淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

01一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣三、明確練習(xí)目的，產(chǎn)生興趣參考內(nèi)容二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣四、游戲、比賽練習(xí)法誘發(fā)興趣目錄03050204一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣一般來說，課的前半部分，學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，學(xué)習(xí)興趣高，應(yīng)把精學(xué)類教材或簡(jiǎn)學(xué)類教材的練習(xí)內(nèi)容，安排在課的前半部分；課的后半部分，學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興奮性和積極性，一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣應(yīng)把競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲、比賽、測(cè)試、力量性、耐力性的鍛煉類教材安排在課的后半部分。二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)知的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而且牢固。采用多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的剌激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)新異剌激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行籃球單元學(xué)習(xí)時(shí)，第一節(jié)課上課后，我告訴同學(xué)們：本節(jié)課我們到電教室去上。此話一出，同學(xué)們像炸開了鍋一二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣樣，體育課到電教室上？怎么上？同學(xué)們帶著驚奇、興奮的心情來到電教室。原來本節(jié)課我安排的內(nèi)容是nba比賽欣賞。少部分同學(xué)以前已看過nba比賽，于是歡呼雀躍著爭(zhēng)相到前面去觀看，在他們的帶動(dòng)下，其他同學(xué)也安靜下來去看，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣很快就被電視上精彩的扣籃、百步穿楊的投籃所吸引。下課了，同學(xué)們意猶未盡地離開了教室，看得出他們都對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚興趣。接下來的籃球課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣高漲，有些同學(xué)有可能終生都會(huì)愛上籃球運(yùn)動(dòng)。二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識(shí)能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%。在以往的體育與健康知識(shí)的教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。采用多媒體課件可利用二維、三二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣維等空間的設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，使看不見、摸不著的生理現(xiàn)象變得生動(dòng)形象，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象，從而加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)效率。例如，在前滾翻的教學(xué)中，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣魚躍前滾翻動(dòng)作有一個(gè)騰空過程，而教師的示范只能是完整連貫的技術(shù)動(dòng)作，不可能停留在空中讓學(xué)生看清楚了空中的動(dòng)作，對(duì)于初學(xué)者來說，這樣的示范，在腦中只能留下支離破碎的模糊的印象，不利于他們的學(xué)習(xí)。而利用多功能媒體課件，可以想快就快，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣想慢就慢，學(xué)生比較清晰地建立動(dòng)作表象。實(shí)踐表明，利用此項(xiàng)技術(shù)，可以充分提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、明確練習(xí)目的，產(chǎn)生興趣三、明確練習(xí)目的，產(chǎn)生興趣興趣與一個(gè)人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動(dòng)經(jīng)過努力爭(zhēng)取達(dá)到的某種目的，練習(xí)有明確的需要、具體的需要指標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過努力會(huì)產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，才會(huì)對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，產(chǎn)生進(jìn)取行為。例如：在鍛煉類教材——短跑教學(xué)時(shí)，三、明確練習(xí)目的，產(chǎn)生興趣由于短跑教學(xué)比較枯燥，為了提高學(xué)生短跑成績(jī)，就應(yīng)使學(xué)生明白——短跑是所有田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，它對(duì)整個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)水平提高有重要影響。要想提高其它項(xiàng)目如鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高等的成績(jī)，必須先提高短跑的成績(jī)，因?yàn)槎膛馨怂俣?、力量、靈三、明確練習(xí)目的，產(chǎn)生興趣敏、彈跳力等素質(zhì)在內(nèi)，通過上述啟發(fā)使學(xué)生明確努力的方向，有所追求的目標(biāo)，練習(xí)興趣就這樣產(chǎn)生了。四、游戲、比賽練習(xí)法誘發(fā)興趣四、游戲、比賽練習(xí)法誘發(fā)興趣上課時(shí)多利用豐富多彩的游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣，體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實(shí)踐中，它具有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑。四、游戲、比賽練習(xí)法誘發(fā)興趣例如：在學(xué)習(xí)鍛煉類教材——投擲時(shí)，“以小組為單位擲準(zhǔn)目標(biāo)”或“集體投擲比賽”游戲等。另外“開火車”、“二人三足接力”、“同舟共濟(jì)”等游戲化、比賽化的練習(xí)法形式新穎多樣也可誘發(fā)學(xué)生的興趣。這種形式能使學(xué)生主動(dòng)積極地從事鍛煉四、游戲、比賽練習(xí)法誘發(fā)興趣活動(dòng)。然而在采用游戲、比賽法誘發(fā)興趣時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.游戲的命名要既有吸引力又有教育意義；2.游戲組織要注意科學(xué)性、趣味性、驚險(xiǎn)性和安全性；3.游戲過程中要及時(shí)引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)和烘托氣氛；4.結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)評(píng)比，肯定成績(jī)并提出不足及改進(jìn)意見。如此才能收到良好的效果。參考內(nèi)容一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)具有重要意義。首先，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才能積極參與，樂于鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。其次，興趣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性學(xué)生的注意力更容易集中，學(xué)習(xí)效果更佳。最后，興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)愿意花更多的時(shí)間和精力去探索和學(xué)習(xí)，從而逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力。二、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法1、創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍1、創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍在小學(xué)體育教學(xué)中，愉快的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生感到輕松和自在，從而更容易對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師可以通過生動(dòng)有趣的語言、活潑的游戲等方式來營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生圍成一圈，1、創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行“運(yùn)球闖關(guān)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握運(yùn)球技巧，同時(shí)感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。2、合理安排教學(xué)內(nèi)容2、合理安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的難易程度和實(shí)用性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過難或過易的內(nèi)容都會(huì)使學(xué)生失去興趣。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行跳繩的教學(xué)中，教師可以先教學(xué)生基本的跳繩技巧，然后再通過比賽、挑戰(zhàn)等方式來增加難度和趣味性。3、給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)3、給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在教學(xué)中多用一些鼓勵(lì)性的語言，如“你做得很好”、“再試一次，你一定行”等。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而更好地提高自己。三、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣疏導(dǎo)的策略1、因材施教，個(gè)性化指導(dǎo)1、因材施教，個(gè)性化指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和身體素質(zhì)都不同，因此教師在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和策略。例如，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和難度，同時(shí)給予更多的指導(dǎo)和1、因材施教，個(gè)性化指導(dǎo)鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，教師可以嘗試通過一些有趣的游戲或活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣。2、注重啟發(fā)式教學(xué)2、注重啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過一些生動(dòng)、形象的示范或?qū)嵗齺硪龑?dǎo)學(xué)生理解體育知識(shí)和技能的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中去。例如，在進(jìn)行足球射門的教學(xué)中，2、注重啟發(fā)式教學(xué)教師可以先通過示范讓學(xué)生了解射門的方法和技巧，然后再通過實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解射門在實(shí)際比賽中的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、充分利用教學(xué)輔助手段3、充分利用教學(xué)輔助手段教學(xué)輔助手段可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育知識(shí)和技能，同時(shí)也可以增加教學(xué)的趣味性。教師可以通過一些現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等來豐富教學(xué)方式和內(nèi)容，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。例如，在進(jìn)行籃球規(guī)則的教3、充分利用教學(xué)輔助手段學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)來展示比賽現(xiàn)場(chǎng)的圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解規(guī)則和判罰方式。四、結(jié)論四、結(jié)論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素之一。教師在教學(xué)中需要采取多種方法和策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍、合理安排教學(xué)內(nèi)容、給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)等方式可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的四、結(jié)論學(xué)習(xí)興趣；通過因材施教、個(gè)性化指導(dǎo)、注重啟發(fā)式教學(xué)、充分利用教學(xué)輔助手段等策略可以有效地疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還需要不斷更新教學(xué)觀念和方法、學(xué)生的個(gè)體差異和需求、積極引導(dǎo)學(xué)生形成健康的鍛煉習(xí)慣等措施來促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性在小學(xué)體育教學(xué)中，興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)具有重要意義。首先，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只有對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地參與其中，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。其次，興趣的培養(yǎng)有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性促進(jìn)身心健康。此外，體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)等，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。二、小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)的策略1、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法1、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀況和體能水平，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以安排一些游戲化的教學(xué)內(nèi)容，如跳繩、踢毽子、接力跑等，1、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，鍛煉體能。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)、情境模擬等教學(xué)方法，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2、尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教2、尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。例如，對(duì)于體能較好的學(xué)生，教師可以安排更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等；對(duì)于體能較弱的學(xué)生，教師可以安排一些基礎(chǔ)2、尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教性的活動(dòng)，如短跑、跳繩等。這樣既能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能夠保護(hù)學(xué)生的自信心和積極性。3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍良好的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要保障。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)積極營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到輕松、自在的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，教師可以運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的示范來吸引學(xué)生的注意力；同時(shí)，教師還應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生、肯定3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)興趣。4、組織競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情4、組織競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情小學(xué)生普遍具有好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育教學(xué)中，教師可以利用這一特點(diǎn)組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如籃球比賽、跑步比賽等，讓學(xué)生在比賽中感受到成功的喜悅和成就感。同時(shí)，教師還應(yīng)該教育學(xué)生尊重規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、家校合作，共同培養(yǎng)興趣5、家校合作，共同培養(yǎng)興趣家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面，家庭和學(xué)校的合作至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該孩子的興趣愛好和體能狀況，鼓勵(lì)他們積極參加體育運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子一起進(jìn)行戶外活動(dòng)、健身鍛煉等，5、家校合作，共同培養(yǎng)興趣共同培養(yǎng)孩子的體育興趣。此外，教師還可以通過家