小學(xué)體育-籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球行進(jìn)間運(yùn)球水平三一、教學(xué)理念落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，增加學(xué)生運(yùn)動參與，重視學(xué)生主體發(fā)展和個體差異。水平三的學(xué)生喜歡球類運(yùn)動心理，運(yùn)用多種游戲融入課堂教學(xué)，通過形式多樣的練習(xí)、游戲、比賽使得學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中練”中積極參與技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，增加運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析本課采用“籃球行進(jìn)間運(yùn)球“為主教材內(nèi)容，利用其參與廣泛，喜聞樂見，具有趣味性，健身性等特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動興趣，參與興趣，團(tuán)隊(duì)意識，增加其社會適應(yīng)性，團(tuán)結(jié)合作意識。另外籃球群眾基礎(chǔ)雄厚，為終身運(yùn)動。本課主要旨在教會學(xué)生正確行進(jìn)間運(yùn)球，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的手型，觸球部位，身體控制，視野觀察等基本技能。三、學(xué)情分析本次課主要面對水平三的五年級學(xué)生，本學(xué)段學(xué)生活動能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，接受能力快，但是急需正確的運(yùn)球技術(shù)動作的指導(dǎo)和練習(xí)，形成正確的動作體系。本學(xué)段學(xué)生好勝心強(qiáng)，比賽欲望強(qiáng)，利用其心理貫穿游戲比賽教學(xué)，在正確技術(shù)動作指導(dǎo)下，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，探究，合作的基本意識。四、教法與學(xué)法本課主要采用示范法，自主練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等方法，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個體差異，用游戲法和比賽等貫穿整個課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識?；@球基礎(chǔ)行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）執(zhí)教人：班級：五年級二班人數(shù)：32人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到籃球運(yùn)球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生基本掌握本節(jié)課籃球運(yùn)球的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生競爭和團(tuán)隊(duì)合作的精神。場地器材1.籃球場地一塊2.籃球33個3.標(biāo)志物20個教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間運(yùn)球重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：籃球運(yùn)球時手指手腕動作以及全身協(xié)調(diào)用力，行進(jìn)間注意抬頭觀察場上變化。難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時手指手腕以及上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。教學(xué)流程課堂常規(guī)--準(zhǔn)備活動---講解示范練習(xí)---分組練習(xí)----分組對抗----放松----課堂小結(jié)順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法一2培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)。明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，集中注意力。整隊(duì)，檢查著裝，教師宣布本課的內(nèi)容與要求。師：同學(xué)們好！你們喜歡看NBA嗎？喜歡哪位球星？想不想成為他們一樣的灌籃高手，那么今天我們就從基礎(chǔ)做起，學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)…….××Δ××××××××××××××××××要求：整隊(duì)時做到“快、靜、齊”。二5提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。使身體器官機(jī)能充分興奮，為進(jìn)入知識技術(shù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。熱身活動籃球熱身操：老師示范，帶領(lǐng)學(xué)生熱身（音樂：相信自己）模仿練習(xí)：語言提示，動作示范。利用半邊籃球場練習(xí)三5復(fù)習(xí)手持球撥球，轉(zhuǎn)球，圍繞技術(shù)動作，利于更快更好掌握新技術(shù)。步伐球性練習(xí)：1.指尖撥球原地拍球左右手拍球互換老師示范并口令，與學(xué)生同做。師：下面我們做幾個小練習(xí)，讓我們來更加熟悉我們的籃球朋友，（音樂：相信自己）首先…….然后…….再次…….再來一個…….同學(xué)們要注意手指間的感覺，注意手心不能碰球，肩肘關(guān)節(jié)和我們的腰腿部協(xié)調(diào)用力。教師示范領(lǐng)做，隊(duì)形←××Δ××××↑××××××××××××××四151.要求學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的動作技巧，懂得如何將球控制在身體旁邊,培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)球練習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動潛力。2.要求學(xué)生懂得控制球的技術(shù)要領(lǐng)，在實(shí)戰(zhàn)中要知道怎么樣變化運(yùn)用3.提高學(xué)生的身體反應(yīng)能力引入新技術(shù)動作：行進(jìn)間運(yùn)球。原地先來運(yùn)球嘗試，教授運(yùn)球觸球的部位，姿勢要領(lǐng)。加上走動，上下肢協(xié)調(diào)用力能不能把球控制在與身體合適的高度和距離。加快速度跑起來，帶上你的籃球伙伴，看能不能帶它一起奔跑。加強(qiáng)練習(xí)，注意抬頭觀察，加入運(yùn)球異側(cè)手臂的格擋、擺動，注意重心的要求。1、教師完整的完成示范動作并講解，明確手指手掌觸球部位以及運(yùn)球姿勢要領(lǐng)。2、提醒學(xué)生抬頭，體會抬頭運(yùn)球的感覺。教師伸手指，學(xué)生運(yùn)球時抬頭讀數(shù)。3、嘗試行進(jìn)間運(yùn)球動作，上下肢協(xié)調(diào)用力。4、教師巡回指導(dǎo)、糾正錯誤動作，并用鼓勵的語言提醒學(xué)生。請優(yōu)秀同學(xué)示范并評價鼓勵。實(shí)踐練習(xí)組織：Δ←××××××××××↑××××××××××練習(xí)隊(duì)形×××Δ××××××××五101.提高學(xué)生的行進(jìn)間運(yùn)球能力2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神行進(jìn)間運(yùn)球接力小比賽。1、教師講解對抗比賽的方法和規(guī)則要求。2、提醒學(xué)生抬頭觀察，保證動作的前提下加快速度。對抗比賽隊(duì)形Δ←××××××××××六31、樂于參與和展示自我。2、放松身心。3、樹立努力目標(biāo)在老師的指導(dǎo)下，隨著音樂的節(jié)奏，相互放松肩部，臂部，腰部，腿部肌肉。（音樂：聽媽媽的話）1.講解并同做放松練習(xí)。2.總結(jié)和激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)（今天我們學(xué)習(xí)了籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作，大家都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，有的同學(xué)動作也非常漂亮，希望我們回去能多加練習(xí)，相信你一定能成為球星。）隊(duì)形××××××××××預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷：中等平均心率：120—130次/分預(yù)計練習(xí)密度：60%左右課后小結(jié)籃球行進(jìn)間運(yùn)球——學(xué)情分析本節(jié)課是小學(xué)階段水平三的教學(xué)內(nèi)容，授課對象是五年級學(xué)生，學(xué)生共計32名，本班學(xué)生男女比例相當(dāng)，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個別差異?，F(xiàn)階段學(xué)生處于生長發(fā)育的高峰期，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。但是學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的興趣熱情很高，教學(xué)中“以學(xué)生為主體，遵循健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)，同時尊重個體差異，使每個學(xué)生都有不同程度提高。學(xué)生認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，沒有耐心，拿球就想打拍球，往往不愿意在球性和基本功下功夫。教學(xué)中設(shè)計游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，有利于學(xué)生掌握技術(shù)動作?；@球行進(jìn)間運(yùn)球——效果分析1、學(xué)生基本學(xué)會了籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球的動作要領(lǐng)，能基本區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同按球部位。2、學(xué)生初步體驗(yàn)直線運(yùn)球的按拍部位，提高手對球的控制能力，發(fā)展上肢力量及身體靈敏性。80%的男女生能直線運(yùn)球。3、培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、競爭意識、表現(xiàn)意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、平均心率：120—130次/分。達(dá)到了預(yù)期效果。教材分析本課采用“籃球行進(jìn)間運(yùn)球”為主教材內(nèi)容，利用其參與廣泛，喜聞樂見，具有趣味性，健身性等特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動興趣，參與興趣，團(tuán)隊(duì)意識，增加其社會適應(yīng)性，團(tuán)結(jié)合作意識?；@球是深受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。籃球群眾基礎(chǔ)雄厚，為終身運(yùn)動。本課主要旨在教會學(xué)生正確行進(jìn)間運(yùn)球，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的手型，觸球部位，身體控制，視野觀察等基本技能。從事籃球運(yùn)動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時手腳的協(xié)調(diào)配合?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置2課時，本節(jié)課為第一課時，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)?；@球行進(jìn)間運(yùn)球——評測練習(xí)1.原地運(yùn)球練習(xí)2.個人行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)3.分組行進(jìn)間運(yùn)球接力練習(xí)4.游戲、體能練習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球——觀評記錄本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，王老師從一開始的NBA明星，到我國籃球明星姚明，不僅調(diào)動了學(xué)生對本節(jié)課的憧憬，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷。課堂中，王老師通過運(yùn)用多種形式的練習(xí)手段與方法，由易到難，從簡到繁，層層深入，以活動和游戲?yàn)檩d體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握行進(jìn)間運(yùn)球的知識和技能。同時培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。具體點(diǎn)評如下：一、王老師從最開始提出關(guān)于籃球知識的問題由學(xué)生回答，引出籃球后，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為完成接下來的教學(xué)任務(wù)開了好頭；緊接著是球性練習(xí)（籃球熱身操、球性練習(xí)），這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身和入門的過程，兩個可以說是練習(xí)也可以說游戲的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)動量適中，很好地達(dá)到了熱身的效果。二、注重即時性評價和發(fā)展性評價。體育課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。即時性評價是體育學(xué)習(xí)評價中最常用、最直接、最有效的評價方式。教學(xué)中對學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步教師都能及時鼓勵表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，通過教師的各種激勵手段使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽(yù)感。比如，有位學(xué)生在一次運(yùn)球練習(xí)中表現(xiàn)不錯，老師就豎起大拇指表揚(yáng)他說：你真是太棒了，老師為你感到驕傲！三、充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。本課中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)練習(xí)、游戲活動中；師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。當(dāng)然，本課中也存在一些問題：由于男女生技能差異與興趣愛好不一，造成學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運(yùn)動，同時害羞，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動作接受能力相對較弱。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異，進(jìn)行分層教學(xué)，這樣才能使每個學(xué)生都能學(xué)有所得。《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思本次課以新課標(biāo)“健康第一”“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用自主探究學(xué)習(xí)的模式來設(shè)計本節(jié)課，課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師參與其中，做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)技術(shù)動作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗(yàn)合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達(dá)到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。另外本節(jié)課加入了體能練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)以適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體能要求。本節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)來看，達(dá)到了課前預(yù)想的效果，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)新知識的同時達(dá)到鍛煉身心的目的，更增加了本身體能。負(fù)荷適宜，達(dá)到鍛煉目的。在課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面本次課是籃球運(yùn)球單元中行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)，在教學(xué)中首先引用國內(nèi)外的籃球明星作為課前引導(dǎo)，以成為籃球小明星為主題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。準(zhǔn)備活動部分采用快樂的打地鼠小游戲來活動身心，繼而通過一系列熟悉球性的練習(xí)來使得學(xué)生親近籃球，感覺籃球，找到手觸球的良好感覺。另通過復(fù)習(xí)原地運(yùn)球來給予更充分的準(zhǔn)備活動。在準(zhǔn)備活動上學(xué)生得到充分的鍛煉，學(xué)生在這個階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在復(fù)習(xí)原地運(yùn)球中應(yīng)該讓他們根據(jù)以前的學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)來活動，教師作為個別指導(dǎo)參與其中，達(dá)到進(jìn)一步熟悉球性的目的。在基礎(chǔ)部分，我首先通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步認(rèn)知表象，體驗(yàn)并練習(xí)，然后加以個別指導(dǎo)，從而形成正確的動作觀念，在技術(shù)動作教學(xué)中首注意了第一印象的教學(xué)。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在他們掌握基本技術(shù)動作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。設(shè)計了找朋友的小游戲進(jìn)一步熟悉動作要領(lǐng)，設(shè)計了沖過封鎖線的小比賽，讓同學(xué)們在比賽和競爭中達(dá)到鍛煉的目的。同時體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體能練習(xí)方面，組與組之間的銜接靈活并順利，設(shè)定的運(yùn)動組數(shù)也適合于當(dāng)前水平的學(xué)生，學(xué)生在體能練習(xí)中達(dá)到預(yù)先設(shè)想的強(qiáng)度和標(biāo)準(zhǔn)。另外在加入的體能練習(xí)中，腳步的練習(xí)更加貼近當(dāng)前課題的主題，對于以后技術(shù)練習(xí)起到重要作用。在課堂組織方面采用分組討論，合作探究，組內(nèi)、研究討論正確的動作方法，并請優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范，大家模仿學(xué)習(xí)。教師在其中穿插指導(dǎo)，聽取學(xué)生的疑問和糾正錯誤動作。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生并做榜樣。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，技術(shù)得到較大的提高。存在的不足和改進(jìn)部分在教學(xué)中學(xué)生的水平存在個體差異性，男生和女生水平差別較大，在教學(xué)中要講究因材施教，在教學(xué)中要注意男女生練習(xí)的搭配，分組需要更加合理。要遵