教師個人計劃總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的幾點體會

..教師個人參考計劃總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的幾點體會集體榮譽感，在教育學(xué)中指人認(rèn)識到作為一個集體成員的尊嚴(yán)和榮耀的體驗。集體榮譽感能促使人們珍惜集體的勞動成果激發(fā)為班級體爭光的認(rèn)識，是集體成員團結(jié)向上的“凝固劑”。同時集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服本身的缺點。

當(dāng)我走上工作崗位，迎接我的卻是一個有著鮮明個性，特別自我的一班學(xué)生。開學(xué)第一天的勞動就讓我領(lǐng)教了他們的松散、小聰明和派別林立的場面，同時也看到了一部分學(xué)生想把事情做好卻又被攪和的無能為力的無奈。我深入認(rèn)識到這個班缺乏凝聚力，缺乏集體榮譽感。

那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感？使他們心往一處想、勁往一處使，讓班集體具有凝聚力和競爭力呢？

首先，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感要與培養(yǎng)建立良好的集體同步進展。這是集體凝聚力作用產(chǎn)生的根底。因而，開好第一節(jié)班會課，班主任要精心的預(yù)備，良好的開端確實是成功的一半。我讓學(xué)生自我介紹（每位同學(xué)都有時機），談?wù)劚救说那闆r，盡量談本人的優(yōu)點，盡可能的展示一下。靜靜的傾聽后，我發(fā)覺原來這個集體里有特別多有各方面專長優(yōu)秀的學(xué)生，另外也讓學(xué)生們感遭到我們這個班級確實是人才輩出，接下來我就順勢利導(dǎo)，咨詢同學(xué)們我們這個人才輩出的班級想不想以后在年級里、學(xué)校里出類拔萃，我想學(xué)生的答復(fù)是嘹亮的，然后乘機應(yīng)該怎么樣做，通過討論制定詳細(xì)要求。關(guān)于這些要求與措施，在以后的治理過程中嚴(yán)格執(zhí)行是必定的，只有如此才能樹立你在班級中的威信。通過集體教育讓學(xué)生對老師有決心，對這個集體有決心。有決心就有了動力，接下來確定一套強有力的班干部隊伍，也是特別關(guān)鍵的，讓有不同的專長的學(xué)生能充分發(fā)揮本人的才能。

二、讓學(xué)生體驗成功。要想使學(xué)生的集體榮譽感表露出來，必須讓學(xué)生體驗這個集體有成功、突出的感受。只有當(dāng)集體各項成績明顯時，學(xué)生才感到集體是有力量的，并為生活在如此的集體里而感到驕傲。

當(dāng)學(xué)校進展檢查評比（如行為標(biāo)準(zhǔn)檢查）時，我要求班干部要加大力度，催促教育學(xué)生把重點放在行為方面、衛(wèi)生檢查方面，作為班級的頭等大事。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)獲得優(yōu)良成績（如在年級評比中獲第一）時，我專門抽時間去向同學(xué)們恭喜，你們是優(yōu)秀的，我們班是出色的，你看，開場我們這個集體就走在別人的前面；當(dāng)學(xué)校要舉行運動會時，我充分抓住運動會這個時機，充分地注重起來。開好發(fā)動會，并預(yù)定在運動會上目的，然后精心的預(yù)備。一是運發(fā)動的預(yù)備，提早一段時間進展鍛煉；二是做好宣傳工作，讓學(xué)生多宣傳本班的運動健將情況，另外積極組建啦啦隊，讓他們?yōu)楸景鄥群?、助威。把班上同學(xué)擰成一股繩，勁往一處使，營建一種團結(jié)的氛為。通過師生的共同努力在運動會上獲得了優(yōu)良的成績。就如此讓學(xué)生體驗到成功的感受，集體的力量，使他們熱愛這個集體。這時你會發(fā)覺這個集體正漸漸的脫穎而出，學(xué)生們的自決心也正一點一點強起來。

三、努力營建團結(jié)友愛、和諧上進的集體氣氛；要擅長發(fā)覺和捕捉班上關(guān)懷集體、協(xié)助別人的好人好事，培養(yǎng)“我為人人，人人為集體”的高尚情操；要適時適當(dāng)?shù)匾敫偁帣C制，將學(xué)生的好勝心統(tǒng)一到班集體建立上來。并為班級創(chuàng)立本人的個性，一個班級確實是一個集體，也是一個學(xué)生社會，有著本人的風(fēng)格，有著區(qū)別其他班集體的特點，如此就更好的吸引了學(xué)生。

四、不失時宜的把集體榮譽感引到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，只有刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才是真實地表達熱愛集體，才是真正對集體，對國家有責(zé)任感和使命感。

總之，通過在平時的學(xué)習(xí)、活動中的漸漸培養(yǎng)，利用各種