2023學(xué)年完整公開課版語言得體

語言表達之----得體

福建省莆田第一中學(xué)語文教師郭麗華語言得體的要求

“能夠根據(jù)表現(xiàn)方法、場合、對象、目的的差異，做到語言基本得體?！保ā犊荚囌f明》）

語言得體一般須符合兩個方面要求:一是符合語境要求;二是符合語體要求。解題原則一、明確目的，有的放矢三、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確四、注重語體，符合要求二、看準(zhǔn)對象，講究分寸

注意交際對象

語言表達要得體之一聽話人年齡身份文化背景性格禁忌說話者年齡身份性格文化程度注意對象

從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔ΑＳ幸淮危敬逡粦舾鐐z分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”

趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實在不行，就順?biāo)浦?。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。父親母親：兒在校十分想念你們。兒深知父母對兒寄予厚望，所以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志?，F(xiàn)在可告知父母的是：兒成績一直遙遙領(lǐng)先，自覺今年考研大有希望。只是近日囊中羞澀，無錢購食，又無時間回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不勝感謝！

遙祝安康愚兒：曉華×年×月×日

注意適應(yīng)場合

語言表達要得體之二

莊重場合工作場合日常場合娛樂場合要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語。

要求用語有趣、生動，有時還需要點幽默。要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常要使用某些專門的

術(shù)語或行話。下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點的是：[]

A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）

C．少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）

D.生死都由命，富貴全在天。（病房內(nèi)）

E.火葬場門口：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。F、醫(yī)院門口：賓到如歸。G、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！√

法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。

法庭是個莊嚴神圣的地方，庭審是個嚴肅的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。

注意謙敬得當(dāng)

語言表達要得體之三①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂（對方的母親）

、令尊（對方的父親）

、令郎（對方的兒子）

、令愛（對方的女兒）等。②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙?。喝缧∨?，稱自己的女兒拙：如拙見，稱自己的意見；拙著，稱自己的作品；拙荊，稱自己的妻子。鄙：鄙人、鄙見、鄙意寒：寒舍（稱自己的家）愚：愚兄、愚見②用③用③用“貴”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”等字表敬

“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對方作品）“高”（如高見，稱對方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情）“雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正）“惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款（如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）初次見面說“

”，好久未見說“

”，請人批評說“

”，求人原諒說“

”，央人幫忙說“

”，向人祝賀說“

”，麻煩別人說“

”，請人赴約說“

”，求人解答用“

”，請人指點用“

”，托人辦事用“

”，贊人見解用“

”，看望別人用“

”，客人來到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請人勿送用“

”，請改文章說“

”，歸還原物用“

”，送禮給人說“

”，老人年齡稱“

”，問人姓名說“

”，希望照顧說“

”稱人住處是“

”，稱己住處為“

”，送人照片說“

”，歡迎購買說“

”。久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧

考考你1.下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的一項是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給他老人家就行了。B.令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)液芨屑つ?。C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的畫惟妙惟肖、栩栩如生。D2.下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是()A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D3、根據(jù)語境，填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?

)一個美國人讀了學(xué)者錢鐘書先生的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢先生在電話里說：“假如你吃了一個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的母雞呢？”電話里傳來那位美國友人幽默而真誠的聲音：“

”錢先生連忙說：“

謝謝你誠摯的心意，不過，你不必這樣講究，是只母雞總要下蛋的嘛?！盇．您的書寫得太棒了，它給了我很多的營養(yǎng)和啟發(fā)，我真的很敬佩您，請您答應(yīng)我的請求吧。B．中國有句古話叫“飲水思源”，吃“蛋”當(dāng)然要思“雞”啰，我想當(dāng)面感謝您給我的營養(yǎng)。C．我這個人有點特別，就是對那只母雞感興趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厲害。D．您怎么打這樣的比喻呢？您是我心目中最崇敬的學(xué)者和作家，請您不要拒絕我的請求。答案：A．脫離上文的對話語境，也不幽默；C．不真誠，與下文銜接不緊；D．缺乏幽默感。4.下面是某同學(xué)在一次討論會上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正（有幾處寫幾處）

剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們還可以對學(xué)習(xí)不負責(zé)任？我殷切期望平時抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。

修改:（1）“拋磚引玉”→金玉良言（2）“略盡綿薄”→不遺余力（竭盡全力）（3）殷切期望→衷心希望5.下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。

我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄В茈y買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對專家用“一定”欠妥，宜用“懇請”。）

6.下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金館長：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華

5月18日①光臨到（去）②決定不得不（只好、只能）③磋商商量（商議、商定）7.穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。

余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小宇

6月7日①將驚悉改為獲悉；②將造訪改為探望；③將閣下改為您老；④將饋贈改為敬獻。

注意語體特點

語言表達要得體之四語體分為:口頭語和書面語口頭語——

書面語——不同文體的語言差異:議論文——

記敘文——說明文——

新聞稿——廣播稿——

廣告詞——合同——

賀詞——寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通俗凝練明白易懂

簡潔扼要平實嚴謹

生動流暢準(zhǔn)確嚴密嚴密清楚

熱情洋溢

C選擇用語得體的一項（）C工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。B法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機，盜竊有價值的文物。D請示報告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！

參考答案：

四處是:ｅｆｈｉ

廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。

自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。(04.江蘇卷)根據(jù)語言環(huán)境,用口語的方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料:①徐凡,男,江蘇南京人,東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀,③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎),在海內(nèi)外享有盛譽。

要求:(1)內(nèi)容適當(dāng)。(2)表達得體。(3)符合口語特點。(4)將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時,你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說:①徐凡教授是南京人,在東方大學(xué)文學(xué)院工作。

②他對紅學(xué)很有研究.③特別是在考證作者身世方面.④著作有《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》,其中《<紅樓夢>導(dǎo)讀》獲優(yōu)秀教育圖書獎,這些書在海內(nèi)外都很有名。語言得體小結(jié)1、注意表達目的。2、注意交際對象。3、注意適應(yīng)場合。5、注意文體、語體特點。4、注意謙敬得當(dāng)。高考實戰(zhàn)演練（05·全國卷二）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您

”（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”拜托

包涵

高壽

(05.全國.1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個字)老叔:

我定于6月16日中午十二點在陽光飯店,為我爸開一個生日派對,你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,OK!

椿

6月8日

敬請光臨!侄椿恭候舉行生日宴會,尊敬的叔叔阿姨為家父07年全國2卷

下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。答案：（1）家父

改成

您父親或令尊

（2）小有名氣

改成

很有影響（3）犬子

改成

兒子

（4）有幸

改成

應(yīng)邀（07年四川高考）例:下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。（l）有人隨地吐疾，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！贝穑海?）有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！贝穑?1)示例①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生!

示例②痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!(2)示例①人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子!

示例②請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己!（2008全國卷II）水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來并進行修改。（4分）

今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導(dǎo)。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。兩位“二人”、“兩人”、“兩個”或刪去

他

楊先生

拜讀

看

大作

作品（08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。光臨至今健在回到高足學(xué)生欣慰高興精神矍鑠（2012山東卷）以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

【答案】①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”。

（答對四處即給滿分）

（2013天津卷）下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處（３分）

╳╳學(xué)兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝

夏安！

弟╳╳