最高？圈一圈。當(dāng)堂練習(xí)

2.4個(gè)圖形搭一搭，最高的畫“√”?！?.長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。課堂總結(jié)

1.多個(gè)相同的立體圖形可以拼成同一種立體圖形，如多個(gè)小圓柱可以拼成一個(gè)大圓柱；也可以拼成不同的立體圖形，如多個(gè)正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。第1課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法誰(shuí)能按順序排一排呢？435201復(fù)習(xí)導(dǎo)入有幾個(gè)小朋友在打掃教室呢？數(shù)出6根小棒。擺一擺數(shù)一數(shù)，圖中還有數(shù)量是6的人和事物嗎？探索新知探究點(diǎn)16、7的認(rèn)識(shí)和寫法老師也來(lái)和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生了，一共有幾人呢？用7根小棒擺一擺探索新知書寫時(shí)要注意“6”和“7”都寫在田字格的左半格。先觀察，再試著寫一寫。探索新知探索新知小試牛刀

數(shù)一數(shù)，填一填，畫一畫。一共有個(gè)小朋友一共有人6○○○○7○○○○有6個(gè)珠子，添上1是()。6有5個(gè)珠子，添上1是()。7探索新知探究點(diǎn)26、7的順序和大小比較6的前面是()。6的后面是()。6的相鄰數(shù)是()和()。5757(

)(

)探索新知5

66

5＜數(shù)一數(shù)，比一比。＞6

77

6＜

＞探索新知探索新知小試牛刀

撥一撥，填一填，比一比。5添上1是6添上1是56656776755767＜＞＜＜＞＞7第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸4條6條第7缸2條7條第7缸7條5條第1缸3條1條有什么不同？6“幾”指數(shù)量，表示物體的數(shù)量是多少；“第幾”指次序，表示物體所在的順序和位置。探索新知探究點(diǎn)3幾個(gè)和第幾一共有缸魚。從左邊數(shù)第7缸有條魚，有7條魚的是第缸。像上面這樣，同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題。5探索新知小試牛刀

(1)一共有(

)棵蘋果樹。(2)從左數(shù)，第2棵樹上有(

)個(gè)蘋果；第6棵樹上有(

)個(gè)蘋果。(3)從右數(shù)，有5個(gè)蘋果的是第(

)棵樹，有7個(gè)蘋果的是第(

)棵樹。77526當(dāng)堂練習(xí)

1.按順序填數(shù)。(1)5后面一個(gè)數(shù)是。(2)6后面一個(gè)數(shù)是。236767當(dāng)堂練習(xí)

2.【新考法】(易錯(cuò)題)數(shù)一數(shù)，比一比。7657>6(部分空答案不唯一)

6>5當(dāng)堂練習(xí)

3.(易錯(cuò)題)圈一圈，畫一畫。(1)把左邊的6只海豚圈起來(lái)。(2)從右邊數(shù)，在第6只海豚下面畫“△”。當(dāng)堂練習(xí)

4.數(shù)一數(shù)，填一填。(1)一共有()個(gè)水果。(2)從左邊數(shù)，第()個(gè)是，是第()個(gè)；從右邊數(shù)，第()個(gè)是，是第()個(gè)。76776課堂總結(jié)

一、1.數(shù)到5后，再數(shù)1個(gè)就是6；數(shù)到6后，再數(shù)1個(gè)就是7。2.數(shù)量是6、7的物體，可分別用6、7表示。二、5、6、7三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：5添上1就是6，6添上1就是7。三、“幾”和“第幾”的區(qū)別：“幾”是基數(shù)，表示物體的數(shù)量；“第幾”是序數(shù)，表示物體的順序或位置。第2課時(shí)6和7的組成人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法111221223344

我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友6和7，那么生活中的6和7還能怎么分一分呢？6和7的組成復(fù)習(xí)導(dǎo)入你看到了什么？4233也可以這樣寫。2415涂一涂，填一填探索新知探究點(diǎn)6、7的組成7個(gè)分成兩堆，有幾種分法?617527437動(dòng)手試一試。探索新知你還能想到其他方法嗎？7個(gè)分成兩堆，有幾種分法?167257347還可以調(diào)換順序再分一遍探索新知探索新知小試牛刀

1.照樣子，在下面的里填上合適的數(shù)。666424513566312探索新知小試牛刀

2.7個(gè)分成兩堆，有幾種分法？填一填。左邊分個(gè)，左邊分個(gè)，左邊分個(gè)，右邊分個(gè)。右邊分個(gè)。右邊分個(gè)。777777665611152225434334當(dāng)堂練習(xí)

(易錯(cuò)題)想一想，填一填。

右手里有()顆棋子。4課堂總結(jié)

一、6的組成：6可以分成5和1、4和2、3和3、2和4、1和5，共有5種組成。二、7的組成：7可以分成6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6，共有6種組成。第3課時(shí)6和7的加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法2＋1＝2＋2＝3＋2＝1＋4＝5－0＝5－5＝345550復(fù)習(xí)導(dǎo)入5+1=61+5=6要求“一共有幾個(gè)圓？”可以列兩個(gè)加法算式。

65

1探索新知探究點(diǎn)16、7的加減法之一圖二式6－1=56－5=1可以用哪組組成來(lái)幫助計(jì)算？615根據(jù)一幅圖可以寫出兩道加法算式，也可以寫出兩道減法算式。用6的分與合計(jì)算6的加減法。寫出兩個(gè)減法算式探索新知解答一圖兩式的減法題目時(shí)，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分減去少的一部分。列減法算式時(shí)，能列成5－1＝4嗎？易錯(cuò)點(diǎn)探索新知探索新知小試牛刀

4+3=5+2=7-0=6-2=6-1=0+6=2+4=1+5=7+0=6-5=7-2=1+6=1.看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)。7774566671576642擺一擺，填一填。算一算一共有幾朵花?？梢栽鯓恿惺剑恳还灿?朵花，去掉右邊的2朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉左邊的4朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式？根據(jù)這幅圖我們可以列出四個(gè)算式，兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。探索新知探究點(diǎn)26、7的加減法之一圖四式擺一擺，填一填。你們是怎樣計(jì)算的？根據(jù)我們擺的小棒可以列出哪些算式？7752752探索新知擺一擺，填一填。63我們可以想：633探索新知探索新知小試牛刀

1.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，填一填。＋

＝6 －＝＋

＝

－

＝61515516615651探索新知小試牛刀

2.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，填一填。7＋

＝

－＝＋

＝

－

＝43437347743734當(dāng)堂練習(xí)

說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再計(jì)算。5＋

＝ 6－＝27331.同一幅圖，一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，即“一圖四式”。當(dāng)兩部分?jǐn)?shù)量相同時(shí)，只能列出“一加一減”兩道算式。3.6、7的加減法的計(jì)算方法：(1)根據(jù)6、7的組成計(jì)算；(2)點(diǎn)數(shù)法；(3)接著數(shù)。課堂總結(jié)

第4課時(shí)用加法解決問(wèn)題人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法算一算。756644653673復(fù)習(xí)導(dǎo)入左邊有只，右邊有只。42？只一共有幾只？123456表示一共有幾只。圖里有什么？請(qǐng)完整地把圖意說(shuō)一說(shuō)。這道題怎樣解答？＝4＋26(只)4、2、6分別表示什么意思？我來(lái)數(shù)一數(shù)。我再算一遍。2＋4＝6(只)。解答正確嗎？有兩組兔。探索新知探究點(diǎn)用加法解決問(wèn)題把右邊的2只兔子和左邊的4只兔子合并在一起。一共有幾只？左邊有只，右邊有只。25說(shuō)說(shuō)圖的意思。能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？這道題怎樣解答？＝2＋57(只)說(shuō)說(shuō)2、5、7表示什么意思。解答正確嗎？探索新知探索新知小試牛刀

先說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再列式計(jì)算。=(只)一共有只。424+266當(dāng)堂練習(xí)

1.看圖填一填，算一算。問(wèn)題：求_______有幾只小狗。條件：左邊有只，右邊有只。一共有只小狗。=(只)一共343+477當(dāng)堂練習(xí)

=(只)2.問(wèn)題：求_____有幾只鴨子。條件：水里有只，岸上有只。一共有只鴨子。一共525+277課堂總結(jié)

用加法解決情境圖問(wèn)題：“？”在“”的下面，表示求的是總數(shù)，用加法計(jì)算。第5課時(shí)用減法解決問(wèn)題人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法21435432534□里的數(shù)是多少？111121

32

231復(fù)習(xí)導(dǎo)入“？只”表示還剩幾只。

一共有7只，跳走2只。還剩5只。＝(只)7－25探索新知探究點(diǎn)用減法解決問(wèn)題你能完整地說(shuō)一說(shuō)圖的意思嗎？你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思嗎？解答正確嗎？為什么用減法？怎樣解答呢？左邊有2只。6只？只為什么用減法計(jì)算？6、4、2分別表示什么意思？一共有只，右邊有只。64左邊有幾只？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。＝(只)6－42解答正確嗎？探索新知探索新知小試牛刀

1.看圖想一想，填一填。條件：一共有只，飛走只。問(wèn)題：求樹上還剩_______只。樹上還剩只。=(只)72幾

7－255探索新知小試牛刀

2.看圖想一想，填一填。條件：一共有只，右邊有只。問(wèn)題：求左邊有_______只。左邊有只。=(只)473幾7－34當(dāng)堂練習(xí)

看圖想一想，填一填。條件：一共有個(gè)桃，盤子里有個(gè)桃。問(wèn)題：求籃子里有______個(gè)桃?；@子里有個(gè)桃。=(個(gè))572幾

7－25課堂總結(jié)

用減法解決情境圖問(wèn)題：“？”在“”上面的一側(cè)，表示求的是一部分，用減法計(jì)算。第6課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)和組成人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法讀一讀這些數(shù)。506374121.一共有幾個(gè)數(shù)？2.從左數(shù)第5個(gè)數(shù)是幾？3.右邊5個(gè)數(shù)都是幾？01234567按要求說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幫它們按順序排好隊(duì)。還可以怎樣排？7的后面是幾呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入你看到了什么？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，它們的數(shù)量各是多少？擺8個(gè)。探索新知探究點(diǎn)18和9的認(rèn)識(shí)和寫法擺9個(gè)。探索新知書寫時(shí)，要注意“8”和“9”都寫在田字格的左半格。先觀察，再寫一寫。探索新知8899探索新知小試牛刀

數(shù)一數(shù)，填一填，畫一畫。左邊有棵樹，右邊有棵樹，一共有棵樹。前面有盆花，后面有盆花，一共有盆花。448459○○○○○○○○○○○○有7個(gè)珠子，添上1是(

)。有8個(gè)珠子，添上1是(

)。89探索新知探究點(diǎn)28和9的順序和大小比較()()8的前面是(

)。8的后面是(

)。8的相鄰數(shù)是(

)和(

)。7979探索新知

看著尺子圖，還能想到什么?899788＜＞＜＞78數(shù)一數(shù)，比一比。探索新知探索新知小試牛刀

撥一撥，填一填，比一比。7添上1是8添上1是78897997988789＜＜＜＞＞＞圖中有幾個(gè)生肖？這些是我們的生肖呀。你看到了什么？探索新知探究點(diǎn)3幾和第幾請(qǐng)你自己試試看。請(qǐng)你給同桌提出一個(gè)這樣的問(wèn)題。誰(shuí)排第9？我排第1。我排第幾呢？我排第幾？探索新知把左邊的8個(gè)圈起來(lái)。探索新知小試牛刀

生肖我知道。(1)把右邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)，給從左邊數(shù)的第9只小動(dòng)物頭上畫“○”。(2)老鼠排第1，誰(shuí)排第8？圈一圈。排第()。771625

34488888個(gè)分成兩組，有幾種分法。探索新知探究點(diǎn)48和9的組成看到每一組，你還能想到什么？說(shuō)說(shuō)你擺完的結(jié)果。用擺一擺。81726

3549999918探索新知探索新知小試牛刀

填一填。17118226227733553366444455當(dāng)堂練習(xí)

1.數(shù)一數(shù)，比一比。_______只_______只989＞8

8＜9或當(dāng)堂練習(xí)

2.數(shù)一數(shù)，填一填，圈一圈。一共有()節(jié)車廂，在從左數(shù)的第()節(jié)車廂，在從左數(shù)的第()節(jié)車廂，在從左數(shù)的第9節(jié)車廂的是()。928當(dāng)堂練習(xí)

3.填一填。76655481772366554當(dāng)堂練習(xí)

4.找朋友，連一連。(1)組成8。(2)組成9。課堂總結(jié)

一、7、8、9三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：7添上1就是8，8添上1就是9。二、8、9和“第8”“第9”的區(qū)別：8、9表示物體的數(shù)量，“第8”“第9”表示物體的順序或位置。三、分成式各部分之間的關(guān)系：分成的兩部分相加等于總數(shù)，總數(shù)減去其中一部分等于另一部分。課堂總結(jié)

四、8的組成的記憶方法：1.按順序記憶法。2.交換位置記憶法。888888871625344352617888888871176226533544~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第7課時(shí)8和9的加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法把能合成9的連起來(lái)。把能合成8的連起來(lái)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你是怎樣計(jì)算的？看圖你能列出哪些算式？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5853探索新知探究點(diǎn)8、9的加減法你是想幾的組成來(lái)幫助計(jì)算的？看圖你能列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5探索新知9546＋2＝8你們會(huì)填嗎？填一填。8622＋6＝8－2＝8－6＝862你是怎樣想的？探索新知6＋3＝93＋6＝9－3＝9－6＝963填一填。963快來(lái)填一填，并把你的想法告訴大家吧！探索新知8－4＝4＋4＝84想一想?？梢韵耄?44探索新知探索新知小試牛刀

6262

擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，填一填。8紅球有個(gè)，白球有個(gè)，一共有個(gè)，一共有個(gè)，白球有個(gè)，紅球有個(gè)，紅球有個(gè)，白球有個(gè)，一共有個(gè)。一共有個(gè)。白球有個(gè)。紅球有個(gè)。＋＝＋＝－＝

－＝

8628268268862826862826當(dāng)堂練習(xí)

1.孔雀開屏。876543210012345678當(dāng)堂練習(xí)

2.看圖列式計(jì)算。6＋398－35課堂總結(jié)

有關(guān)8、9的加減法的計(jì)算方法：1.用小方塊擺一擺。2.根據(jù)8、9的組成計(jì)算。第8課時(shí)8和9的加減法的應(yīng)用人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法說(shuō)一說(shuō)圖中告訴我們什么，要解決的問(wèn)題是什么，再解答。？個(gè)（個(gè)）＝4＋599個(gè)？個(gè)（個(gè)）＝9－36復(fù)習(xí)導(dǎo)入探索新知探究點(diǎn)8和9的加減法的應(yīng)用觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只，跑走只。要解決的問(wèn)題是“還剩幾只”。93探索新知怎樣解答？求還剩幾只，怎樣計(jì)算？用減法。=（只）936－探索新知解答正確嗎？還剩下6只214365探索新知樹根下有

個(gè)

，樹根旁邊

一共有

只

，游走了有

個(gè)

，一共有幾個(gè)

？

只，還剩幾只

？

=（只）835－=（只）628＋2836探索新知小試牛刀

1.文字條件畫“_____”，文字問(wèn)題畫“~~~~”，并解答。38－53~~~~~~~~~~探索新知小試牛刀

2.文字條件畫“_____”，文字問(wèn)題畫“~~~~”，并解答。~~~~~~~~~~96＋39當(dāng)堂練習(xí)

1.(1)一共有幾個(gè)草莓？(2)一共有9個(gè)桃。9－363＋58當(dāng)堂練習(xí)

2.【新考法】補(bǔ)充數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。_________釣了幾條魚？我釣了5條魚。我釣了4條魚。

5＋49一共課堂總結(jié)

解圖文結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題的步驟：找出要求的問(wèn)題；找出解決問(wèn)題所需要的已知信息，然后列式解答。第9課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和組成人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有(

)個(gè)數(shù)。從左數(shù)第4個(gè)數(shù)是(

)，從右數(shù)它排在第(

)。其中最小的數(shù)是(

)，最大的數(shù)是(

)。109709還有比9大的數(shù)嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖中有什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)？先數(shù)9個(gè)小朋友。再加1個(gè)老師，一共有10個(gè)人。還有10只鴿子。9871076543108965432112探索新知探究點(diǎn)110的認(rèn)識(shí)擺一擺，用你喜歡的學(xué)具表示10。探索新知有9根小棒，添上1是(

)。10探索新知可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。有9個(gè)珠子，添上1是()。10探索新知探索新知小試牛刀

1.撥一撥，填一填，比一比。(1)9添上1是10，10比9多()。(2)0145910(

)(

)(

)(

)(

)＜＞910910探索新知看著尺子圖，你都知道了些什么?探究點(diǎn)2比大小探索新知小試牛刀

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