2015年人教版物理八年級上冊（新）第三章 第1節(jié) 溫度 教學(xué)設(shè)計

2015年人教版物理八年級上冊（新）第三章第1節(jié)溫度教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識目標：了解溫度的概念和單位；掌握溫度計的使用方法；理解溫度變化對物體性質(zhì)的影響。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和邏輯推理能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：理解溫度的概念和單位；掌握溫度計的使用方法；理解溫度變化對物體性質(zhì)的影響。教學(xué)難點：如何通過實驗觀察和總結(jié)溫度對物體性質(zhì)的影響。三、教學(xué)準備教具準備：溫度計、水、冰塊、溫水、熱水、鐵釘、玻璃棒等。實驗準備：安排好實驗臺位，準備好實驗所需材料。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師可以利用生活中的例子引出溫度的概念，如天氣預(yù)報中的氣溫、酷暑時的高溫等，引發(fā)學(xué)生對溫度的認識和思考。2.溫度的概念和單位教師通過簡單而生動的語言向?qū)W生解釋溫度的概念，即物體冷熱程度的高低。引導(dǎo)學(xué)生思考溫度的單位，并告知學(xué)生攝氏度和華氏度的換算方法。3.溫度計的使用方法教師向?qū)W生展示溫度計的使用方法，并帶領(lǐng)學(xué)生實踐操作。教師可以用一杯溫水和一杯冷水進行示范，讓學(xué)生使用溫度計測量兩杯水的溫度，并比較兩者的溫度差異。4.溫度變化對物體性質(zhì)的影響教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗觀察，并讓學(xué)生填寫觀察記錄和總結(jié)。實驗步驟：1.將一個鐵釘放入冰塊中，觀察鐵釘?shù)男誀睢?.將一個玻璃棒放入冰塊中，觀察玻璃棒的性狀。3.將一個鐵釘放入熱水中，觀察鐵釘?shù)男誀睢?.將一個玻璃棒放入熱水中，觀察玻璃棒的性狀。觀察記錄：1.冷鐵釘：（描述鐵釘?shù)男誀睿?.冷玻璃棒：（描述玻璃棒的性狀）3.熱鐵釘：（描述鐵釘?shù)男誀睿?.熱玻璃棒：（描述玻璃棒的性狀）實驗總結(jié)：根據(jù)觀察記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)：（總結(jié)溫度變化對鐵釘和玻璃棒性質(zhì)的影響）5.拓展延伸教師可以與學(xué)生一起討論溫度與物體性質(zhì)的關(guān)系，并提出更多的實驗觀察問題引發(fā)學(xué)生思考。同時，教師也可以向?qū)W生介紹其他溫度計的類型和使用方法。五、課堂總結(jié)教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)溫度的重要性和溫度對物體性質(zhì)的影響。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并在日常生活中多加觀察和實踐。六、作業(yè)布置布置適當?shù)木毩?xí)題目，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。以上