2020-2021學(xué)年天津市濱海新區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案

2020-2021學(xué)年天津市濱海新區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案第I卷注意事項(xiàng)：下面每小題只有一個(gè)答案符合題意，請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案填寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)的表格里，書(shū)寫(xiě)務(wù)必清晰易辨。一、（本大題共11小題，28分。1-5小題每題2分；6-11小題每題3分）1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.摻和（huo）稱職（chèng）參差不齊（cī）B.鄙?。╞ǐ）哺乳（pǔ）杞人憂天（qǐ）C.匿笑（nì）懲戒（chěng）畏罪潛逃（qián）D.收斂（liǎn）黃暈（yùn）咄咄逼人（duō）【答案】D2.下面詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A.荒涼綿延人際罕至B.坍塌訣別駭人聽(tīng)聞C.余暉蜷伏驚慌失錯(cuò)D.溫訓(xùn)廢墟怪誕不經(jīng)【答案】B3.依次填入下面文字空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）誰(shuí)不喜歡牛背上笛聲的，誰(shuí)不欣賞房前小溪的，誰(shuí)不贊嘆春柳的清柔，誰(shuí)不醉心夏荷的，歲月的河流中有多少美好？唯有一顆鮮活善感的心能捕捉到美麗的浪花。A.清香清脆清涼 B.清脆清香清涼C.清涼清香清脆 D.清脆清涼清香【答案】D4.下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①連日來(lái)，天津市濱海新區(qū)榮獲“第六屆全國(guó)文明城區(qū)”稱號(hào)的喜訊在濱城大地回響。②這是一次踐行“以人民為中心”發(fā)展思想的文明創(chuàng)建活動(dòng)。③在創(chuàng)建過(guò)程中，新區(qū)深入開(kāi)展“美麗和諧家園，你我共同締造”的基層治理。④通過(guò)此次創(chuàng)建活動(dòng)，濱海新區(qū)探索出一條文明城區(qū)高質(zhì)量建設(shè)之路。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C5.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）電影羅馬假日里有一句臺(tái)詞：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上?！敝袊?guó)讀書(shū)人也歷來(lái)有讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路這一愿望。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)代城市的鋼鐵森林里徘徊迷茫時(shí)，不妨置身于萬(wàn)卷書(shū)中，可能會(huì)尋找到真正的自我。A.“”“”、 B.《》“”、C.“”《》， D.《》《》，【答案】B6.下面對(duì)詩(shī)句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。A.首聯(lián)點(diǎn)題，詩(shī)人先寫(xiě)“客路”，再寫(xiě)“行舟”，已暗含旅途奔波之意。B.頷聯(lián)通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來(lái)。C.頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。D.尾聯(lián)詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒?！敬鸢浮緾閱讀安徒生的《皇帝的新裝》的片段，完成下面小題。“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過(guò)，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的。雖然如此，他仍然覺(jué)得，先派一個(gè)別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻?！拔乙晌艺\(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)說(shuō)，誰(shuí)也不及他。”這位善良的老大臣因此就到那兩個(gè)騙子的屋子里去了。他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)有敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)，問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看?！拔业睦咸鞝敚　彼?，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！薄鞍ィ稽c(diǎn)兒意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班牛覀兟?tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊聲說(shuō)。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也就這樣做了。7.對(duì)選文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.本文選自《皇帝的新裝》，這是19世紀(jì)美國(guó)的童話大師安徒生最著名的童話之一。B.選文重點(diǎn)寫(xiě)了“誠(chéng)實(shí)的老大臣”查看織布進(jìn)度，他沒(méi)有看到所謂的布料卻不住口地夸贊“美極了”，揭露了他虛偽和自欺欺人的本性。C.選文中老大臣看不見(jiàn)織布機(jī)上的布料，可見(jiàn)它的確具有神奇的功能，證明老大臣是愚蠢的，不稱職的。D.從情節(jié)發(fā)展的角度看，選文內(nèi)容是這篇童話的開(kāi)端，引出后文幾位大臣查看織布進(jìn)度的內(nèi)容。8.對(duì)選文的寫(xiě)法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文中畫(huà)線段落緊承上文而來(lái)，繼續(xù)表現(xiàn)皇帝的輕信與愚蠢，以及他的些許疑慮。同時(shí)，他對(duì)老大臣“理智”“稱職”的評(píng)價(jià)，更為后文的情節(jié)埋下伏筆。B.選文中先是寫(xiě)老大臣“把眼睛睜得特別大”，卻什么沒(méi)看見(jiàn)，后面又寫(xiě)他“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，這兩處描寫(xiě)把老大臣虛偽、愚蠢的形象刻畫(huà)得入木三分。C.選文中作者通過(guò)環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物的丑態(tài)，揭露了他們的丑陋靈魂。D.選文也體現(xiàn)了童話的基本特點(diǎn)，如運(yùn)用豐富的想象、離奇的情節(jié)等來(lái)反映社會(huì)問(wèn)題，鞭撻丑惡現(xiàn)象。【答案】7.B8.C夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.靜以修身靜：屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一B.非淡泊無(wú)以明志明：明確、堅(jiān)定C.非學(xué)無(wú)以廣才廣：增長(zhǎng)D.險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：危險(xiǎn)10.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.夫：①夫?qū)W須靜也②逝者如斯夫B.之：①夫君子之行②宋之丁氏C.以：①儉以養(yǎng)德②以刀劈狼首D.及：①將復(fù)何及②及其家穿井11.下面對(duì)本文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文是諸葛亮寫(xiě)給兒子一封家書(shū)，全篇以抒情的筆法談古論今，殷殷教誨中蘊(yùn)含著對(duì)兒子深深的愛(ài)。B.諸葛亮開(kāi)篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范要求其子，并以此告誡，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。C.“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用，“儉以養(yǎng)德”則強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵性作用。D.諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系、缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德?！敬鸢浮?.D10.B11.A第II卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫(xiě)在“答題紙”和“作文紙”上。2.本卷共14題，92分。二、（本大題共1小題，8分）12.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）水何澹澹，_______________________。（曹操《觀滄?！罚?）__________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）__________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）我寄愁心與明月，__________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）遙憐故園菊，______________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（6）夕陽(yáng)西下，________________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）《<論語(yǔ)>十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：“__________________，____________________?！薄敬鸢浮?1).（1）山島竦峙(2).（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(3).（3）河流大野猶嫌束(4).（4）隨君直到夜郎西(5).（5）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)(6).（6）斷腸人在天涯(7).（7）學(xué)而不思則罔，(8).思而不學(xué)則殆。三、（本大題共3小題，7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已②。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志③。曰：“書(shū)不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”【注釋】①患：擔(dān)心。②俟能諷誦乃已：俟，等到；諷誦，背誦；已，停止。③博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。強(qiáng)志，記得牢。13.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）為一時(shí)之名臣為：____________（2）乃終身不忘也乃：____________14.翻譯文中劃線的句子。其幼時(shí)患記憶不若人。15.從短文中你學(xué)到了司馬光的哪些讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)？【答案】13.(1).（1）是，成為(2).（2）于是，就14.他小的時(shí)候擔(dān)心自己的記憶力不如別人。15.多下苦功，多背誦，利用空閑時(shí)間，學(xué)與思結(jié)合。（答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）四、（本大題共4小題，14分）閱讀《好人》，完成下面小題好人愛(ài)瑪胡①要過(guò)春節(jié)了，門診的病人卻一點(diǎn)不見(jiàn)少。大多是想趁年前看病開(kāi)點(diǎn)兒藥，迷信的說(shuō)法是過(guò)年上醫(yī)院晦氣。②我屁股不挪窩地一直看到下班時(shí)間，眼看門口沒(méi)有病人了，隔壁診室傳來(lái)鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。③剛關(guān)了電腦，門口一個(gè)人影一閃，又晃了回來(lái)，是個(gè)60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里還拎個(gè)大行李包，看去沉甸甸的。④他拿著掛號(hào)單問(wèn)我：“看病在這里嗎？”我說(shuō)，“下班了，去急診吧?！笨此樕缓?，我想：要不就做個(gè)好事吧。接過(guò)掛號(hào)單，我把電腦重新開(kāi)啟，說(shuō)：“算了，我給你看完病再走吧?！彼悬c(diǎn)兒局促地跟我道歉：“耽誤您時(shí)間了。”坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。⑤原來(lái)，他剛剛在開(kāi)車時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過(guò)去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開(kāi)到路邊停下。⑥他坐著歇了會(huì)兒，感覺(jué)好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號(hào)。我一聽(tīng)大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開(kāi)檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，做心電圖。我估計(jì)你要住院?！雹咚宦?tīng)就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，不能住院！你給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吃就行。”⑧怕住院的病人不止他一個(gè)，我說(shuō)：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開(kāi)什么藥給你呀?！雹崴X(jué)得有理，接了單子，拎包要走。⑩我說(shuō)：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)任。包就擱這，沒(méi)人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。?他略作猶豫，把包放下，走了。?我起身把他的包踢到桌子下面，別說(shuō)，還挺沉。我上了個(gè)廁所，剛晃回來(lái)，他就進(jìn)門了，手里拿著報(bào)告：果然是心律失常，還好沒(méi)有缺血。?我勸他最好留院觀察，但他還是堅(jiān)持只開(kāi)藥不住院，他說(shuō)他有事，已經(jīng)打電話叫人來(lái)接他了，路上不會(huì)出事。?強(qiáng)求不得，我開(kāi)好藥方簽好字，遞給他時(shí)問(wèn)：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你?！彼f(shuō)：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢?hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬(wàn)在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過(guò)年?！?一百多萬(wàn)？一百多萬(wàn)什么？我傻了，指指桌下的包，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞，脫口而出：“你真是個(gè)好人呀！那你可千萬(wàn)注意，一忙完就要看病，好人要活長(zhǎng)一些。”?這時(shí)，接他的人來(lái)了，彎腰從桌底把包拽出來(lái)。?我說(shuō)：“你心也真大，一百多萬(wàn)就交給不認(rèn)識(shí)的人管?！?他沖我笑道：“我知道你是好人?！?6.請(qǐng)概括文章中的情節(jié)，注意前后格式統(tǒng)一。“我”：關(guān)閉電腦，準(zhǔn)備下班①______建議住院，得知真相互稱“好人”病人：②_________拒絕住院，去做檢查③________17.試分析第⑦段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。他一聽(tīng)就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，不能住院！你給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吃就行?！?8.下面對(duì)文本的理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番話，暴露了對(duì)病人的鄙視心態(tài)和醫(yī)德方面的問(wèn)題。B.文中多次提到病人的包，比如第④段“把包放在雙腿間，夾得緊緊的”寫(xiě)出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，突顯了他吝嗇的性格。C.“我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞”，這句話反映了當(dāng)下社會(huì)存在的一種現(xiàn)象，與文中病人的做法形成鮮明的對(duì)比。D.文中通過(guò)敘述發(fā)生在醫(yī)院里的一個(gè)故事，小中見(jiàn)大，突出人與人之間相互信任、彼此理解與關(guān)愛(ài)的重要性。19.文中最后“我”和“他”互相認(rèn)為對(duì)方是“好人”，為什么？請(qǐng)結(jié)合原文回答?！敬鸢浮?6.(1).①重啟電腦，初步診斷(2).②感覺(jué)不適，前來(lái)看病(3).③再拒住院，說(shuō)出真相17.“直揮”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了病人不想住院，極力拒絕的心理。18.AB19.本文的主題就是頌揚(yáng)好人，而“我”和其中的病人，都是“好人”。“我”：雖然已經(jīng)下班，但依然耐著性子為病人看病，對(duì)病人體諒、關(guān)心，在這位病人眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；病人：生病了卻堅(jiān)持不住院，而是著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心、講誠(chéng)信、有責(zé)任感的好人。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共5小題，13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)在2020年“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備組織“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。20.【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)補(bǔ)充完整，注意句式整齊。好讀書(shū)，讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，______________。21.【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】初中生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表年級(jí)調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%分析上面表格，你的結(jié)論是：______________________________________22.【思考讀書(shū)收獲】當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，諸如圖書(shū)漂流、閱讀接力、名人講座、作者簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來(lái)的香味，足夠誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、形式、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者自己感受到的、切切實(shí)實(shí)的收獲。你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”，重點(diǎn)應(yīng)該落在哪里？【答案】20.讓思維變得縝密（讓視野變得開(kāi)闊、讓思想變得高尚、讓修養(yǎng)變得純潔……）21.隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比例越來(lái)越大。22.讓讀者有閱讀收獲。（二）名著閱讀（8分）23.《朝花夕拾》中的人物你都熟悉嗎？下面的話語(yǔ)分別是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)诤竺嫣顚?xiě)人物的名字。（1）母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？（）（2）老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。（）（3）哥兒，有畫(huà)兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來(lái)了?。ǎ?）我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。（）【答案】(1).（1）衍太太(2).（2）范愛(ài)農(nóng)(3).（3）阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）(4).（4）藤野先生（藤野嚴(yán)九郞）24.下面是《西游記》反映“一調(diào)芭蕉扇”情節(jié)的四幅畫(huà)面，請(qǐng)你分別為四幅畫(huà)面配寫(xiě)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明性文字。（一）（二）（三）（四）【答案】（一）為了過(guò)火焰山，孫悟空向鐵扇公主求借芭蕉扇，被拒絕。（二）孫悟空與鐵扇公主交手，被鐵扇公主用扇子扇走。（三）靈吉菩薩送給孫悟空定風(fēng)丹，鐵扇公主扇不動(dòng)孫悟空。（四）孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子，鐵扇公主無(wú)奈借出芭蕉扇。六、作文（50分）25.寫(xiě)作生活中，我們有許許多多機(jī)會(huì)接受美的熏陶，感受美的意蘊(yùn)，傳遞美的芬芳……于是，我們傾心于讀書(shū)，感受文字的魅力；傾心于景色，體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗；傾心于生活，讓每一次點(diǎn)滴的溫暖和感動(dòng)都因此而充滿詩(shī)意……請(qǐng)以“傾心于”為題目寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外文體不限。要求：①內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)