小學(xué)信息技術(shù)六年級信息技術(shù)教案

六年級信息技術(shù)教案第1課電腦的本領(lǐng)與家史教學(xué)目的：1、理解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。2、理解電腦在信息時代的作用。3、理解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點：電腦在信息時代的作用。教學(xué)難點：教學(xué)時間：1學(xué)時。教學(xué)建議：信息（information）：教師能夠舉例來闡明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表達(dá)的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此能夠在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組報告。教師重要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也能夠向?qū)W生簡樸演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(jī)（ENIAC）后，我們能夠把計算機(jī)的發(fā)展四個階段：1、1946至50年代后期，電子管時期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機(jī)的構(gòu)成的閱讀材料。第2課慣用軟件的安裝與刪除教學(xué)目的：1、學(xué)會慣用軟件的安裝。2、學(xué)會把軟件從計算機(jī)的硬盤上刪除。教學(xué)重點：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備某些慣用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護(hù)程序、Winamp。教學(xué)時間：1學(xué)時。教學(xué)建議：軟件的安裝：應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令普通是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的規(guī)定不適宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師能夠選擇課文中兩種辦法的其中一種進(jìn)行具體的解說，另一種能夠介紹的簡樸某些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第3課走進(jìn)多媒體世界教學(xué)目的：1、初步理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。2、認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文獻(xiàn)。3、學(xué)會媒體播放機(jī)的使用辦法。學(xué)時安排：1學(xué)時。課前準(zhǔn)備：多媒體文獻(xiàn)：圖像和影像（配套光盤中的圖片、電影文獻(xiàn)夾）教學(xué)重點：學(xué)會使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點：理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體文獻(xiàn)。教學(xué)建議：1、多媒體是一種比較抽象又時時刻刻隨著在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師能夠通過多舉某些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，美麗的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)動人的動畫片，夢幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的愛好。2、多媒體電腦重要能夠通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也能夠把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師能夠把各部分派件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。3、介紹多媒體文獻(xiàn)時，能夠結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，方便于學(xué)生掌握。每種多媒體文獻(xiàn)介紹后來要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文獻(xiàn)，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想觀賞什么媒體文獻(xiàn)，就要選擇對應(yīng)的文獻(xiàn)類型，這里教師能夠結(jié)合前面的講的多媒體文獻(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要觀賞的文獻(xiàn)類型，再選擇想要觀賞的文獻(xiàn)。第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1、理解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。學(xué)時安排：1學(xué)時。課前準(zhǔn)備：多個各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點：理解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：1、這節(jié)課的重要任務(wù)是讓學(xué)生理解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師能夠通過多個各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)成這個目的，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的愛好。因此，教師要盡量多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用普通稱作計算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計算機(jī)輔助教學(xué)有下列某些特點：（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點：通過計算機(jī)的演示，抽象事物能夠形象化，宏觀事物能夠微觀化，微觀事物能夠宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機(jī)技術(shù)的不停發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際狀況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個別化，達(dá)成因材施教的目的，同時學(xué)生在相似的時間內(nèi)也能夠從中獲得更多的信息。（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機(jī)輔助教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中能夠找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的必定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強(qiáng)又富有動感，非常符合學(xué)生的年紀(jì)特點，因此能夠大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師能夠通過演示和介紹，讓學(xué)生全方面理解計算機(jī)輔助教學(xué)。3、有條件的學(xué)?？捎X得學(xué)生準(zhǔn)備某些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會一下計算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。第5課查看其它電腦上的信息教學(xué)目的：1、初步理解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其它電腦上的信息，并獲取信息。學(xué)時安排：1學(xué)時。課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機(jī)設(shè)立好共享。教學(xué)重點：查找并獲取其它電腦上的信息。教學(xué)難點：理解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)建議：1、凡將地理位置上分散且含有獨立功效的多個計算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的構(gòu)造連接起來，配以功效完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生規(guī)定不適宜過高，學(xué)生只要懂得把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師能夠向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上重要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（LocalAreaNetwork，簡稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（WideAreaNetwork，簡稱WAN）網(wǎng)絡(luò)含有下列特點：（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備能夠共享，例如全部的顧客都能夠使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī)，這樣能夠節(jié)省設(shè)備。（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一種程序或數(shù)據(jù)文獻(xiàn)，全部的顧客都能使用它。（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上能夠很方便的將信息發(fā)送給其它顧客，同時也能收到來自其它顧客的信息。3、這節(jié)課的重要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用網(wǎng)上鄰居來實現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個顧客設(shè)立好電腦的共享后來，就能夠通過網(wǎng)上鄰居來訪問其它顧客的電腦了。查看其它電腦上信息比較方便，獲以其它電腦上的信息有一定的難度，這里老師能夠通過演示讓學(xué)生看明白。先從其它顧客的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊復(fù)制，最后將其粘貼到自己電腦上的對應(yīng)文獻(xiàn)夾里。第6課網(wǎng)上沖浪教學(xué)目的：1．初步理解因特網(wǎng)的構(gòu)成。2．能啟動、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。3．掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種辦法，①在地址欄中輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。4．理解網(wǎng)站的概念。學(xué)時安排：1學(xué)時課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)合同及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2．下載中國科普博覽網(wǎng)站（最少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種辦法。教學(xué)難點：1．因特網(wǎng)的構(gòu)成。2．通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)建議1．因特網(wǎng)的應(yīng)用和構(gòu)成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學(xué)生規(guī)定不適宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范疇就行了，對于因特網(wǎng)的應(yīng)用，能夠結(jié)合第4冊的第1課中電腦的發(fā)展部分引導(dǎo)。2．由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的辦法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。3．對于通過鏈接進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一種網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一種網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。4．在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其它網(wǎng)頁的鏈接，而不用〖邁進(jìn)〗、〖后退〗按鈕。5．教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的辦法。6．考慮到學(xué)校里普通不會讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)立也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所理解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來解決，由教師根據(jù)學(xué)時和學(xué)生實際狀況，安排課堂解說或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不規(guī)定學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)立（如TCP/IP合同、撥號網(wǎng)絡(luò)等），重要理解撥號準(zhǔn)備、撥號過程和信號燈的使用。第7課使瀏覽更方便教學(xué)目的：1．掌握〖邁進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。2．理解歷史統(tǒng)計的使用。3．掌握網(wǎng)頁收藏夾的使用。學(xué)時安排：1學(xué)時。課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)合同及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2．下載中國科普博覽網(wǎng)站（最少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點：〖邁進(jìn)〗、〖后退〗按鈕和收藏夾的使用。教學(xué)難點：邁進(jìn)、后退的有效范疇。教學(xué)建議：1．本課與第6課瀏覽相似的網(wǎng)站。使學(xué)生清晰邁進(jìn)、后退是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范疇內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就〖邁進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。2．使用歷史統(tǒng)計時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，歷史統(tǒng)計用得不多。3．使用收藏夾過程中，在做到第二步時，有時候?qū)υ捒蛳旅娴膭?chuàng)立到?jīng)]有出現(xiàn)。這時只要點擊〖創(chuàng)立到(C)〗按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)立文獻(xiàn)夾。4．新建收藏文獻(xiàn)夾能夠使用〖新建文獻(xiàn)夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整頓收藏夾〗能夠刪除、移動、重新命名、新建收藏文獻(xiàn)夾。5．通過某些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學(xué)生理解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)慣用到，要多引導(dǎo)、激勵學(xué)生使用右鍵。第8課網(wǎng)上游xx教學(xué)目的：1．通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的辦法。2．培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。學(xué)時安排：1學(xué)時。課前準(zhǔn)備：如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請在上課前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁。或下載至服務(wù)器。教學(xué)重點：學(xué)會采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的辦法。教學(xué)難點：事物的分類辦法學(xué)生不理解。教學(xué)建議：1．本課與前兩課不同的重要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2．由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類辦法不同，但愿教師使用貼近學(xué)生實際及學(xué)生能夠理解的分類辦法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的普通規(guī)律。3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程事實上就是學(xué)生懂得事物分類的過程。第9課再游xx教學(xué)目的：1．學(xué)會在搜索引擎站點使用核心字搜索信息的辦法。2．學(xué)會設(shè)立主頁及使用收藏夾。3．培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。4．主頁的設(shè)立。學(xué)時安排：1學(xué)時。教學(xué)重點：學(xué)會在搜索引擎站點使用核心字搜索信息的辦法。教學(xué)難點：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：1．本課與第8課相似，重要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2．主頁的設(shè)立可根據(jù)自己班級學(xué)生的特點選擇主頁。普通規(guī)定全班同窗設(shè)立同一網(wǎng)站為主頁。3．在搜索引擎站點中輸入核心字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的多個信息較多，要學(xué)生在較短的時間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。4．收藏夾的使用重要是提高日常查找信息的效率，他的使用簡樸，學(xué)生學(xué)會不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)慣用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。第10課寫xx游記教學(xué)目的：1．學(xué)會在因特網(wǎng)上下載信息。2．培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、解決能力。學(xué)時安排：1學(xué)時。教學(xué)重點：學(xué)會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點：信息的整頓。教學(xué)建議：1．本課與前幾課不同，重要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及解決能力。2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的辦法來實現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint中已有使用經(jīng)歷，在這學(xué)時里應(yīng)當(dāng)不會成為學(xué)習(xí)障礙。3．把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一種挑戰(zhàn)，在此學(xué)時中，我們應(yīng)有計劃的培養(yǎng)學(xué)生對信息的取舍，加工能力。4．把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的辦法。但另存為是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。第11課電子郵件連通你我他教學(xué)目的：1．學(xué)會