2023年坐火車幼兒園教案（通用篇）

2023年坐火車幼兒園教案（通用篇）坐火車幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文，感受散文的內(nèi)容及其意境美。

2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

3、激發(fā)小班幼兒的愛好。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)打算:

1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車的閱歷,并組織幼兒去大班玩”火車”的嬉戲、

2、在漫步時(shí),引導(dǎo)幼兒視察樹葉綠油油的景象、

3幻燈機(jī)及幻燈片一套、

4、場景布置:山洞一片”油菜花”一片”麥苗”、

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽著音樂開”火車”進(jìn)教室、

二、導(dǎo)入談話,引起幼兒對觀賞活動(dòng)的愛好:1、我們的火車是什么樣的?(長長的)2、(打開幻燈機(jī))春天來的時(shí)候,小摯友去坐火車,會(huì)看到什么呢?請小摯友們聽散文,名字叫<坐火車>、

三、觀賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽配樂朗讀散文的錄音)、

提問:

1、散文的名字叫什么?

2、坐在火車上往外瞧,望見了什么?

3、后來為什么看不見了呢?

四、觀賞散文片斷,學(xué)習(xí)并理解詞語和短語、

1、(出示麥苗畫面)學(xué)習(xí)”一片”和”綠油油的麥苗”、

2、（出示油菜花畫面）學(xué)習(xí)‘金黃色的“油菜花’。

五、再完整觀賞散文。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念兩個(gè)句子；“一會(huì)兒是一會(huì)兒是。“

六、嬉戲：坐火車

1、介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進(jìn)行嬉戲：老師做火車頭，幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，最終鉆出”山洞“走出教室。

反思

這篇散文短小，語句美麗，內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫面意境具有肯定的動(dòng)感，易于老師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn)，從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出觀賞教學(xué)的要求，也適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，通過漫步活動(dòng)，視察植物“綠油油“的生長現(xiàn)象，起到難點(diǎn)前置的作用，然后較好地運(yùn)用電教手段和嬉戲場景來營造散文所表現(xiàn)的意境，讓幼兒學(xué)習(xí)和駕馭詞匯和句子，既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中大部分幼兒都能主動(dòng)協(xié)作，心情都比較高，都駕馭了所學(xué)詞語并對散文觀賞有了一些相識，只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個(gè)小摯友不協(xié)作，緣由是李子赫特別調(diào)皮，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會(huì)和這兩個(gè)幼兒家進(jìn)步行溝通，盡快幫助他們進(jìn)步。

坐火車幼兒園教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬實(shí)力。

2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗(yàn)嬉戲歡樂。

教學(xué)打算

1、音樂

2、竹梯、凳子、繩子等。

教學(xué)過程

一、熱身活動(dòng)

念兒歌活動(dòng)身體

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到許多地方去旅游。

嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？

讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？

讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動(dòng)

1、直線鉆爬（鉆爬凳子）

（1）老師：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

（2）老師：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

（3）提問：過這些隧道要留意些什么呢？

老師小結(jié)：小火車要留意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

2、寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

（1）老師：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

（2）提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

老師小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離假如太近，

要撞車的，擔(dān)心全，假如太遠(yuǎn)，時(shí)間就奢侈了。

3、窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

（1）老師：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）

（2）提問：你們是怎么通過這些隧道的？

老師小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^。

三、放松活動(dòng)

1、乘著小火車旅游去，小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動(dòng)材料。

坐火車幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的相識，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設(shè)的嬉戲情景中開心地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的相識，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)打算：

1、火車票（1～10的數(shù)字卡）

2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

3、課件

4、小獎(jiǎng)品

活動(dòng)過程：

一、找座位

1、談話，引起幼兒愛好。

老師：小摯友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小摯友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、老師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小摯友找出并說出是數(shù)字幾？

3、老師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。

5、老師：動(dòng)物摯友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧！

二、分水果

1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請小摯友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢？

（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋果）

（2）將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果）

（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）

（4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小摯友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

（1）請第一節(jié)車廂的小摯友去摘比7少1的蘋果；

（2）請其次節(jié)車廂的小摯友去摘比8少1的橘子；

（3）請第三節(jié)車廂的小摯友去摘比8多1的梨；

（4）請第四節(jié)車廂的小摯友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎(jiǎng)啦！

告知大家一個(gè)好消息，今日我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎(jiǎng)。

1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？

2、其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。

四、開火車

請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的依次下車排成3列隊(duì)

五、檢查小摯友站立依次是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

坐火車幼兒園教案篇4

語言活動(dòng)：

開火車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的學(xué)問，相識火車，了解火車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，駕馭兒歌的內(nèi)容。

3、感受嬉戲帶來的歡樂，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

活動(dòng)打算：

火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭

活動(dòng)過程：

1、觀看火車運(yùn)行視頻。

2、老師提問：“火車是怎樣叫的？”、“火車開起來怎樣？”、“你看到的火車是怎樣的？”（老師演示火車的拼圖）、“火車會(huì)開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

3、（出示兒歌掛圖）老師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小凳子，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

4、老師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、嬉戲“開火車”，邊念兒歌邊做嬉戲。

7、嬉戲“和爸媽一起去旅行”。

開火車

小凳子，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達(dá)開得快。

設(shè)計(jì)意圖：

本次的語言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首嬉戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌，也是幼兒最喜愛玩的嬉戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的學(xué)問，相識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個(gè)城市名稱的相識，知道火車的本事很大，它可以全國各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟識兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)驗(yàn)過，而《和爸媽一起去旅行》的嬉戲，讓幼兒獲得一些乘車的閱歷，感受嬉戲帶來的歡樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感愛好。。在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于嬉戲中，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

坐火車幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清晰地進(jìn)行表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過第幾的概念。

物質(zhì)打算：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動(dòng)過程：

1、小動(dòng)物坐火車?yán)蠋煶鍪禄疖噲D片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講解并描述。

老師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒視察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒視察火車上的小動(dòng)物，說一說誰在第一個(gè)，誰在其次個(gè)……

2、小組操作活動(dòng)找小貓。視察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評價(jià)：

請7個(gè)小摯友上來排一排，請大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表揚(yáng)能清晰地講解并描述活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡單更好的理解和接受。

坐火車幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。

2、通過嬉戲語言指令，學(xué)習(xí)做不同的翱翔動(dòng)作，并保持身體平衡。

3、活動(dòng)中，留意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。

活動(dòng)打算：

1、拱形鉆圈4～6個(gè)。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)—小手和小腳。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。

二、嬉戲活動(dòng)—開地鐵。

1、老師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評價(jià)，探究正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”，老師訂正幼兒的不正確動(dòng)作。

2、老師扮車頭，幼兒扮成車廂，老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”。可以進(jìn)行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍。

4、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。嬉戲可進(jìn)行3～4遍。

三、放松活動(dòng)—小空軍。

1、老師扮空軍隊(duì)長，幼兒扮小空軍。

2、嬉戲起先，空軍隊(duì)長說“小空軍，架起飛機(jī)打算起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場地四周四散飛行。隊(duì)長說“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長說“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長說“著陸”，幼兒就漸漸蹲下并在原地不動(dòng)。嬉戲可進(jìn)行3～4遍。

坐火車幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的相識，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、主動(dòng)、開心參加找尋、分辨數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能不受排列形式影響，感知6以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)物匹配。

活動(dòng)打算：

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實(shí)物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個(gè)的籃子）。

活動(dòng)過程：

一、找座位

1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小摯友找出并說出是數(shù)字幾？（引導(dǎo)小摯友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。）

2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧?。ǚ职l(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張）

3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

4、動(dòng)物摯友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢？（請幼兒逐一相識）它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧！（引導(dǎo)幼兒逐一說說各個(gè)小動(dòng)物手里的車票上圓點(diǎn)的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來表達(dá)）

二、分果果

1、火車開來到了一個(gè)果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢？

2、動(dòng)物們摘了好多水果，請小摯友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

3、動(dòng)物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢？

①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。

②將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢？

③將蘋果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？

三、兌獎(jiǎng)啦！

告知大家一個(gè)好消息，今日我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號碼的數(shù)字相同的話，就請我這里來對獎(jiǎng)。（幼兒在聽好老師的題目后思索答案，然后請符合的幼兒快速來對獎(jiǎng)，經(jīng)檢驗(yàn)，正確的可以得到獎(jiǎng)品）

①比5多1的數(shù)字是幾？

②其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)，但是有個(gè)要求：要在車票上畫出六個(gè)圓點(diǎn)。

四、開火車

請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的依次下車排成3列隊(duì)伍，檢查小摯友站立依次是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

培育幼兒的視察實(shí)力運(yùn)用嬉戲，加深對數(shù)的相識將詳細(xì)的1～6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號相對應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問，進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過嬉戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

坐火車幼兒園教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的相識感知10以內(nèi)的數(shù)量

2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)

3、通過嬉戲能開心地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)打算

1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點(diǎn)圖卡

2、4棵樹、水果道具、5把椅子

3、大紙箱一個(gè)里面寫有數(shù)學(xué)題目

4、大象頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程

一、找座位

1、小摯友，你們坐過火車嗎？今日呀！這些小摯友要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小摯友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小摯友開火車

2、找到位子后，檢查小摯友是否坐對

3、轟隆隆隆…………火車開動(dòng)了，哇，現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小摯友摘水果，摘下來就一起數(shù)

4、比多少

蘋果……比……多多少

香蕉……比……少多少

二、兌獎(jiǎng)

1、告知大家一個(gè)好消息，今日我們這趟火車是最幸運(yùn)的列車，有個(gè)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼，假如說到號碼請過來兌獎(jiǎng)

2、數(shù)字2中獎(jiǎng)了，快快來兌獎(jiǎng)，讓小摯友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請小摯友作答

三、結(jié)束

今日呀，小摯友真是太幸運(yùn)了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！

坐火車幼兒園教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

活動(dòng)過程

1、以嬉戲進(jìn)入情景，熟識兒歌

（1）小摯友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車打算去旅行啦?。ɡ蠋熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)這句好聽的話。

（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小摯友們細(xì)致聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙从褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小摯友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，老師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個(gè)別幼兒回答后全體小摯友一起念一遍)

（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小摯友用好聽的話請它上火車??？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整觀賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小摯友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

（3）小摯友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小摯友們上來表演了？誰情愿請舉手。（請個(gè)別小摯友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小摯友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只奇妙的筆，你要用奇妙的筆把自己喜愛的水果請上火車一起去旅行。打算好后老師還要請小摯友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動(dòng)反思

由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡潔易懂，念起來朗朗上口，幼兒參加的'主動(dòng)性很高，活動(dòng)起先時(shí)，我首先以嬉戲的方式進(jìn)入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車打算去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒嬉戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在嬉戲過程中，我采納了多種方式讓幼兒駕馭，先讓個(gè)別幼兒單獨(dú)說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的主動(dòng)性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的愛好也很深厚，都能主動(dòng)地回答老師提出的問題，語言實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中常常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)打算不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不情愿回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參加了嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果?？傊?，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的愛好。在嬉戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點(diǎn)，使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

坐火車幼兒園教案篇10

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和推斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，依據(jù)《綱要》中“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

1、感知6的數(shù)量，相識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。(重難點(diǎn))

2、主動(dòng)、開心參加找尋、分辨數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

一、考考你(鞏固練習(xí))

1、出示課件，回答問題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小摯友你們相識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小摯友分辨車廂上的數(shù)字。)

二、找座位(新授)

1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要相識的新?lián)从?，它是?shù)字“6”，小摯友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢?

2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?

4、老師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒根據(jù)自己手中車票對號入座)。

5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

6、分果果

火車開來到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)夫伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)

三、火車到站了，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

五、活動(dòng)延長

在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

坐火車幼兒園教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

教學(xué)打算：

每人一套火車圖片，動(dòng)物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT

教學(xué)過程：

一、起先部分。

用故事引出火車(調(diào)動(dòng)愛好)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫忙嗎?

二、基本部分。

小動(dòng)物坐火車(相識車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))

(PPT展示)

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動(dòng)物們來了打算坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員遺忘在車廂上標(biāo)車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請小摯友上位操作，老師在旁視察并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、小摯友上臺介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標(biāo)車廂好，第一車廂、其次車廂``````然后把XX小動(dòng)物送進(jìn)第一車廂，XX小動(dòng)物送進(jìn)其次車廂``````)

6、老師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后起先數(shù)，第一車廂、其次車廂``````所以XX小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)坐進(jìn)第一車廂、其次車廂``````。

7、你們讓小動(dòng)物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動(dòng)物坐火車動(dòng)身

現(xiàn)在請小摯友拿好動(dòng)物火車，按第一組、其次組、第三組的依次站好，我們一起送小動(dòng)物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)

坐火車幼兒園教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、提高邏輯推理實(shí)力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)記、1-6數(shù)字。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：今日動(dòng)物園里的小動(dòng)物可興奮了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?看！他們排著隊(duì)伍來了。

2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

（1）師：小動(dòng)物們還請來了一個(gè)奇妙的標(biāo)記，你們相識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提示幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒?。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

（2）師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動(dòng)物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向起先數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小摯友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）

其次節(jié)車廂的其次個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來其次節(jié)車廂里的其次個(gè)座位就在這里。）

（1）幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要?jiǎng)由砹?，小?dòng)物想請我們幫他們支配一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最終一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒什么要求。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請小摯友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

（3）幼兒講解并描述操作結(jié)果先完成操作的小摯友可以和旁邊的小摯友說一說：“我請ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

（4）老師評價(jià)小結(jié)

師：小摯友們真聰慧！不僅能幫小動(dòng)物支配座位，還能精確說出小動(dòng)物的位置。

4、結(jié)束：嬉戲“開火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡單更好的理解和接受。

坐火車幼兒園教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好和愿望。

2、在活動(dòng)中激勵(lì)隨意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒酷愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)相識上海、北京、東北、四川。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能跟著節(jié)奏把這個(gè)韻律表現(xiàn)出來。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

今日，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、語言節(jié)奏嬉戲（用一般話）

幼兒依據(jù)圖片，用xx節(jié)奏說出每個(gè)站的特色。

師：上海上海能玩啥？（外灘外灘看夜景。）

三、發(fā)聲：你唱我也唱

啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片上的內(nèi)容和老師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出。

四、新授

1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

2.“你們聽的時(shí)候想想每個(gè)地方有什么好玩的地方？

3.幼兒說出后，在四個(gè)名稱下出示相應(yīng)的圖片。

4.小結(jié)：這首歌說得是火車走到那個(gè)好玩的地方，哎呀特好玩，沒有好玩的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。

5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

其次環(huán)節(jié)語言節(jié)奏嬉戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個(gè)地方有些什么好玩的。

第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出來。

第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

坐火車幼兒園教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的相識。

2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，有肯定的視察力，提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有肯定難度的火車拼圖。

3、老師示范圖三套及火車音樂。

活動(dòng)過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的愛好。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時(shí)找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形態(tài)的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個(gè)正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動(dòng)手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個(gè)家。

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）幼兒在操作過程中，提示幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動(dòng)作慢的孩子。）

（2）操作完成后，“請小摯友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置