2023年教師一年述職報(bào)告集合5篇

2023年教師一年述職報(bào)告集合5篇老師一年述職報(bào)告篇1

一、在思想方面

任職以來，我重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的老師形象影響著學(xué)生的一舉一動。在教學(xué)崗位上，我不斷提高自身的素養(yǎng)，堅(jiān)決教書育人的信念，樹立新的教化理念，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇的做好本職工作。

二、教化教學(xué)方面

為了要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我做了以下工作：課前打算，關(guān)注電商事實(shí)，結(jié)合學(xué)問點(diǎn)，備好課。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能。供應(yīng)電商相關(guān)書籍，讓學(xué)生借閱。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，布置適當(dāng)作業(yè)，鞏固學(xué)問點(diǎn)。主動參加聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

第一個學(xué)期的時候接手了一個競賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信念滿滿，每天都利用晚自習(xí)時間指導(dǎo)學(xué)生做項(xiàng)目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學(xué)生們練習(xí)技能。惋惜的是由于多方面緣由我們的隊(duì)伍未能晉級，但正是這樣一次指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)讓我收獲了許多。

參與學(xué)校組織的"薪火傳承",結(jié)合我實(shí)際遇到的困難，學(xué)習(xí)老老師們的教學(xué)方法、班級管理手段、處理事情心態(tài)，許多閱歷都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，而且效果顯著。

這個暑假，參加"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我特別特別遙遠(yuǎn)的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個機(jī)會，這個暑假我們組的老師們始終在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱，我的專業(yè)學(xué)問也更扎實(shí)了。

三、班主任工作方面

班主任工作方面，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。

1.有效地利用好每周一的班會課。

既按學(xué)校安排支配開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問，禮儀文明等；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了離家出走、青春期男女同學(xué)問題、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題等主題班會，結(jié)合視頻、PPT等材料，引發(fā)探討，也較簡單引起共鳴，達(dá)到教化的目的。

2.選拔班干部，培育主動分子。

第一個學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)生調(diào)動，我班里副班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員全部調(diào)出去了，使我剛起先的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。

是陳美金科長剛好給了我建議，選班干部肯定要選有責(zé)任心的學(xué)生，并加以正確的指導(dǎo)和幫助。實(shí)行了陳科的建議之后，平常留心視察發(fā)覺和培育主動分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的效率更高了。

3.樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣

這邊我講兩個班級事務(wù)：

一個是男生

我們班周同學(xué)第一學(xué)期來報(bào)道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考高校，能不能給我換個好一點(diǎn)的班。"開學(xué)第一天報(bào)道工作還沒結(jié)束，我就被嫌棄了，我想過多數(shù)可能，但是沒想到卻是被這個問題難倒。

我先安撫了他的心情，并激勵他，有這樣的信念特別好，但學(xué)習(xí)主要靠自己努力，技能班也能參與高考。就這樣經(jīng)過5次硬著頭皮的開導(dǎo)，我最終把他留下了。

我將周同學(xué)考高校的目標(biāo)在班級里樹立榜樣，明確告知全班全部人，我們職技校考高校很簡潔，關(guān)鍵要看你們自己努力學(xué)習(xí)。這之后，他邊上的幾個學(xué)生也受到激勵，起先漸漸轉(zhuǎn)變。

第一個學(xué)期，學(xué)部20名學(xué)生中，我們班拿到學(xué)習(xí)獎學(xué)金的就有4個。其次個學(xué)期學(xué)習(xí)的氛圍更加深厚了，更有一位陳同學(xué)從第一學(xué)期的倒數(shù)，到其次學(xué)期的班級前三。

還有一個是女生的

我們班的學(xué)生在縣里的"剪紙"競賽中拿了第一名的好成果，讓我特別欣慰。原來我不是剪紙老師，也指導(dǎo)不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參與剪紙競賽，假如作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補(bǔ)上學(xué)問點(diǎn)，但是老師有一個要求，那就是全力以赴，拿下一等獎。"

結(jié)果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么淘氣搗蛋的事情都干過，我們拿她一點(diǎn)方法都沒有。可是自從到了職技校之后，我們家女兒乖巧聽話了很多，那天還突然和我說想考高校了！"聽著家長口中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，想著自己長期以來堅(jiān)持不懈的思想教化工作都有了回報(bào)，那一刻我想這就是班主任的華蜜感吧。

4.豐富學(xué)生課外活動

上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的閱歷共享中提到，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝合力。由此感悟，我在自己的班級當(dāng)中也融入了許多班級活動，利用自習(xí)課、班會課等實(shí)行籃球競賽、五子棋競賽、數(shù)獨(dú)競賽、猜歌名嬉戲、你畫我猜嬉戲、逛三園嬉戲等等。一起先收效甚微，幾個吵的學(xué)生都會有意作對，但是后來學(xué)生們會慢慢融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍漸漸好轉(zhuǎn)。

5.主動協(xié)作任課老師

在第一年的班級管理當(dāng)中，我有許多的不足之處，學(xué)生問題也特別多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，主動幫助我引導(dǎo)學(xué)生。張碧麗老師的心理輔導(dǎo)，周小娟老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，陳靈霞老師的感恩教化等等，是任課老師的協(xié)作讓我的班級轉(zhuǎn)變、進(jìn)步，真的特別感謝他們。

6.家校合作

張興啟部長在處理學(xué)生問題時指導(dǎo)我：發(fā)覺個別學(xué)生的問題時，肯定要主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。主動參加學(xué)校組織的家訪活動，家校聯(lián)合教化效果明顯增加。

以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態(tài)，可對我們新班主任來說卻是寶貴無比。特殊是我這種半路出家，從來沒有在學(xué)校工作過的，這一年當(dāng)中，特別感謝那些耐性指導(dǎo)我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。

四、下一階段工作安排

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，上一學(xué)年工作的順當(dāng)完成，離不開師父的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新老師我要不斷分析、總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把工作做得更好。

專家提問（潘巧蘭）

潘巧蘭老師：你志向當(dāng)中的中職老師應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

黃歡娣：我覺得志向當(dāng)中的中職老師是能搞定班級，贏得學(xué)生們的信任、會做教科研，課堂教學(xué)優(yōu)秀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！

師傅還在取經(jīng)，徒兒已來修行；若說教化這事，肯定須要躬行。我是王閃老師和黃歡娣老師的師傅潘巧蘭。與其說我們是師徒，不如說我們是專業(yè)上的戰(zhàn)友，互幫互助，共同進(jìn)步。所以感謝學(xué)校讓我與這兩位老師優(yōu)秀的新老師有了這份情緣。也感謝張興啟、陳美金以及兩位老師身邊的老師們對她們的不吝賜教。

（一）總體評價

黃歡娣老師很好的完成了1年新老師的角色轉(zhuǎn)換，他們適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)文化、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的類型。很好的達(dá)到了肖遠(yuǎn)軍教授的關(guān)于《老師專業(yè)發(fā)展及其實(shí)現(xiàn)途徑》探討中提到的"1年適應(yīng)、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應(yīng)"的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）亮點(diǎn)印跡

黃歡娣老師，勤奮、踏實(shí)、無私。一年來只要她沒課，就會主動來聽課，主動仿照，主動反思，然后同課異構(gòu)。班主任管理上腳踏實(shí)地，在宿舍管理上做到親自為學(xué)生示范掃地，去除地上頭發(fā)以及刷便池。一年來班級從最初的每天有事到后來的周周有事再到后來的月月有事到現(xiàn)在基本安靜，的確付出不少汗水。專業(yè)教學(xué)上面對專業(yè)的行業(yè)賽，除了晚自修，每晚都在創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)學(xué)生，從未提起酬勞。

（三）寄語希望

面對大國呼喊良師的今日，學(xué)校的發(fā)展也將更多的從硬件轉(zhuǎn)向老師內(nèi)涵發(fā)展，希望基礎(chǔ)良好的兩位老師做好職業(yè)規(guī)劃能為三年的合格逐步做好打算，在深化1年適應(yīng)的基礎(chǔ)上，從探討教材、教法、教具、老師行為逐步向探討學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)法、學(xué)具上過渡，使得自己教有所長，研有所得。

老師一年述職報(bào)告篇2

我叫xxx，1988年參與工作，至今已經(jīng)26年了。我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教化教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。今年我擔(dān)當(dāng)一年級一班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任，現(xiàn)對一年來的工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：一學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志，主動做好本職工作，主動貫徹“主體—和諧—高效”的課堂教學(xué)模式，并做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并基本順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。依據(jù)學(xué)校對畢業(yè)班工作的要求，狠抓雙基教學(xué)，努力提高考試成果合格率，完成畢業(yè)班的教學(xué)目標(biāo)管理任務(wù)。

二、教學(xué)方面：仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂教學(xué)中我盡量多的運(yùn)用多媒體教學(xué)，常常利用晚上的時間在網(wǎng)上找一些課件，經(jīng)過修改，使其成為我們課堂教學(xué)的資源，課堂上運(yùn)用這些課件能使抽象的數(shù)學(xué)概念詳細(xì)化，也能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生分成小組探討溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，例如學(xué)習(xí)數(shù)字學(xué)問的時候，我總是讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、拼一拼、畫一畫、擺一擺等，使他們自己得出結(jié)論，學(xué)會數(shù)數(shù)的方法等。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充溢著數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中找尋數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。我常常給學(xué)生們舉一些實(shí)際生活的例子，如媽媽買菜的，豬八戒吃西瓜的，小鹿喝牛奶的等等，從而滲透了德育的教化。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教化方面：作為一名班主任，我深深地體會到，要當(dāng)好班主任，好老師，要有對學(xué)滿腔熱忱和對工作一絲不茍的看法，我從關(guān)切愛惜學(xué)生動身，堅(jiān)持正面教化，耐性引導(dǎo)，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，教化學(xué)生如何做人，努力做到既教書又育人。把全班同學(xué)組織成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動向上，自學(xué)遵守紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)的班集體。面對全體學(xué)生，加強(qiáng)思想政治教化，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展。培育班干部，充分發(fā)揮小助手的作用，加強(qiáng)班隊(duì)工作的管理，培育優(yōu)等生，提中學(xué)等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。我常常利用電話訪談、家校通等多種形式進(jìn)行家訪。通過家訪向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教化活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

四、培優(yōu)輔差工作：我特殊的注意做好課后的輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過家訪等了解他們后進(jìn)的緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好，與他們多溝通，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，提高他們的技能，激勵他們要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么，課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。這樣，許多的后進(jìn)生就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教研工作：我主動參與學(xué)校的校本教研和教科研活動，講課、說課、評課都仔細(xì)對待，我講的《6和7的相識》在全校做課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。我主動總結(jié)教學(xué)閱歷撰寫論文多篇，其中《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的評價方法》獲基礎(chǔ)教化市級二等獎、《淺談小學(xué)生的責(zé)任教化》獲全國研討會三等獎。總之，一年的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，主要是自己對新課程改革理念的學(xué)習(xí)和探討不夠，本人將在今后的教學(xué)工作中，務(wù)實(shí)地工作，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師一年述職報(bào)告篇3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校探討確定一年級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺的`回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課主動發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的細(xì)致視察，他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的激勵，一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表揚(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠主動，課堂紀(jì)律相對較差。起先時也沒有留意到，所以教學(xué)效果不是很志向。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。

教學(xué)中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會干脆影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動學(xué)生的主動性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動都干脆影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家仔細(xì)的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問，要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到指責(zé)指正。在以后的工作中能取得好的成果。

述職人：

20xx年xx月xx日

老師一年述職報(bào)告篇4

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壱话嗟恼Z文老師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級，實(shí)際工作量反而大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中起先的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到熬煉和成長。

我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正起先面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚谩拈_學(xué)初每一天都有孩子哭的震天動地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到合唱競賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學(xué)期我很累。

我們班許多孩子是從幼兒園干脆進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是學(xué)問儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培育最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動和集會隊(duì)列紀(jì)律。

現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，主動向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進(jìn)步中體會到華蜜的味道！

自從參與工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教化，努力做一個合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學(xué)上我主動跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力仔細(xì)上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜愛語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。

入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采納不僅采納講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教化，后來又實(shí)行小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度和嘉獎制度，經(jīng)過幾個月的教化指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色：隊(duì)列整齊、背書聲音整齊洪亮。

一年級語文學(xué)問看似簡潔，事實(shí)上一點(diǎn)也不簡潔，為了吸引孩子們的留意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩，還制作了精致生動的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評價。家庭作業(yè)每天都評比出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚(yáng)，發(fā)到班級群里表揚(yáng)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的主動性。

可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大缺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點(diǎn)也不惹人愛。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你指責(zé)教化、講道理，什么方法都無濟(jì)于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧?！标P(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰?，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個問題。

一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會加倍努力，為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力氣!

老師一年述職報(bào)告篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)切，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅(jiān)信一個人只要真誠的付出，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的蹤跡。匆忙忙忙中一個學(xué)年又已度過，xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三起先開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責(zé)任心?！蔽姨?shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

仔細(xì)貫徹迎江區(qū)教化工作精神，把“德”放在首位，教化學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。以先進(jìn)的教化理念為指導(dǎo)，堅(jiān)決不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的留意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有規(guī)則不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教化，強(qiáng)化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主子翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教化學(xué)生知道“個人要聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。依據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用語文課強(qiáng)化人文教化、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗(yàn)活動，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學(xué)會感恩。依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，結(jié)合“校內(nèi)吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，愛好盎然。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花齊放。集體活動最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動，如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學(xué)科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教化效果。在慶六一跳繩競賽中，楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲得一年級組男子跳繩第一名的好成果,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學(xué)科競賽”中，我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學(xué)分別獲獎;在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人，表現(xiàn)特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中實(shí)力得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣揚(yáng)班級特色、學(xué)生特性，協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、加強(qiáng)心理健康教化。在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不開心或是興