培訓心得體會

培訓心得體會10月29日至31日，我有幸參加了區(qū)教體局、教師進修學校舉辦的干部培訓班，在3天的培訓中，聆聽了宋全政主任、王永軍校長、李甲奎主任、姚國專家、煙文英校長的精彩報告，收獲甚豐。培訓時間雖短，但讓我增加了知識，提高了素質，開闊了眼界，回想整個學習培訓，感受頗深。一、通過培訓學習，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識在開學典禮上，劉書記就提出“我們要開拓進取，始終保持高度的工作熱情和學習熱情”。在培訓過程中，對學習的重要性和迫切性又有了進一步的認識，省廳宣傳中心宋全政主任在報告中，談到媒體時代使校園不再封閉，校園里的小事同樣被關注，甚至被“放大”，結合現在網絡及報刊上的和教育有關的“負面”新聞，琢磨琢磨，確實如此。媒體現在就是一把“雙刃劍”，為了利益，新聞媒介中你看到的圖片、視頻和文字材料往往不是全方面的事實的反映。作為網絡時代的干部必須含有一定媒體素養(yǎng)，善用媒體傳輸正能量。“干得好，是想得明白，想得明白，是學得明白。”平時我對管理理論涉足不多，本次培訓的內容使我大開眼界，在感慨專家們的淵博知識的同時，更加增強需要加強學習的急迫感。二．通過學習培訓，使我清晰地體會到要勇于實踐，將理論運用于實踐，不停提高本身素質和能力，努力增進教師專業(yè)成長“領導的內涵：領有兩層含義：一是身先士卒地去干，二是啟迪，教育和帶領群眾去干；導則是貫徹上級批示，有分寸地帶群眾干。領導的藝術與傳統(tǒng)文化中書法的藝術靠近，能放得開，收得住，剛柔相濟，當仁不讓，布局不錯不亂。”一種優(yōu)秀干部應含有較強的大局意識、履職意識、關心職工與服務職工意識。將理論運用于實際的教學管理工作，不停提高本身素質和能力。在聽完山東教院李甲奎主任和王永軍校長的報告后，深有體會。1、要提高履職意識，做好角色定位。在熟悉部門日常教學管理的基礎上，重新梳理職責，加強業(yè)務工作的學習。圍繞課堂教學與教職工隊伍管理兩大主題，突出思想政治建設和業(yè)務素質建設。2、要提高關心職工與服務職工意識。（1）關心教師職業(yè)能力發(fā)展，營造良好工作氛圍。關心教師職業(yè)能力發(fā)展，在學科建設，教學研究、課題研究、精品課程、實踐基地等建設中，多爭取和提供應教師參加的機會；另首先，加強與兄弟學校的交流，組織開展教學研究、質量工程專項建設交流等活動，為教師提供開闊視野的機會。（2）關心教職工的利益和生活，盡量服務好教職工?！叭罕娭聼o小事”，平時多關心教職工的切身利益和生活上困難，在系部能力范疇之內盡量為教職工解決問題。關心青年教師的成長，為他們搭建展示才干的平臺，協助其快速成長。3、“三抓”，做好四個角色。結合社會大環(huán)境和校內小環(huán)境，抓正氣、人氣和底氣，努力做好四大角色：當好交通協管員：不是紅綠燈，而是只制訂規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則；當好氣象預報員：預測學校的發(fā)展；當好法官：公平公正；當一名培訓師：有耐心和細心。三、勤學實干，經受實踐磨煉，從根本上提高自己的綜合素質“人力資本的投資越早越好”，只有持之以恒地學習，真抓實干，經受實踐磨煉，不怕痛苦而不積累，不沉溺于歡樂而趨于膚淺，才干做到修身并有所養(yǎng)。因此必須堅持主動學習，優(yōu)化知識構造；堅持向課本學習；堅持向實踐學習；堅持向好群眾學習。而在學習的過程中，不停經受錘煉，才干增加才干；只有不停地加強學習，提高本身素質和水平，努力實現本身的當代化，才干不辱“服務人民，奉獻社會”的崇高使命。要從根本上提高自己的綜合素質，只有加強學習。要想超越別人，必須首先超越自己，要通過學習，不停超越前一種自我，塑造一種全新的自我。必須要有蘇醒的頭腦、足夠的思想準備、良好的精神狀態(tài)。這樣，在碰到新狀況和新問題的時候，才干夠順應新形勢，主動轉變觀念，才干不停把握時代的發(fā)展脈搏，在管理中不停創(chuàng)新，適應學校發(fā)展的新需要。四、做一種懂管理內涵的管理者中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會干工作，不懂業(yè)務，即便是你的人緣再好，老師們也不會服你，即使當面服你，背地也不會服你，李甲奎主任說：“管人不是把管住管死而是要把人管好管活”。因此，中層干部既要熟悉工作，又要會抓工作，工作中要有目的、有辦法。對每一項工作從頭到尾要有一種清晰的思路，要有打算、有計劃；要會總結、會分析，只有這樣，自己才會得到別人的承認，開展工作才會有力度。五、善于解決好多個關系，把握工作不越位中層干部是執(zhí)行學校決策布署的中堅力量，要做到精確理解上級決策，令行嚴禁，發(fā)明性地開展工作。要擺正位置必須做到：對上級不越權，對同級不越位，對下級不包辦，做好橋梁和紐帶的作用，維護校長的形象和權威。做到尊重上級、體貼下級、團結同級，謙虛謹慎方能韜光養(yǎng)晦。六、正人先正己，眼中有“人”，堅守教育信仰煙文英校長說：“學校應當成為‘使人作為人能夠成為人’的地方，應以英雄主義精神的姿態(tài)，養(yǎng)學生的浩然正氣，教育應最大程度地成全學生”而堅守教育信仰。這就規(guī)定我們在工作中，要做到待人以誠、正人以德、動人以情、服人以才，成就教師、成全學生、成全家庭。1、待人以誠。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才干取信于人。2、正人以德。工作中對人和事，一定要公正、清廉才干以德正人。3、動人以情。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關心人、體貼人、理解人，營造愉快工作的環(huán)境。4、服人以才。要重視提高本身的組織能力、駕馭能力、協調能力和體現能力，既要自己做好，還要能調動大家的主動性。遇事要做對己要明了、對人要明察、對事要明晰、解決問題要明白。解決問題中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自