人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠分散=^_^=▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠分散=^_^=~~~///(^v^)\\\~~~1、遠(yuǎn)近的奇特課業(yè)類型：造型?表現(xiàn)課時(shí)：教學(xué)目的：1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。教學(xué)中難點(diǎn)：更貼近真實(shí)。力。教學(xué)具預(yù)備：生：繪畫工具教 學(xué) 過 第一課時(shí)按常規(guī)進(jìn)展。1、導(dǎo)入課你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？生：近大遠(yuǎn)小。2、講授課的根本規(guī)律。〔出示課題：遠(yuǎn)近的奇特〕在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外還有什么現(xiàn)象？ 遠(yuǎn)低近寬遠(yuǎn)窄近長遠(yuǎn)短近清楚遠(yuǎn)模糊、近鮮亮遠(yuǎn)灰暗〔顏色〕⑵什么是透視呢？遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。這點(diǎn)就是消逝點(diǎn)。⑶說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷賞識(shí)課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點(diǎn)。⑸師示范①先找到消逝點(diǎn)。②畫出主要的的透視線，如大路。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡單表現(xiàn)出來。3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖4對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)其次課時(shí)按常規(guī)進(jìn)展。1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確中？23、學(xué)生連續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、作業(yè)展現(xiàn)教學(xué)反思：2教學(xué)目標(biāo)：寫生。穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解，提高造型力量與構(gòu)圖力量。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖學(xué)問運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。教學(xué)過程：〔一〕引導(dǎo)階段〔10—12〕賞識(shí)、分析課本圖例，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解?！惨稽c(diǎn)透視〕和成角透視〔兩點(diǎn)透視〕的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟?！斑@些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的狀況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)展取景。點(diǎn)”。賞識(shí)一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作?！捕尺M(jìn)展階段〔28—30〕1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)展實(shí)地風(fēng)景寫生。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：需要鼓舞，表揚(yáng)。有的同學(xué)告知我：教師,其實(shí)畫畫很有意思，歡畫畫。第3課 教學(xué)目標(biāo)：1、依據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。2、培育學(xué)生的制造力量。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。斷。3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律美麗的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。4二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。1、依據(jù)上面的提示，選擇你寵愛的進(jìn)展作畫。2、作畫形式、要求：可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)。也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)展創(chuàng)作。三、展現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品。其次課時(shí)教學(xué)過程：1、提醒內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)展添畫、擴(kuò)展，制造風(fēng)景畫。2、指導(dǎo)學(xué)生通過觀看教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延長、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫。3、學(xué)生進(jìn)展制造，教師巡回指導(dǎo)。4、展現(xiàn)優(yōu)秀作品。5、未完成的學(xué)生可以課后連續(xù)創(chuàng)作。課后反思：文內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。課前預(yù)備：1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。材料?！裁耖g故事、成語故事〕。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡潔、易懂。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。們所知道的皮影學(xué)問。2、分組爭論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。〔用燈光照耀獸皮或紙相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。〕制作過程，想一想皮影該如何制作。第一步：剪出人物造型。其次步：用針線縫上手臂、腿。二、進(jìn)展階段。18提示學(xué)生要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)?！?3、未完成的可以在課后接著制作。其次課時(shí)〔剪影表演〕課前預(yù)備：布置環(huán)境一、民間皮影藝人的表演技能。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)展總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。課后反思：學(xué)生的藝術(shù)共性表達(dá)出來。第六課：形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)展切挖。2、培育學(xué)生空間想象力和造型力量。【教學(xué)重點(diǎn)】理解日常生活中的物體是由哪些根本形體切挖的【教學(xué)難點(diǎn)】個(gè)形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具預(yù)備】師：范圖、實(shí)例、制作材料教學(xué)過程1、導(dǎo)入階段〔4〕〔課件幫助學(xué)生理解〕你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？〔課件〕練習(xí)?！操p識(shí)課本范圖，講解構(gòu)造〕2、進(jìn)展階段〔8〕⑴賞識(shí)課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。法，師總結(jié)。野，激發(fā)學(xué)生想像。3、本課練習(xí)依據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)展切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)〔23〕5、作品展現(xiàn)〔5〕作品擺在展現(xiàn)臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。6、拓展以回家嘗試著制作。課后反思：本課教學(xué)根本到達(dá)了課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段設(shè)計(jì)?應(yīng)用單元：了解一些境方面能再有點(diǎn)針對(duì)性，那效果會(huì)更好。第七課：電腦美術(shù)課 術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。繪畫和復(fù)制、粘貼玩耍。電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。貼玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具組合穎的畫面。小的教學(xué)過程：〔一〕引導(dǎo)階段：些工具？生：鉛筆工具找呢？〔二〕授階段生：用電腦繪畫。生：電腦繪畫爭論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！〔讓學(xué)生上講臺(tái)來找給大家看?！成悍€(wěn)固練習(xí)。想不想和教師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考?！仓v解繪畫過程〕〔三〕學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)〔四〕互評(píng)總結(jié)使學(xué)生能把握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱忱。.使學(xué)生在把握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的根底上進(jìn)一步生疏運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)展花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進(jìn)展花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì).。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固生疏畫圖程序窗口請(qǐng)學(xué)生按程序翻開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特,好玩的花邊圖案.鼓舞學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。第八課宇宙之旅教學(xué)目標(biāo):1、了解宇宙飛船的主要構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。教學(xué)重點(diǎn):1、培育學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)用具:掛圖等。1、引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的學(xué)問。2、同時(shí)并預(yù)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。第一課時(shí)賞識(shí)20031015感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。三、爭論溝通1、導(dǎo)入課題飛船的外形特征”。是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的學(xué)問嗎？4、讓學(xué)生以小組為單位分組爭論。后答復(fù)。其次課時(shí)一、師生溝通飛船的主要構(gòu)造造型。2、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)學(xué)問，表達(dá)宇宙成的學(xué)問。的主要外型構(gòu)造部件。4、分組賞識(shí)了解宇宙飛船的主要外型組成局部。造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。6、學(xué)生分組進(jìn)展繪制草圖。7、師到各小組賜予指導(dǎo)。8、各組學(xué)生開頭制作活動(dòng)。二、展現(xiàn)評(píng)價(jià)階段組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與相互評(píng)。3、整理與整理:學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境干凈。三、課后拓展:衛(wèi)星，并配以肯定的交通工具與自然景物。教學(xué)反思：們學(xué)習(xí)的樂觀性格外高！教學(xué)目標(biāo)：情感。通過賞識(shí)、繪制文物，了解其用途和作用。。教學(xué)重點(diǎn)：情感。教學(xué)難點(diǎn)：課前預(yù)備：教師預(yù)備：收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。參觀。學(xué)生預(yù)備：工制作工具與材料。教學(xué)過程：引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。分小組爭論溝通，感受文物的美感。祖先制造的優(yōu)秀文化。進(jìn)展階段為學(xué)生更好地作業(yè)制造必要的條件。作業(yè)完成后布置在教室里，相互評(píng)價(jià)、賞識(shí)。整理與整理。課后拓展課后反思：們的文化素養(yǎng)。第十課疼惜古建筑教學(xué)領(lǐng)域:綜合探究教學(xué)目標(biāo)了解中國古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義.增加對(duì)傳乘民族文化的猛烈責(zé)任感和使命感.教學(xué)重點(diǎn):通過賞識(shí),讓學(xué)生了解這些宏大的古建筑物是祖國古代勞動(dòng)人民才智和技術(shù)的結(jié)晶,從而生疏到,愛我中華,保護(hù)好國寶是我們一代神圣的職責(zé).教學(xué)難點(diǎn):通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步生疏到我國古代建筑的文化特色,從而提高生疏美丑的力量,潛移默化地疼惜文物的道課前預(yù)備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時(shí)(一)上課,師生問好提醒課題——《中國古代建筑賞識(shí)》,作啟發(fā)性談話.“我們宏大的祖國有著悠久的歷史.““我國的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽(yù).今日介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的珍寶,是我國歷代勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶.““如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……“(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)依據(jù)局部古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和表達(dá),進(jìn)展愛國主義教育.(破壞,偷盜,價(jià)值)古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木構(gòu)造的建筑常因戰(zhàn)斗,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)難的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木構(gòu)造殿堂.其建筑驚奇雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位.(六)簡介局部古建筑:萬里長城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關(guān)歷史典故.體驗(yàn)并把握線畫古建筑的根本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.培育和增加學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛.從而提高生疏美丑的力量,潛移默化地疼惜文物的道德教育教學(xué)活動(dòng)師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)展了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說說嗎學(xué)生述說后教師小結(jié):③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進(jìn)展觀看分析,把看似簡單的建筑物變得簡潔易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實(shí)它的各局部均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是好玩的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣構(gòu)造的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀看思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開頭下筆;c.線條要流暢確定,盡可能用長線畫;d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成.教師邊教導(dǎo)實(shí)物邊畫.布置學(xué)生作業(yè)寫生描畫,留意組織好學(xué)生.教師旁觀,對(duì)有問題的學(xué)生解惑,提示.作業(yè)相互觀摩與改進(jìn),比照實(shí)景能解決很多問題.在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)缺乏.評(píng)價(jià)總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程進(jìn)展評(píng)價(jià).學(xué)習(xí)工具的預(yù)備狀況.教學(xué)反思：老建筑，使學(xué)生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。第十一課電腦美術(shù)課堂類型：綜合探究課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進(jìn)展繪畫和復(fù)制粘貼玩耍。的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進(jìn)展繪畫和復(fù)制粘貼玩耍。教學(xué)過程：二、講授課〔一〕引導(dǎo)階段：些工具？找呢？〔二〕授階段生：用電腦繪畫生：電腦繪畫爭論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！〔讓學(xué)生上講臺(tái)來找給大家看〕師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起來制作更多的畫。想和教師共同完成一張電腦畫？〔講解繪畫過程〕三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)教學(xué)反思：使學(xué)生能把握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱忱。.使學(xué)生在把握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的根底上進(jìn)一步生疏運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)展花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進(jìn)展花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì).。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固生疏畫圖程序窗口請(qǐng)學(xué)生按程序翻開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特,好玩的花邊圖案.鼓舞學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。教材分析1中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的彩寫意人物都經(jīng)受了幾個(gè)階段。2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長也是寫實(shí)與抽象相互穿插。學(xué)生分析輕松的把握學(xué)問.學(xué)習(xí)目標(biāo)那些的表現(xiàn)技法。美力量。地方在哪兒里。學(xué)們明白了一種的創(chuàng)作思路。重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)明確它的繪其次，每幅美術(shù)作品都有肯定的喻意，它的涵義是什么？難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。創(chuàng)點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)ビX察，去想去激發(fā)他們潛在的力量。教育的目的。教具的選擇與使用目的國畫作品讓學(xué)生們有信念信任自己也會(huì)做的更好。教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣吸引過來。接下來看過作