七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《調(diào)查我們身邊的生物》教案一

Word七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《調(diào)查我們身邊的生物》教案一

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

情感目標(biāo)：關(guān)注周圍生物的生存狀況。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、說(shuō)出調(diào)查前、調(diào)查過(guò)程中以及調(diào)查后應(yīng)需做的事情。

2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案包括調(diào)查表格的設(shè)計(jì)。

3、對(duì)校園植物進(jìn)行調(diào)查。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)校園植物進(jìn)行調(diào)查前的方案設(shè)計(jì)以及表格設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

（一）引言

1、復(fù)習(xí)：生物的特征有哪些？

2、引入：

對(duì)生物的特征的了解，我們通常運(yùn)用觀察法進(jìn)行，但如果我想知道我國(guó)總的人口數(shù)量，應(yīng)采取什么方法呢？

學(xué)生閱讀P7文字。

（二）調(diào)查法

以我國(guó)人口普查為例，說(shuō)出調(diào)查前應(yīng)做哪些事？

1、明確調(diào)查目的：

2、明確調(diào)查對(duì)象：如：正在我國(guó)旅游的外籍公民算不算？正在國(guó)外旅游的我國(guó)公民算不算？

3、設(shè)計(jì)調(diào)查方案：

學(xué)生閱讀教材提供的調(diào)查方案

為便于調(diào)查過(guò)程能順利、便捷地進(jìn)行，需設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

例：如果讓你調(diào)查一袋種子的發(fā)芽率，你該怎么做呢？

抽樣調(diào)查時(shí)，隨機(jī)取樣，以確保調(diào)查結(jié)果的可靠性。

模擬教材提供的調(diào)查方案以及調(diào)查表格，讓學(xué)生以小組的形式，完成對(duì)校園植物的調(diào)查方案的設(shè)計(jì)以及調(diào)查表格的設(shè)計(jì)。

學(xué)生交流。

提問(wèn)：在調(diào)查的過(guò)程中，應(yīng)做哪些工作？調(diào)查過(guò)程中應(yīng)如實(shí)記錄，否則，數(shù)據(jù)造假，有可能造成無(wú)法挽回的后果。

提問(wèn)：調(diào)查結(jié)束后，還應(yīng)該做些什么？如：我國(guó)人口普查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的這些數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行歸納、整理，得出相應(yīng)的結(jié)論。對(duì)校園植物種類的調(diào)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net查結(jié)束后，對(duì)所調(diào)查的這些植物種類，應(yīng)如何歸納與整理？

（三）課堂總結(jié)

調(diào)查法是科學(xué)探究的一種基本方法，要求同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法。如：調(diào)查前、中、后應(yīng)做些什么？如何設(shè)計(jì)調(diào)查方案以及調(diào)查表格？

課外作業(yè)：1、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)的作業(yè)。2、完成校園內(nèi)植物種類的調(diào)查。

（四）課后反思

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