2017年湖北特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題

/2017年湖北特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，并用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案代碼涂黑．未涂、錯(cuò)涂、多涂或填涂不規(guī)范均不得分．1．-12的倒數(shù)是（）．2.A.增大B.減小C.不變D.減小后增大3．已知一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的體積相等，它們的底面積之比是2：9，若圓柱體的高是9cm，則圓錐體的高是（）．A．2cmB．6cmC．8cmD．12cm4．從4名男生和3名女生中選擇4人參加某個(gè)座談會(huì)，若這4人中既要有男生又要有女生，則不同的選法有（）種．A．18B．30C．34D．1205．一個(gè)數(shù)分解質(zhì)因數(shù)后，只有一個(gè)2、一個(gè)3和一個(gè)5，那么這個(gè)數(shù)全部正因數(shù)的個(gè)數(shù)是（）．A．5B．6C．7D．8A．-1B．0C．2D．310．“無(wú)理數(shù)”與“無(wú)限不循環(huán)小數(shù)”這兩個(gè)概念的關(guān)系是（）．A．同一關(guān)系B．從屬關(guān)系C．交叉關(guān)系D．全異關(guān)系11．在平面直角坐標(biāo)系下，方程2x+3y=1所表示的圖形是直線；在空間直角坐標(biāo)系下，方程2x+3y=1所表示的圖形是（）．A．平行于z軸的直線B．平行于z軸的平面C．垂直于z軸的直線D．垂直于z軸的平面14．在現(xiàn)存的中國(guó)古代數(shù)學(xué)著作中，最早的一部是（）．A．《周髀算經(jīng)》B．《孫子算經(jīng)》C．《九章算術(shù)》D．《算數(shù)書(shū)》15．?dāng)?shù)學(xué)課程總目標(biāo)從四個(gè)方面具體闡述，以下不屬于這四個(gè)方面的是（）．A．知識(shí)技能B．思維方式C．問(wèn)題解決D．情感態(tài)度二、填空題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)16．從0，3，5，7四個(gè)數(shù)字中選出三個(gè)，排列成同時(shí)能被2，3，5整除的三位數(shù)，符合上述條件的最小的一個(gè)三位數(shù)是__________．17．一個(gè)盒子里裝有大小、形狀都相同的6個(gè)球，其中1個(gè)紅色、2個(gè)綠色、3個(gè)白色，小明摸到白球的概率是__________．18．19．每四個(gè)計(jì)數(shù)單位組成一級(jí)，個(gè)、十、百、千稱(chēng)為_(kāi)_________．(寫(xiě)級(jí)名)20．為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還應(yīng)特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和__________．三、解答題(本大題共4小題，第21題5分，第22題6分，第23、24題各7分，共25分)應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明，證明過(guò)程或演算步驟．21．小海坐在勻速行駛的火車(chē)的窗口位置，快經(jīng)過(guò)一座大橋時(shí)，爸爸問(wèn)小海這座橋的長(zhǎng)度，于是小海馬上從鐵路旁的某一根電線桿開(kāi)始計(jì)時(shí)，到第13根電線桿用時(shí)30秒．火車(chē)從大橋的南端駛向北端，小海測(cè)得用時(shí)是100秒，根據(jù)路旁每?jī)筛娋€桿的間距為50米，小海算出了大橋的長(zhǎng)度．請(qǐng)問(wèn)大橋長(zhǎng)多少米?22．某商城要經(jīng)營(yíng)一種新上市的文具，進(jìn)價(jià)為20元／件，試售階段發(fā)現(xiàn)：當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)是25元時(shí)，每天可以賣(mài)出250件；銷(xiāo)售單價(jià)每上漲1元時(shí)，每天的銷(xiāo)量就減少10件．(1)直接寫(xiě)出商場(chǎng)銷(xiāo)售該文具所得的利潤(rùn)W(元)與單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式；(2)銷(xiāo)售單價(jià)定為多少時(shí)，商場(chǎng)銷(xiāo)售該文具每天所得的利潤(rùn)為2000元?四、綜合題(本大題共4小題，第25、26題本各6分，第27題8分，第28題10分，共30分)25．在解應(yīng)用題時(shí)，按照思維過(guò)程的不同，解題思路一般可分為兩種：綜合法和分析法．閱讀下面應(yīng)用題，回答相應(yīng)的問(wèn)題．一個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)研發(fā)公司計(jì)劃生產(chǎn)800個(gè)產(chǎn)品，生產(chǎn)部門(mén)前6天每天生產(chǎn)70個(gè)，剩下的要求4天做完，平均每天要多生產(chǎn)多少個(gè)?(1)解這道應(yīng)用題．(2)用分析法寫(xiě)出此題的解題思路．26．教學(xué)方法是師生相互聯(lián)系的活動(dòng)方式，在教學(xué)時(shí)，教師選擇哪一種教學(xué)方法取決于許多特定的因素．你認(rèn)為哪些可以作為選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)?27．請(qǐng)看下面的教學(xué)片段，再回答相應(yīng)問(wèn)題．在教學(xué)“加法——三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法”一課中師：小明做了三道加法的豎式計(jì)算，同學(xué)們幫他查一查有沒(méi)有錯(cuò)誤．出示在黑板上：師：先仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有錯(cuò)誤，然后把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同桌討論一下，看看你們找得對(duì)不對(duì)．學(xué)生觀察并討論．師：同學(xué)們找得很對(duì)．下面我請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)幫小明改正一下．師：我們來(lái)看改正的第一個(gè)豎式，同學(xué)們說(shuō)他訂正得對(duì)不對(duì)?生齊喊：對(duì)!師：我們來(lái)看看，第二個(gè)豎式改正得對(duì)不對(duì)?生齊喊：對(duì)!師：第三個(gè)呢?生齊喊：對(duì)!師：同學(xué)們很棒，那么我們來(lái)看下一個(gè)題目．問(wèn)題：(1)請(qǐng)你對(duì)該教師的提問(wèn)方式做出評(píng)價(jià)；(2)結(jié)合新課標(biāo)理念談?wù)勅绾翁岣邤?shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性．28.先閱讀《義務(wù)