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文檔簡介
5.1圓的認(rèn)識義務(wù)教育教科書（RJ）六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元
（第一課時）義務(wù)教育教科書（RJ）六年級數(shù)學(xué)上冊從奇妙的自然界到文明的人類社會，到處可以看到大大小小的圓。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我用茶杯蓋畫三角尺上正好有個圓我是拿圓規(guī)畫的新知探究用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點還有線段叫做半徑。用字母r表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。請同學(xué)們畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿直徑對折，再畫一畫。量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么?兩邊可以重合一個圓的半徑和直徑有無數(shù)條同一個圓中半徑、直徑都相等，直徑是半徑的2倍新知探究圓心確定圓的（），半徑確定圓的（）位置大小新知探究知識梳理1、怎樣才能得到一個圓？2、圓的直徑與半徑有何關(guān)系？dorrd=r+rd=r=1、隨堂練習(xí)2、請觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因為它是從圓心到圓上一點的線段OB
不是半徑。因為它的另一端不在圓上CD是直徑。因為它經(jīng)過圓心并且兩端都在圓上GH
不是直徑。因為它的另一端不在圓上MN不是直徑。因為沒有經(jīng)過圓心3、用圓規(guī)畫一個半徑是2厘米的圓，并用字母標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。ord人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的
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