背越式跳高說課

背越式跳高說課課件

說課程序教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)過程場地與器材

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參與:學(xué)生能夠積極參與體育活動，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

運(yùn)動技能:發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)等能力。大部分學(xué)生能助跑起跳連貫好，起跳有力。

心理健康:體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)生的心理得到艱苦發(fā)展。

教材分析本節(jié)課的基本教材是背越式跳高。跳高是一項(xiàng)征服高度的運(yùn)動項(xiàng)目，是人類不屈不撓.勇攀高峰的象征。初中的跳高教學(xué)要充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂的活動中充分發(fā)揮自己的跳躍能力，創(chuàng)造力，組織和協(xié)作能力，培養(yǎng)意志力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

學(xué)情分析初中生朝氣蓬勃，富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，心理因素還處于不穩(wěn)定階段，注意力容易轉(zhuǎn)移，因此在教學(xué)注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，激勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全，在教學(xué)中以橡皮筋代替橫竿，消除學(xué)生的畏懼心理,預(yù)防運(yùn)動損傷，讓學(xué)生在快樂的活動中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信心。教法與學(xué)法1）語言法和演示法：教師直接講解示范2）結(jié)合掛圖，合作探究學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)：助跑與起跳的結(jié)合教學(xué)的難點(diǎn)：騰空過竿，展腹挺髖教學(xué)過程開始部分基本部分結(jié)束部分開始部分1）整隊(duì)、布置教學(xué)內(nèi)容。2）師生互動熱身準(zhǔn)備（健美操學(xué)練、穿插跳高過竿、起跳等專項(xiàng)準(zhǔn)備）基本部分1）教師教學(xué)生起跳的動作，并示范，讓學(xué)生自主練習(xí)2）上兩到三步的起跳過竿練習(xí)3）助跑幾步起跳，手或頭盡量往上觸摸高置的皮筋4）原地背越橫竿練習(xí)。結(jié)束部分1）教師鳴哨集中，安排學(xué)生收還器材2）教師指導(dǎo)學(xué)生作放松練習(xí)3）師生道別場地與器材場地：田徑場