《走遍天下書(shū)為侶》課堂實(shí)錄

第第頁(yè)《走遍天下書(shū)為侶》課堂實(shí)錄

1.同學(xué)們喜愛(ài)旅行嗎?假如現(xiàn)在給你一次機(jī)會(huì)獨(dú)自駕船環(huán)繞世界旅行,你們情愿嗎?你知道這一趟下來(lái)得用多長(zhǎng)時(shí)間嗎?

2.猜不出來(lái)了吧,別急,老師給大家?guī)?lái)了一組數(shù)據(jù),請(qǐng)看(出示課件)可以小聲地讀出來(lái).

3.從這些數(shù)據(jù)上你發(fā)覺(jué)了什么?

4.是呀,最快都得185天呢!這么長(zhǎng)的時(shí)間,你會(huì)選擇帶上一樣什么東西供自己娛樂(lè)呢?

5.看得出大家都情愿帶上自己喜愛(ài)的東西,有一個(gè)人她是這樣選擇的.

出示:假如你問(wèn)到我,我會(huì)堅(jiān)決果斷地回答:“我會(huì)選擇一本書(shū)?！?/p>

誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名朗讀。)

6.這個(gè)人就是英國(guó)聞名女作家尤安.艾肯,這是她在1974年為世界兒童讀書(shū)節(jié)所寫(xiě)的獻(xiàn)詞里講到的一段話(huà).她選了一本書(shū),并以此作為獻(xiàn)詞的題目,那就是走遍天下書(shū)為侶.(板書(shū)課題)

7.留意侶是一個(gè)生字,很有意思,單立人,右邊緊挨著兩個(gè)口,給這個(gè)字組幾個(gè)詞.(伴侶,情侶)看看字型,想一想字義，由此你能聯(lián)想到哪些四字詞語(yǔ)?把這些詞語(yǔ)帶到題目中去,你會(huì)怎樣理解課題?理解到這,一起讀讀課題.(齊讀課題)

二.創(chuàng)設(shè)情境感知理由

1.課題讀得這樣好,相信你們等一會(huì)學(xué)課文也肯定很棒.

下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這篇熱忱洋溢的獻(xiàn)詞吧!一邊聽(tīng)一邊思索:看看圍繞“走遍天下書(shū)為侶”寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢?

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2.說(shuō)說(shuō)你得到的答案.

3.初次讀課文，我們要抓住課文主要內(nèi)容;深入學(xué)習(xí)課文，我們就要盡量走進(jìn)的內(nèi)心世界，去體會(huì)所要表達(dá)的情感?，F(xiàn)在讓我們跟隨揚(yáng)帆啟程,開(kāi)始這段環(huán)球之旅吧!

出示課件,音樂(lè)響起：

4.多少個(gè)白天、多少個(gè)黑夜，陪伴著她的只是這一本書(shū).看看課題,此時(shí)你們心中是否有什么想問(wèn)問(wèn)的?

是啊,老師也感到驚異!我也想問(wèn)問(wèn)她:假如這一趟下來(lái),你能把它讀上一百遍,最終你能把它背誦下來(lái),你也情愿嗎?

5.請(qǐng)大家打開(kāi)課本,看看課文哪一個(gè)自然段是的心里話(huà),她是怎樣回答我們的.(第5自然段)自由讀讀,看看究竟做了怎樣的回答.(同學(xué)自由讀)

那是怎樣回答我們的?誰(shuí)來(lái)讀讀的心里話(huà)?

的回答是確定的還是否定的?(確定的)從哪些詞可以看出確定?抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)同學(xué)讀出確定的語(yǔ)氣.

6.在這一段回答中有這樣幾個(gè)句子,你知道它們是什么句子了嗎?

出示反問(wèn)句:

這有什么關(guān)系呢?

你不會(huì)由于以前見(jiàn)過(guò)你的伙伴就不愿再見(jiàn)到他們了吧?

你不會(huì)由于熟識(shí)家中的一切就棄家而去吧?

誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)反問(wèn)句的語(yǔ)氣特別劇烈,誰(shuí)能再試試?還有誰(shuí)試試?

7.三個(gè)反問(wèn)在這里起到了什么作用呢?說(shuō)明了怎樣的立場(chǎng)?

把你體會(huì)到的情感帶到文中再來(lái)讀讀

8.反問(wèn)句中的伙伴和家在這里喻指什么呢?你能找出的原話(huà)嗎?

指導(dǎo)朗讀比方句，慢讀，讀出依戀與溫馨的感覺(jué)。

的比方多貼切呀!在的眼里書(shū)如友,書(shū)似家.(板書(shū):書(shū)如友似家)

9.是呀,我們每個(gè)人都有要好的伙伴,每個(gè)人都有溫馨的家,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)伙伴和家的感受.

(可以讓同學(xué)爭(zhēng)論溝通后發(fā)言)

同學(xué)自由暢談感受.

10.大家都說(shuō)的特別好.生活中有一個(gè)好伙伴,會(huì)給你許多援助,遠(yuǎn)在千里的游子總是眷戀自己暖和的家,下面讓我們帶著對(duì)伙伴和家的依戀之情再來(lái)讀讀下面的句子:

出示:你喜歡的書(shū)就像一個(gè)伙伴,就像你的家.你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)伙伴一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)!”

你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)留意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線(xiàn)怎么那么美!”

(加以朗讀指導(dǎo)2-3遍，語(yǔ)氣要緩，慢，有沉醉與暖和的感覺(jué)，)

11你們讀得真好，你們的朗讀讓我沉醉，你們的'朗讀讓我體會(huì)到了書(shū)里的溫馨.同學(xué)們,你們都喜愛(ài)讀書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)平常你都讀過(guò)哪些書(shū)?同一本書(shū)讀過(guò)兩遍以上的同學(xué)請(qǐng)舉手.你最多讀過(guò)幾遍?讀了那么多遍,每一遍的感覺(jué)是一樣的嗎?

12.伙伴間次次相見(jiàn),家日日都回,卻不會(huì)感覺(jué)厭倦,每一次新的接觸反而會(huì)給我們新的感覺(jué),會(huì)讓我們的情感更深一層,書(shū)亦如此。難怪會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:出示:你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.這就叫常讀常新.(板書(shū)常讀常新)

13.引讀，回來(lái)課題：

是呀,常讀常新,每一次讀都有新的發(fā)覺(jué),每一次讀都有新的收獲,每一次讀都有不一樣的感覺(jué).

所以，我相信你情愿把一本書(shū)讀上十遍，由于--(引讀)你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

我想，你情愿把一本書(shū)讀上五十遍，由于--(引讀)你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

你情愿把一本書(shū)讀上一百遍，由于--(引讀)你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

你情愿像一樣“走遍天下書(shū)為侶”，由于--(引讀)你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

一本好的書(shū)不僅要讀十遍百遍，而且要用人的一生去讀，去體會(huì)。

三.存疑結(jié)課

1、《海的女兒》看過(guò)嗎?作家畢淑敏就是用一生的精力來(lái)讀它,并寫(xiě)下了這樣的詩(shī)篇:(課件配樂(lè)朗讀畢淑敏《常讀常新的人魚(yú)公主》)

師：每一遍讀都有的新的感受，每一遍讀都有的新的發(fā)覺(jué)，這就是--生：常讀常新

3、相信每一位同學(xué)都已深深明白這個(gè)道理，但是怎樣才能常讀常新呢，怎樣才能做到十遍百遍地讀同一本書(shū)而不感到厭倦呢?下節(jié)課會(huì)在這篇獻(xiàn)詞中告知我們?cè)S多她讀書(shū)