小學體育-接力跑教學課件設計

接力跑

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一、本節(jié)課的指導思想

本課努力踐行新課標“健康第一”“快樂體育”的思想。根據(jù)小學水平三學生心理特點與認知規(guī)律，以游戲貫穿教學，讓學生在玩中學、學中玩，體現(xiàn)體育學習的樂趣。同時在游戲?qū)嵤┑倪^程中進一步鞏固立式交接棒的動作技術(shù)，發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應等體育綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生朝氣蓬勃、遵守紀律，團結(jié)互助的集體主義精神和機智、果斷、勇敢、頑強等優(yōu)良意志品質(zhì)，為學生終身體育奠定基礎。

二、教材分析接力跑是一項由快速跑和傳、接棒技術(shù)組成的集體項目。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員協(xié)調(diào)配合，確保在快速跑中完成傳接棒。接力跑結(jié)合游戲進行教學，可以培養(yǎng)學生朝氣勃、遵守紀律，團結(jié)互助的集體主義精神和機智、果斷、勇敢、頑強等優(yōu)良意志品質(zhì)，還可以啟發(fā)學生的思維活動，促進智力發(fā)展。三、學情分析

五年級學生，男、女生技能、體能水平差別不大，組織紀律性較強，有一定的邏輯思考能力，善于發(fā)現(xiàn)、思考與創(chuàng)新：本課結(jié)合所教學生的實際情況，讓學生以小組合作的形式，規(guī)定以立式交接的形式，采用不同的接力游戲，以游戲的形式提高學生立式交接棒的技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和團結(jié)合作精神，提高學生的創(chuàng)編與組織能力。四、學習內(nèi)容及教學重難點：根據(jù)上面的教材和學情分析特制定如下的教學目標：學習內(nèi)容：接力跑游戲、力量素質(zhì)練習。教學點：交按棒的方法教學難點：交按棒的配合和學生的默契五、教學方法：

主要教法：游戲法主要學法：小組合作學習法六、教學順序

激趣導入一動感熱身一知識回顧一跑點接力一創(chuàng)編接力游戲一運動“食譜”一放松小結(jié)七、預計負荷與密度：1、根據(jù)教材特點，學生實際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。2、練習密度：40%±5

3、平均心率：110---130次/分±5八、本課特色1、自制接力棒，安全、實用，便于課余的練習：2、自主創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識，提商自我鍛煉能力。3、貫穿游戲教學，踐行“快樂體育”理念：4、關(guān)注學