大班科學(xué)教案：風(fēng)的力量教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：風(fēng)的力量教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)的力氣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解風(fēng)造成或產(chǎn)生的緣由、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。動(dòng)手quot;制造風(fēng)quot;，感受風(fēng)的力氣和等級(jí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)風(fēng)的力氣教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：風(fēng)的力氣

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解風(fēng)造成或產(chǎn)生的緣由、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2、動(dòng)手制造風(fēng)，感受風(fēng)的力氣和等級(jí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-可以造成或產(chǎn)生風(fēng)的物品

2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、查找不同的風(fēng)等。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)手試驗(yàn)，了解風(fēng)造成或產(chǎn)生的緣由。

1、老師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。

在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。

老師：氣球有什么變化？（變大了。）

為什么變大了？（因?yàn)橛袣膺M(jìn)入氣球。）

“氣”從哪兒來？（從針筒中來。）

針筒中的“氣”從哪兒來？（從空氣中來。）

小結(jié)：我們四周都是空氣（為下面熟悉風(fēng)造成或產(chǎn)生的緣由打下基礎(chǔ)）。

2、老師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到風(fēng)。

老師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，你還能感覺到風(fēng)嗎（沒有風(fēng)了）。

小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流淌，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流淌，

所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流淌造成或產(chǎn)生的。

二、幼兒試驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)造成或產(chǎn)生緣由的熟悉

1、小伴侶選出自己喜愛的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來造成或產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的（各組選出代表）。

2、老師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。

3、分組爭(zhēng)論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)覺風(fēng)或制造風(fēng)。

（騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候）。

三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類。

1、依據(jù)活動(dòng)預(yù)備，查找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

（空調(diào)吹涼風(fēng)；刮大風(fēng)時(shí)很冷；打開冰箱有涼風(fēng)；臺(tái)風(fēng)；媽媽灑完香水后有香風(fēng)；電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。）

老師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小伴侶用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。

風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。

如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片

夏季的風(fēng)溫和潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請(qǐng)幼兒依據(jù)兒歌推斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

2、試驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)

（有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺）。

再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀看火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

老師總結(jié)：小伴