小學(xué)美術(shù)-對印版畫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《12對印版畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識對印版畫；了解對印版畫的不同表現(xiàn)方法。過程與方法：學(xué)習(xí)對印的方法和技巧，掌握對印的步驟。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度和價值觀：鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對印的方法。掌握對印的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：對印時水分的把控。如何巧妙適時的完善畫面。教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法教具準(zhǔn)備：水粉顏料，調(diào)色盤，畫筆，洗筆筒，彩紙，課件、美術(shù)課本、作品若干、任務(wù)單學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料，調(diào)色盤，畫筆，洗筆筒，彩紙，白紙，抹布、小夾子、美術(shù)課本。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、賞析導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？老師也喜歡，想不想看看老師畫的畫呀？生：想。師：那你們仔細(xì)看老師的幾幅畫面，發(fā)現(xiàn)了什么？生：有一樣的的形狀，兩個機(jī)器人，……。師：對，老師畫了幾對雙胞胎朋友，他們長得很像，有誰知道老師用了什么方法畫出來的？生：對印。師：這位同學(xué)真聰明，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：對印版畫）用你們最響亮的聲音齊讀課題。師：下面大家來了解一下版畫的小知識：（課件）版畫是在各種不同材料的版面上如木板上，石頭上、紙上通過手工制版復(fù)印而成的一種繪畫。今天我們就一起走進(jìn)對印版畫的世界，探求它的奧秘。2、探究新知：(1)合作探究師：同學(xué)們，有一位小姑娘悄悄地對印出了漂亮的作品，我們一起去看看吧（課件）。小組討論：小姑娘是怎么樣對印版畫的？每組請一位同學(xué)當(dāng)“小老師”，向全班同學(xué)們介紹一個步驟?！靶±蠋煛痹诮榻B完后，教師針對每個步驟的印制要領(lǐng)進(jìn)行補(bǔ)充，如：在制版時對折紙張，或者選擇大小相同的紙張粘接組合成版；每次印時都要沿線對折；畫一筆印一筆，對印后壓一壓，不要壓的時間過長；可以疊加顏色，但要等第一遍顏色干了之后；在此基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)出對印版畫制作步驟：制版—畫一畫---壓一壓---添一添（板書）。(2)小體驗：老師和這位小姑娘都進(jìn)行了嘗試，覺得特別有趣，你們想不想試一試？選擇你喜歡的形象，直接畫在版上進(jìn)行印制。學(xué)生在動手試印過程中提出學(xué)習(xí)困難，小組內(nèi)互相幫助解決。結(jié)合對印不美觀的作品進(jìn)行對比分析。這幅作品是把整個蝴蝶都畫完了才對印，之前畫的顏色都干了，蝴蝶的右下角由于加水過多，顏色都跑到了輪廓線外面。這幅作品用的顏料比較少，這樣對印出畫面也不美觀。并由此得出結(jié)論：多蘸顏料，控制好水分是對印成功的關(guān)鍵。(3)解決問題剛才同學(xué)們看的很仔細(xì)，聽的很認(rèn)真，老師真為你們高興。那大家覺得老師這幾張作品可以添加什么變得更有趣？生：小鳥、魚、白云……總結(jié):大家看，添加上不同的背景會產(chǎn)生不一樣的效果。所以你們作畫時一定要開動小腦筋，創(chuàng)作出精美的作品。（4）作品賞析教師出示對印版畫作品，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。師：下面我們一起去欣賞對印版畫的作品，看一看，畫面有什么不同？仔細(xì)觀察你會有新的收獲。生：有的是兩張紙對印的，有的是用的一張紙對印的。師小結(jié)：兩張紙的是雙紙對印，一張紙的是單紙對印。師:同學(xué)們，老師畫了一幅單紙對印版畫，我們一起來看看好嗎？（視頻演示）師：現(xiàn)在啊，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種對印方法，你們想不想試一試啊？在嘗試之前，小組討論：你想印制什么內(nèi)容？3、藝術(shù)實踐師：看來同學(xué)們都胸有成竹了，我們來看看作業(yè)要求和溫馨提示（找兩名讀），同學(xué)們記住了嗎？——記住了?？磥泶蠹叶紲?zhǔn)備好了，快來動手試一試吧。(1)作業(yè)要求：畫一畫、壓一壓、添一添，用你喜歡的形象，對印出生動有趣的畫面。(2)溫馨提示：a、水少色多、及時壓印b、構(gòu)圖飽滿、創(chuàng)意新穎c、安全衛(wèi)生4、作業(yè)展評一幅幅有創(chuàng)意的作品就呈現(xiàn)在我們面前了，哪個小組先說說你們的作品，聽一聽你們給作品起了什么好聽的名字。有的畫的青島的紅房子，希望青島更美麗；有的畫美麗的蝴蝶，希望校園里多一些美麗的蝴蝶；有的畫的大熊貓，希望大家都能愛護(hù)動物，和動物做好朋友……教師小結(jié)：今天我們每一個小組合作的很愉快，看到你們積極討論，互相幫助，老師感覺到你們班是一個有繪畫才能、充滿活力、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀集體，希望你們能把這種精神保持下去，好不好？——好。5、課堂拓展：其實對印版畫就在我們身邊，它與我們的日常生活息息相關(guān)，你們看它這是印在哪里？（課件）印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！印在家具上，讓我們的家更美麗！印在書包上，與眾不同！印在相框上，留住那些曾經(jīng)的美好！師：對印版畫的制作方法既簡單又好看，還可以美化我們的生活，你喜歡嗎？生：喜歡。師：讓我們用這種方法，用智慧的頭腦，靈巧的雙手將我們的生活打扮得更漂亮！板書設(shè)計：12對印版畫制版畫一畫壓一壓添加單紙對印雙紙對印《12對印版畫》學(xué)情分析學(xué)情分析：三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度?！?2對印版畫》效果分析效果分析：在本課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生在掌握對印版畫基礎(chǔ)知識的同時，更好地自主探究合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，在本課教學(xué)設(shè)計中我針對教材的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，以“探究→實踐→再探究→再實踐”為主線讓學(xué)生通過嘗試探究、動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法、欣賞分析后進(jìn)行再創(chuàng)作。使學(xué)生對對印版畫的認(rèn)知層層深入，自主獲得對印的兩種方法及技巧，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識螺旋上升的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力進(jìn)而提高學(xué)生的造型表現(xiàn)和審美能力。《12對印版畫》教材分析教材分析：《對印版畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第十二課，這是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。本課主要通過了解對印版畫，讓學(xué)生初步認(rèn)識紙對印，了解紙對印的形式，學(xué)習(xí)紙對印的方法，開放學(xué)生美術(shù)活動的空間，拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用水粉顏料的能力，充分體驗印制的樂趣?！?2對印版畫》評測練習(xí)評測練習(xí)：對印版畫的具體制作步驟是什么？對印版畫的對印方法有哪些？對印版畫在對印的過程中應(yīng)該注意什么？《12對印版畫》課后反思課后反思：本節(jié)課我注重讓學(xué)生表達(dá)自己的興趣與情感。下面從得、失兩個方面進(jìn)行反思：成功之處：（1）賞析導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生的積極性，無論是內(nèi)容上還是興趣上都為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)；（2）引導(dǎo)學(xué)生自主實踐、探究，讓學(xué)生主動獲取知識。（3）注重學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如課前用具的擺放、良好的聽課習(xí)慣等。（4）能夠注意多用鼓勵性的語言去評價每一個學(xué)生（5）課件微視頻真正做到了為教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生簡單明了、直觀的接受了知識；不足及改進(jìn)措施：1、提示針對性不夠強(qiáng)在創(chuàng)作之前，我對學(xué)生進(jìn)行了幾點(diǎn)提示，但內(nèi)容還是不夠。以后要注意結(jié)合重點(diǎn)以及學(xué)生創(chuàng)作時的難點(diǎn)進(jìn)行全面的提示。2、學(xué)生作品評價薄弱在對學(xué)生作品進(jìn)行展評中，學(xué)生在進(jìn)行互評后，沒有對所有的作品進(jìn)行概括和點(diǎn)評，評價的環(huán)節(jié)顯得比較單薄。在今后的教學(xué)中，應(yīng)采取多樣的評價形式，讓評價成為課堂中的一大亮點(diǎn)。3、語言描述不夠到位在課堂中，我針對用色方面提醒學(xué)生要飽滿，但對于什么是飽滿沒有更加明確的說明或者適當(dāng)?shù)难菔?，所以?dǎo)致學(xué)生在用色上比較模糊。在今后的工作中，我將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高理論水平，讓自己的教育教學(xué)行為更科學(xué)、有效?！?2對印版畫》課標(biāo)分析課標(biāo)分析：1.知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知