短文填詞指導(dǎo)與訓(xùn)練(動(dòng)詞)

短文填詞指導(dǎo)與訓(xùn)練（1）---如何正確填寫動(dòng)詞本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诟呖紩r(shí)能夠規(guī)范地填寫英語短文中的動(dòng)詞。一了解高考的要求1.形式：重點(diǎn)考查單詞拼寫、語言基礎(chǔ)知識(shí)、語篇理解能力和語言表達(dá)能力；在考查詞匯的同時(shí)也考查學(xué)生讀與寫的能力。考生必須在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握短文主旨大意，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)填空，使短文語篇完整2.選材：符合學(xué)生的書面表達(dá)水平，短文詞數(shù)在130左右，共設(shè)10小題，第一行不設(shè)題，其余每行挖空一處設(shè)一題；考查以實(shí)詞為主，兼顧其他詞性。3.提示方式：有首字母提示、漢語提示、語境提示，其中首字母提示、漢語提示各3~4個(gè)，語境提示2~3個(gè)。每個(gè)空格根據(jù)提示用一個(gè)單詞的適當(dāng)形式填空。4.答案的唯一性。如果出現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)答案不同,但符合題目要求的答案也可以接受，具體由閱卷點(diǎn)裁定。每個(gè)空格只能填入一個(gè)答案，超過一個(gè)的，該小題以零分計(jì)。

二2009---2013年福建高考短文填詞考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)與分析

年度20092010201120122013數(shù)詞00000動(dòng)詞23233名詞22212形容詞10120副詞12211代詞21102介詞21121連詞01111考點(diǎn)分布實(shí)詞虛詞三

在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握短文主旨大意根據(jù)句子成分正確判斷空格中所缺詞的詞性.如果判斷為動(dòng)詞且又知道拼寫該單詞的原形,則按以下6種方法填寫才能得到分?jǐn)?shù)：1)如果某空格是謂語動(dòng)詞且為一般現(xiàn)在時(shí)，那么務(wù)必關(guān)注句子的主語：

主語為第一、二人稱或復(fù)數(shù)名詞時(shí)，該動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。主語為第三人稱或單數(shù)名詞時(shí)，該動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：

i)Wearestudentsandweoftenstudyhard.ii)Heisastudentandheoftenstudieshard.iv)Agoodbookoftendoesgoodtochildren.

一般現(xiàn)在時(shí)主語單三人稱時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)律

①在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用“s”型（即第三人稱單數(shù)形式）。②所謂動(dòng)詞“s”型的構(gòu)成，可按名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則來記，即：

i）在動(dòng)詞尾直接加s。如：

play—plays，want—wants，work—works，

know—knows，help—helps，get—getsii）以字母s、x、chsh或o結(jié)尾的動(dòng)詞加-es；如：

guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，

brush—brushes，go—goes，do—does，

catch—catcheswatch—watches，push---pushesiii）以輔音字母＋y結(jié)尾的動(dòng)詞，先變y為i，再加-es。如：

study—studies，carry—carries，

fly—flies，worry—worries

以元音字母＋y結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加s.如：destroy---destroysiv)特殊詞的變化。如：have---has2)如果某空格是謂語動(dòng)詞且為一般過去時(shí)，那么務(wù)必關(guān)注動(dòng)詞過去式正確拼寫形式：

規(guī)則動(dòng)詞的過去式由“動(dòng)詞原形+-ed”構(gòu)成，具體變化有：i).

直接在詞尾加-ed。如:want—wanted,work—worked,

ii).以不發(fā)音的e結(jié)尾的在詞尾加-d。如：like—liked,live—lived,iii).以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加-ed。如：stop—stoppediv).以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變成i，再加-ed。如：

study—studied,carry—carried,

以元音字母加y結(jié)尾的詞則直接加–ed,如：destroyed

不規(guī)則動(dòng)詞的變化一覽表詳見課本后面。這里介紹幾個(gè)規(guī)律幫助同學(xué)們記憶。

不規(guī)則動(dòng)詞的過去式大體上歸納有以下六條記憶法：

i)以t結(jié)尾的詞，過去式與原形相同。如：put—put,let—let,cut—cut,beat—beatii).以d結(jié)尾的詞，把d變成t。如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spentiii).以n結(jié)尾的詞，在詞后加t。如：mean—meant,burn—burnt,iv).以ow/aw結(jié)尾的詞，把ow/aw變成ew。如：

blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grewv).含有雙寫字母的詞，將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：

keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smeltvi).含有元音字母

i的詞，將i變成a。如：

sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank3)如果某空格是謂語動(dòng)詞且為進(jìn)行時(shí)，那么務(wù)必關(guān)注動(dòng)詞-ing正確拼寫形式：i）一般情況下直接加ing.

如:think---thinkingsleep---sleeping

study---studyingii）以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞，去掉字母e，再加ing.如：

wake---wakingmake---makingcome---coming

take---takingleave---leavinghave---havingiii）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，呈現(xiàn)“輔，元，輔”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞，先雙寫末尾的輔音字母，再加ing

。例如：

begin,cut,get,hit,run,set,sit,spit,stop,swim,beg,drop,fit,nod,dig,forget,regret,rid,refer,admit等。iv）以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，把ie改為y，再加ing.如：

die---dyinglie---lyingtie---tying

4)如果某空格是謂語動(dòng)詞且為被動(dòng)語態(tài),那么務(wù)必關(guān)注動(dòng)詞過去分詞正確拼寫形式：其規(guī)則動(dòng)詞的變化與過去式一樣，不規(guī)則動(dòng)詞的變化一覽表詳見課本后面5）如果某空格是非謂語動(dòng)詞，則應(yīng)按“doing”和“done”各自不同的含義進(jìn)行正確填寫。

doing:表示“主動(dòng)”，“正在進(jìn)行”或某物“令人…”的意思。

done:表示“被動(dòng)”，“已經(jīng)完成”或某人“感覺到…”

的意思。例如：

i)Seeingthebeautifulsceneryfromthetopofthehill,wefeelveryexcited!ii)Seenfromspace,theearthlookslikeablueball.Itisamazing!iii)Look!Therearemanyfallenleavesontheroad!iv)Autumniscoming.Therearemanyfallingleavesintheair.v)Iamexcitedaboutthemovie.vi)Themovieisexciting.6)要學(xué)會(huì)判斷不定式符號(hào)“to”與介詞“to”，因?yàn)椴欢ㄊ椒?hào)“to”后面接動(dòng)詞原形（do）而介詞“to”后面接動(dòng)

詞-ing形式。?？嫉暮薪樵~“to”的短語有：

referto,stickto,leadto,lookforwardto,getdownto…(開始…),payattentionto,beusedto(習(xí)慣…),devote…to,belongto,keyto…(做…的關(guān)鍵)例如：

i)Theoldmanisusedtolivinginthecountry.ii)Welookforwardtogoingtocollege.四課堂訓(xùn)練

I）單句填詞訓(xùn)練

1.TherewasHuJin___________(招手)athim.2.Thereisatallstudent_________(叫著)HuXiao.3.InsomepartsofLondon,missingabusmeans________(等待)foranotherhour.4.Shelooksforwardeveryspringtow________intheflower-linedgarden.5.Hefoundhishouseb________intobyathieflastnight.6.Mary________(喜歡)singingwhileLiLienjoysdance.7._________(發(fā)現(xiàn))thatJohnwasupset,hismothercametocomforthim.8.Readingaloudisagoodwaytoi___________ourEnglish.9.Theearthquake____________(摧毀)WenChuanintheyearof2008.10.Asisknowntothewholeworld,Chinesepeople__________(愛好)peace.

wavingcalledwaitingwalkingbrokenlikesFindingimprovedestroyedlove2）短文填詞訓(xùn)練

Toachild’sear,“mother”ismagicinanylanguage.Ifirmlybelievethateveryoneintheworld________hismother.So_____I.Mymotherisanordinarymathteacher.Shealwaysw______hard,devotedtoherjobheartandsoul.Infact,sheisn’tingoodhealth.Shehasbeens_______fromheartdiseaseformanyyears.Weak______sheis,sheneverstops________(工作)orgives