七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《致同學們》教學設計及反思

Word七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《致同學們》教學設計及反思

教學目標：

知識：初步了解生物與人類的關系及生物學在人類生活中的作用和意義

能力：在具體事例分析過程中培養(yǎng)用生物學語言表達的能力

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學習生物學的興趣

教學重點分析：

明確為什么要學習生物學

教學難點分析：

激發(fā)對生物學的興趣

教學策略：

這一節(jié)是整套教材的緒論課，主要討論“為什么要學習生物學”這樣一個問題，從生活中與人們息息相關的生物學現象到現代生物學技術的發(fā)展，為學生逐一打開通往生物科學殿堂的大門，讓學生對生物學及其研究對象有一個初步的認識。這節(jié)課上得怎么樣將會影響學生在今后對生物科學知識的學習興趣。因此在教學中既此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net要從學生熟悉的事物出發(fā)，引導學生認識生物學的重要性；又要給學生展示生物學的新發(fā)展對人類生活的影響，讓學生感受學習生物學的意義所在并激發(fā)其學習的興趣。

課前準備：

PPT（圖片包括袁隆平院士的工作照，1998年長江特大水災和2021年南方雪災之后樹木凍死的情況，蘇丹紅事件，醫(yī)學上的預防接種等），視頻（農村生活場景，高科技農業(yè)）。

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

時間

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

媒體使用

4分鐘導入：

為什么要學習生物學？提出問題：你喜愛生物嗎？你能舉出生物的具體例子嗎？

小結學生列舉出的生物（大致進行分類，例如植物、動物、微生物等）。

生物學就是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學。我們?yōu)槭裁匆獙W習生物學呢？列舉生物的例子（介紹生物的特點、趣事等）6分鐘一、人們的衣食住行離不開生物和生物學視頻播放并提出問題：我們日常生活的方方面面與生物學有關系嗎？

小結：由此可見，我們生活中的衣、食、住、行都離不開生物。

板書：一、人們的衣食住行離不開生物和生物學觀看視頻

談體會視頻播放農村生活場景（人的衣食住行幾方面）20分鐘二、生物學與人類的生產生活息息相關我們生產糧食、種植蔬菜，哪一樣能離開生物、生物學？

不僅如此，生物學還是農學、生態(tài)學、醫(yī)學、環(huán)境科學等學科的基礎，人類的生產、生活處處離不開生物學。

板書：二、生物學與人類的生產生活息息相關

提出問題：你印象中水稻的產量是多少？那么，你知道袁隆平嗎？

1、世界雜交水稻之父、中國工程院院士袁隆平。

2021年2月，袁隆平榮獲2000年度國家最高科學技術獎。他實現了水稻育種的歷史性突破?，F在我國雜交水稻的優(yōu)良品種已占全國水稻種植面積的50％，平均增產20％。從推廣種植雜交水稻以來，已累計增產稻谷3500億公斤，產生了巨大的經濟和社會效益。他解決了人口大國的吃飯問題，人們尊稱他為“雜交水稻之父”。

2、現今人們對生存環(huán)境的關注越來越多，近幾十年來，世界人口劇增、糧食短缺、環(huán)境惡化、資源危機，困擾人類的重大問題都離不開生態(tài)學的研究，生態(tài)學則顯得越來越重要了。

——1998年我國長江發(fā)生特大水災，損失巨大，更加引起我國對生態(tài)學研究的重視。

——2021年南方遭受嚴重雪災，此次雪災地區(qū)，單在林業(yè)方面就給人們一個巨大教訓：凍死的樹木相當一部分都是由別的地區(qū)移栽過來的樹種，人們只考慮到了樹種對土壤、水分等環(huán)境因素的適應程度，而忽略了溫度這個對于植物非常重要的因素。造成的損失是巨大的。

3、食品安全問題：

出示資料：蘇丹紅事件、福壽螺事件、化工廠排放污水灌溉農田等。

小結：據調查，在經歷了過多的食品安全危機事件后，有超過90%的消費者將因食品安全危機事件而改變消費習慣，以上事實充分說明，食品安全已經成為目前公共健康面臨的最主要威脅之一。

4、醫(yī)學上的預防接種：

生物學在醫(yī)學領域更是發(fā)揮著無比的作用。新藥物的研制、器官移植、疾病的防治等，我們從小到大接種過很多的疫苗，接種疫苗能預防傳染病。動物也可以接受預防接種。

現代生物學的發(fā)展更給人們預防疾病、增進健康提供了更為廣闊的前景。

思考回答

討論袁隆平院士的科學研究成果

認同人們理解并遵循生命活動規(guī)律的重要性

閱讀資料對事件進行評價

舉例從小注射過的疫苗，人們給家禽、狗等進行疫苗注射

圖片展示袁院士的工作照

圖片展示1998年長江特大水災和2021年南方雪災之后樹木凍死的情況

圖片展示食品安全問題

圖片展示生物學在醫(yī)學方面的應用

12分鐘三、現代生物學技術的新發(fā)展板書：三、現代生物學技術的新發(fā)展

1、人類基因組計劃：

與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學計劃。

2、從試管嬰兒到克隆技術：

說明生物科學的發(fā)展是非常迅速的。

3、生態(tài)農業(yè)——它的應用實踐和快速發(fā)展，將使人類充分挖掘農田最大的生產潛力、合理利用水肥資源、減少環(huán)境污染、大幅度提高農產品產量和品質成為可能，將在世紀之交成為我國農業(yè)科技革命的重要內容。觀看視頻

講述了解的生態(tài)農業(yè)事例

視頻播放人類基因組計劃；

視頻播放試管嬰兒、克隆羊多莉

視頻播放高科技農業(yè)

3分鐘

四、總結

迅猛發(fā)展的高科技領域，將對人類社會的發(fā)展和個人生活產生巨大影響，而這些領域的發(fā)展都需要生物學作基礎，也都需要全社會的關注。生物學對提高人們生活質量有重要作用，生物技術對囯民經濟發(fā)展有重要意義。作為一個現代社會的公民，應當了解并關注這些領域的發(fā)展，也需要參與有關問題的討論，個人生活中也會遇到與這些領域有關的實際問題，需要自己做出決斷。這就需要同學們從現在開始，認真學習生物學課程，提高自身的生物科學素養(yǎng)。

討論交流對學習生物學的看法

板書設計：

為什么要學習生物學？

一、人們的衣食住行離不開生物、生物學

二、人們的生產生活與生物學息息相關

三、現代生物學技術的新發(fā)展

課后反思：

學生在日常生活中已經積累了一些生物學方面的知識，《致同學們》這節(jié)緒論課不僅要使學生了解生物學對于人們日常生產生活的重要性，更要拓寬學生對于生物學的認識，開闊他們的眼界，充分調動他們學習生物的積極性。

在授課過程中，學生往往對于感興趣的話題討論較多，一節(jié)課的時間常常不能充分展開，但只要讓學生感受到生物學的迅猛