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Word版本，下載可自由編輯校本培訓自我鑒定我校為全面落實連續(xù)教育工作，有方案有步驟地抓校本培訓工作，在大廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我進取參與了教育培訓，在培訓學習中我總是仔細學習與思索。同時仔細自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現代社會需要進行的活動。經過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

教學方式是直接影響學習方式構成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，老師應做到“四變”，

一是，老師主角的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引領者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡快。應對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，研發(fā)適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、日常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體悟場，感悟自主、合作、探究學習的歡快。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引領、重體悟。要注意對同學綜合能力的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造簡便開心、進取向上的學習氛圍。

四是，教學呈現方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提升，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多老師探究的課題，所以能夠制造了豐富多樣的課型。常識課堂的高興詞典等都是生動有效的形式。

工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想

經過校本培訓學習，使老師更新教育觀念、樹立現代教育思想、掌控現代教育技術、優(yōu)化老師學問結構、提升老師專業(yè)水平。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。經過本期的培訓，我的專業(yè)學問獲得了鞏固和提升，我信任自我連續(xù)努力，今后我必需會用信息技術及專業(yè)技術處理教學工作

在學習期間，我進取探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論學問很好地運用到實踐中去，我花費更多的時間和精力去探究，讓同學喜愛我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完

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