小學(xué)英語-There are only nineteen crayons教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen(2)學(xué)生能聽懂、會(huì)說句型Thereare…并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2.能力目標(biāo)在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)（1）將英語與日常生活緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生熱愛說英語，熱愛交流。（2）通過活動(dòng)和練習(xí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生溫故而知新，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生做事仔細(xì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本課的新單詞“nineteen,crayon,fifteen,begin,thirteen,fourteen,sixteen,floor,seventeen,eighteen”及日常用語，能夠?qū)⒃~匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。2.學(xué)習(xí)和掌握句型“Thereare..”的用法。三、教學(xué)過程Step1Warmingup1.SimplegreetingsWelcometoourclass.I’myournewteacherMsHu.Areyoureadyforyourclass?Classbegins.Goodmorningboysandgirls.2.Listenandchant《Howtocount?》(設(shè)計(jì)意圖：簡單的英語問候，拉近師生關(guān)系，一起chant，活躍課堂氣氛，喚醒學(xué)生已知，復(fù)習(xí)數(shù)字，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。)Step2Lead-inTherearesomefaces.Pleasewatchtheflashandanswerthequestion.Howmanyfacescanyousee?(設(shè)計(jì)意圖：播放活動(dòng)一動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并找出答案，自然拼讀法新授fif-teen,強(qiáng)調(diào)ee發(fā)音【i：】,并板書對(duì)比學(xué)習(xí)five-fifteen.)Step3Presentation1.Look.Iboughtsomecrayonsyesterday.MsSmartboughtsometoo.HowmanycrayonsdidMsSmartbuy?(設(shè)計(jì)意圖：播放活動(dòng)二動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知，提出問題，理解課文語境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。)2.Samgivesoutthecrayons.Howmanycaryonsarethereintheboxes?Andhowmanychildrenarethereintheclass?PPT還原課文語境，大明分發(fā)蠟筆。Let’scounttogether.引導(dǎo)學(xué)生觀察thir-teenfour-teenfif-teennine-teen的規(guī)律，嘗試拼讀sixteenseventeeneighteen。(設(shè)計(jì)意圖：播放課文錄音，通過語篇再一次理解文本，體會(huì)語用，并用Thereare...句型描述事物，堅(jiān)持邊呈現(xiàn)邊學(xué)新知，邊鞏固的原則，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。)3.WeknowthatMsSmartboughttwentycrayons,butthereareonlynineteencrayonsintheboxes?Why?DidMsSmartloseone?4.Samisn’tcareful.Soonecrayonisbroken.Howmanycrayonsarethereatlast?(設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)字的對(duì)比學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。)5.Trytoimitatethedialogueandthenreadbythemselves.（設(shè)計(jì)意圖：跟讀課文，模仿課文錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，自讀，內(nèi)化知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)，提高語言能力。)Step4Practice1.Weareactors.Encouragethestudentstoactoutthedialogue.2.Playagame.Whenyouseetheword,speakloudlyandclapthedesksasquicklyasyoucan.(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過角色扮演變枯燥的機(jī)械訓(xùn)練為有趣的意義訓(xùn)練，體現(xiàn)英語語言的實(shí)用性。)Step5Consolidation小組內(nèi)成員合作完成圖片上的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，合作能力。Step6Summary引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)板書內(nèi)容，歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。Step7Homework1.Readthetexttwotimes.2.Discribethethingswith“Therebe…”Step8BlackboarddesignModule5Unit1Thereareonlynineteencrayons.Thereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentychildrenintheclass.three-thirteenfour-fourteenfive-fifteenStep9Teachingreflection五年級(jí)的學(xué)生正是從中年級(jí)簡單的知識(shí)結(jié)構(gòu)到高年級(jí)知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的過度，也是從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的重要階段。教學(xué)中仍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課伊始，由tenlittlefingers歌曲引入，喚起學(xué)生對(duì)數(shù)字1到10的回憶，接著通過做加法引出數(shù)字13到19。在此過程中，穿插數(shù)數(shù)的游戲，決定獲勝者，鞏固從1到20的英語單詞的讀音。再通過Sam要上美術(shù)課呈現(xiàn)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課文學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了觀看動(dòng)畫回答whatdidmisssmartbuy?通過一個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生看動(dòng)畫感知文本大意聽錄音圈出課文中的數(shù)字，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課數(shù)字的認(rèn)讀;聽錄音，畫出課文中帶有therebe的句型，強(qiáng)化本節(jié)課的重點(diǎn)句型，聽錄音回答兩個(gè)問題。HowmanycrayonsdidMissSmartbuy?

Howmanystudentsarethereintheclass?檢查學(xué)生們對(duì)課文的理解，最后讓學(xué)生跟讀。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生看圖，介紹圖片上的物品，內(nèi)容過于局限。本課教材是外語教學(xué)與研究出版社的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)的第五冊(cè)教材的Module5Unit1內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)掌握1至12的數(shù)量詞。本課要求學(xué)生掌握13-19的數(shù)量詞，并學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)量進(jìn)行提問和回答。一、讀一讀，寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。1.?six?(?)?2.?twelve?(?)?3.?twenty?(?)?4.?fifteen?(?)?5.?two?(?)?6.?nineteen?(?)?7.?five?(?)?8.?seventeen?(?)?9.?one?(?)?10.?three?(?)?11.?eighteen?(?)?12.?ten?(?)?13.?four?(?)?14.?fourteen?(?)?15.?eight?(?)?16.?sixteen?(?)?17.?seven?(?)?18.?nine?(?)?19.?eleven?(?)?20.?thirteen?(上課伊始，由tenlittlefingers歌曲引入，喚起學(xué)生對(duì)數(shù)字1到10的回憶，接著通過做加法引出數(shù)字13到19。在此過程中，穿插數(shù)數(shù)的游戲，決定獲勝者，鞏固從1到20的英語單詞的讀音。再通過Sam要上美術(shù)課呈現(xiàn)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課文學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了觀看動(dòng)畫回答whatdidmisssmartbuy?通過一個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生看動(dòng)畫感知文本大意聽錄音圈出課文中的數(shù)字，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課數(shù)字的認(rèn)讀;聽錄音，畫出課文中帶有therebe的句型，強(qiáng)化本節(jié)課的重點(diǎn)句型，聽錄音回答兩個(gè)問題。HowmanycrayonsdidMissSmartbuy?

Howmanystudentsarethereintheclass?檢查學(xué)生們對(duì)課文的理解，最后讓學(xué)生跟讀。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生看圖，介紹圖片上的物品，內(nèi)容過于局限。按照國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的分級(jí)，五年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生英語學(xué)習(xí)進(jìn)入國家二級(jí)階段的第一個(gè)學(xué)期，英語教學(xué)進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)段。本期的課文文字與插圖分離，一方面是處于對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)的考慮，另一方