2023年英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告

2023年英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告1

xx，女，現(xiàn)年34歲，xx年本科畢業(yè)于華中師范高校英語(yǔ)系，任教于開(kāi)灤二中。中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)老師。本人一貫忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策，把教書(shū)育人作為己任。從教10年中，始終工作在教化工作的第一線(xiàn)。在教學(xué)工作中，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，注意英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的探討。自xx年評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)老師以來(lái)，始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，形成了自己“擅長(zhǎng)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注意教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，因而教學(xué)水平不斷提高。

所教學(xué)生在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中，獲高一組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。xx年年趙丹，韓璐同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中獲高二組三等獎(jiǎng)。xx—xx年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，xx——xx年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，xx—xx年年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。xx年，所教學(xué)生在全國(guó)希望英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，獲小組第一和第三名。德育論文一等獎(jiǎng)。論文《探究自由，包涵的`英語(yǔ)課堂教學(xué)》獲創(chuàng)新教化科研論文二等獎(jiǎng)。論文《談創(chuàng)新教化對(duì)語(yǔ)言溝通實(shí)力的培育》在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)第18期發(fā)表。論文《現(xiàn)代教化下的德育思索》在中國(guó)基礎(chǔ)教化創(chuàng)新雜志發(fā)表。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)水平，做一個(gè)合格稱(chēng)職的英語(yǔ)老師。

20xx年5月18日

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告2

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與一年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)兒歌教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教化教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生仿照教材說(shuō)英語(yǔ)，培育學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；六年級(jí)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

二、提高課堂教學(xué)技能

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，留意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次，因材施教，讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參加，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的.目標(biāo)，體驗(yàn)到勝利的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本學(xué)期區(qū)教研員提出了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式新探，作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我主動(dòng)參加區(qū)教研員組織的課堂視察活動(dòng)并作為視察員在每次的教研活動(dòng)中發(fā)言。在本校的教研活動(dòng)中，按時(shí)組織老師們參與英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)課評(píng)課，努力使每一位老師的教化教學(xué)水平得到提高。同時(shí)剛好傳達(dá)區(qū)教研室的各種英語(yǔ)通知。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。俗話(huà)說(shuō)，三人行，必有我?guī)?，通過(guò)參與校區(qū)市組織的各種優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充溢自己的教化教學(xué)理論水平，提高教學(xué)實(shí)力。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和好用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持愛(ài)好，經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話(huà)課還是課文課，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語(yǔ)。盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，留意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

4、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔探討一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

5、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)好的培育外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培育他們自學(xué)的實(shí)力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，寫(xiě)小短文，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力，為升入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告3

xx，女，現(xiàn)年34歲，1999年本科畢業(yè)于華中師范高校英語(yǔ)系，任教于開(kāi)灤二中。中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)老師。本人一貫忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策，把教書(shū)育人作為己任。從教10年中，始終工作在教化工作的

第一線(xiàn)。在教學(xué)工作中，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，注意英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的探討。自XX年評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)老師以來(lái)，始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，形成了自己“擅長(zhǎng)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注意教學(xué)實(shí)際的'效果”的教學(xué)風(fēng)格，因而教學(xué)水平不斷提高。

所教學(xué)生在XX年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中，獲高一組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。XX年年趙丹，韓璐同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中獲高二組三等獎(jiǎng)。XX-XX年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，XX--XX年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，XX-XX年年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。XX年，所教學(xué)生在全國(guó)希望英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，獲小組

第一和

第三名。德育論文一等獎(jiǎng)。論文《探究自由，包涵的英語(yǔ)課堂教學(xué)》獲創(chuàng)新教化科研論文二等獎(jiǎng)。論文《談創(chuàng)新教化對(duì)語(yǔ)言溝通實(shí)力的培育》在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)第18期發(fā)表。論文《現(xiàn)代教化下的德育思索》在中國(guó)基礎(chǔ)教化創(chuàng)新雜志發(fā)表。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)水平，做一個(gè)合格稱(chēng)職的英語(yǔ)老師。

20xx年5月18日

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告4

張雪花，女，現(xiàn)年34歲，19xx年本科畢業(yè)于華中師范高校英語(yǔ)系，任教于開(kāi)灤二中。中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)老師。本人一貫忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策，把教書(shū)育人作為己任。從教xx年中，始終工作在教化工作的第一線(xiàn)。在教學(xué)工作中，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，注意英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的探討。自20xx年評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)老師以來(lái)，始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，形成了自己“擅長(zhǎng)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注意教學(xué)實(shí)效”的.教學(xué)風(fēng)格，因而教學(xué)水平不斷提高。

所教學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中，獲高一組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年趙丹，韓璐同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中獲高二組三等獎(jiǎng)。20xx-20xx年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx--20xx年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，20xx-20xx年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20xx年，所教學(xué)生在全國(guó)希望英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，獲小組第一和第三名。德育論文一等獎(jiǎng)。論文《探究自由，包涵的英語(yǔ)課堂教學(xué)》獲創(chuàng)新教化科研論文二等獎(jiǎng)。論文《談創(chuàng)新教化對(duì)語(yǔ)言溝通實(shí)力的培育》在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)第18期發(fā)表。論文《現(xiàn)代教化下的德育思索》在中國(guó)基礎(chǔ)教化創(chuàng)新雜志發(fā)表。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)水平，做一個(gè)合格稱(chēng)職的英語(yǔ)老師。

20xx年5月18日

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告5

20xx--20xx學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)初二一二班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，做到為人師表、教書(shū)育人，較好地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)?，F(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。

我酷愛(ài)教化事業(yè)，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平”。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教化教學(xué)理念，精彩地干好本職工作，我在本學(xué)年對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈：同時(shí)我還廣泛向?qū)W校老老師以及優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)地聽(tīng)學(xué)校老師的研討課，優(yōu)秀課，以此提高自己的理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

三、勤學(xué)習(xí)、勤探討、勤工作，努力創(chuàng)建佳績(jī)。

我教的一二班中，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。而我講得太深，沒(méi)有照看到整體，而一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)性，中下層面也很廣，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不志向。我以后要了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教。

回看自己的`授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如在二班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人，我布置給他們相對(duì)簡(jiǎn)潔的作業(yè)，讓他們漸漸樹(shù)立信念，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

這次期末考成果很不志向，一班的差生面相對(duì)較大。所以以后的教學(xué)里，我要把力氣主集中在差生輔導(dǎo)上，特殊是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡(jiǎn)單駕馭。

綜上所述，在本學(xué)期后我要在自我提高的同時(shí)，提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告6

不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，深化探討新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲得了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地相識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改善的地方。

教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教化的要求，老師務(wù)必要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用帶給真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)建機(jī)會(huì)。因此，了解并仔細(xì)分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)意不同層次學(xué)生的須要。了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有干脆影響，這就是教化學(xué)中提到的.“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專(zhuān)心性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，幫忙同學(xué)透過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶給動(dòng)力和激情。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特性是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我專(zhuān)心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，專(zhuān)心參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告7

一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，回顧這段時(shí)期的教學(xué)教研工作，很有感受。我們英語(yǔ)教研組是有點(diǎn)特別的，因?yàn)槲覀兘M的成員，除了張文芳老師，都是新老師，要么是第一次教這本教材的新老師，要么是剛起先接觸教學(xué)工作的新老師。但是這一年來(lái)，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位同事的幫助下，在我們自己的努力下，我們漸漸適應(yīng)，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)規(guī)范。這一年對(duì)我，對(duì)我們教研組是珍貴的一年。我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索一邊體會(huì)，在勞碌中感受充溢，在辛苦中體驗(yàn)成長(zhǎng)?？恐磺粺岢?，一股沖勁，一份執(zhí)著，一分耕耘，我們順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，并協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)其他工作。這一學(xué)年我們主要完成了下列工作：

1.加強(qiáng)集體備課。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，每周一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。每個(gè)備課組提前指定老師提前進(jìn)行備課，在備課中就打算單元進(jìn)行發(fā)言，指出本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。備課組全體老師一起鉆研教材、集體探討后再改進(jìn)，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。之后再對(duì)本班進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動(dòng)形式，以形成特性化的設(shè)計(jì)方案?？傊?，備課組統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，以達(dá)到縮小班與班之間差距，爭(zhēng)取整體取得好成果的目的。

2.主動(dòng)參與區(qū)上以及學(xué)校的.優(yōu)質(zhì)課賽課，學(xué)著成長(zhǎng)。我們這個(gè)年輕的教研組經(jīng)驗(yàn)太少，須要熬煉，而參與各種各樣的公開(kāi)課無(wú)疑是最快最好的方式。且只要我們有成員參與賽課，我們都特別重視，大家主動(dòng)協(xié)作，研讀教材，聽(tīng)課磨課，為參賽老師出謀劃策，提出各自珍貴看法。而賽課老師仔細(xì)打算，主動(dòng)實(shí)行集體看法，對(duì)課件進(jìn)行反復(fù)修改，最終達(dá)到志向狀態(tài)。通過(guò)反復(fù)教研，上課的老師與聽(tīng)課評(píng)課的老師都同時(shí)學(xué)到了許多東西，能讓自己快速成長(zhǎng)，也讓我們組的老師更加團(tuán)結(jié)一樣。除此之外，我們組內(nèi)也常常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每位老師本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都不少于20節(jié)。通過(guò)相互聽(tīng)課，剛好我們發(fā)覺(jué)和反思平常教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，并和其他老師共同探討對(duì)策，解決問(wèn)題，并在課后主動(dòng)反思，也最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)。

3.仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。針對(duì)英語(yǔ)教研組目前狀況，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，我們目前9位老師有三對(duì)師徒結(jié)隊(duì)，其中兩對(duì)為優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)合，另外一對(duì)為同教齡的結(jié)隊(duì)互助。師徒相互聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展優(yōu)秀老師的示范課與年輕老師的匯報(bào)課，師徒老師共同學(xué)習(xí)、共同提高。

4.主動(dòng)走出去，開(kāi)拓視野、汲取閱歷。我們主動(dòng)參與市、區(qū)級(jí)的各種教學(xué)研討活動(dòng)，參與教研員葉華瓊老師組織的各種公開(kāi)課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課賽課，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)適應(yīng)新教材以及新題型的改革。同時(shí)協(xié)作教培中心，主動(dòng)完成各項(xiàng)任務(wù)，隨時(shí)以維護(hù)學(xué)校以及學(xué)校教研組形象為己任。

5.主動(dòng)開(kāi)展課題探討工作。除了接著搞好學(xué)校關(guān)于《中學(xué)課堂教學(xué)管理優(yōu)化策略探討》這一探討課題，我們也激勵(lì)老師多仔細(xì)學(xué)習(xí)各種

先進(jìn)的教學(xué)理論，并接合自己的實(shí)際，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素養(yǎng)，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力，取得了以下的成果：

1.宋嘉怡老師在20xx年金牛區(qū)初中英語(yǔ)閱讀讀寫(xiě)課大賽決賽中獲得三等獎(jiǎng)

2.宋嘉怡、蔣巧玲老師指導(dǎo)的六位學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中分別獲得八年級(jí)組全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省一等獎(jiǎng)和四川省二等獎(jiǎng)

3.蔣巧玲老師的論文《中學(xué)英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練與實(shí)踐探討》與胡佳老師的論文《培育背誦習(xí)慣的重要性》分別在成都市20xx年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

4.這些成果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是極大地激勵(lì)和支持，給了我們莫大的力氣。

但同時(shí)我們也看到許多不足之處：

1.組織學(xué)生的課外活動(dòng)不夠豐富

2.提高課堂效率仍是我們不斷探討的課題

3.教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的關(guān)照與重視程度仍需提高

4.學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力還不夠敏捷

等等

所以在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們需更加虛心謹(jǐn)慎，主動(dòng)探究，把細(xì)微環(huán)節(jié)考慮周全，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力，使我校英語(yǔ)教研工作取得更大進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告8

敬重的x老師、x老師以及各位同事們：

大家好！

時(shí)間過(guò)的飛速，不知道怎么回事感覺(jué)今年過(guò)的比往年特別的要快，就像小沈陽(yáng)的小品中說(shuō)的那樣“眼睛一閉一睜，這一天就過(guò)去了哈”。在寫(xiě)述職報(bào)告的那一刻，我才猛然間意識(shí)到自己已經(jīng)來(lái)到望岳這個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)的大家庭有3年半的時(shí)間了，在這近四年的時(shí)間里，在x老師和x老師的諄諄教育下，我每一年、每一天都在成長(zhǎng)、都在進(jìn)步、都在成熟，今年無(wú)論是在心智還是在想法上是尤其成熟的一年。我也深刻的明白，這一切一切洗心革面的變更與x老師和x老師是親密相關(guān)的：是他們不求回報(bào)的付出，是他們舍棄了自己珍貴的時(shí)間，是他們對(duì)我犯的全部過(guò)錯(cuò)一再的忍讓、寬恕并真心的開(kāi)導(dǎo)才使我變成了現(xiàn)在的自己、不一樣的自己。在我們望岳，與其說(shuō)是校長(zhǎng)與員工的關(guān)系，不如說(shuō)是大家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系更貼切，x老師和x老師就像我們的大家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)切著我們的衣食住行，更關(guān)切著我們思想層次和個(gè)人修養(yǎng)的提高，我們學(xué)校也在一步一步腳踏實(shí)地的飛速發(fā)展著。

x老師和x老師辦學(xué)的畢生目標(biāo)之一就是讓我們跟著他們的每一位員工都過(guò)上華蜜美妙的生活，尤其是讓跟著他們的每一位女員工都活的不一樣，活的更有價(jià)值、活的更像一位職業(yè)女性，徹底的變更自己，活出不一樣的自己，他們也始終在為此努力并奮斗著。從踏入這個(gè)大家庭的第一天我就深刻的感受著這一切的一切，我信任大家也能像我一樣在深刻的感受并體會(huì)著。

為了提高我們的個(gè)人修養(yǎng)和理論學(xué)問(wèn)，為了使我們站在更高層次的概念上去教學(xué)，x老師和x老師還花重金聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士每周對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從培訓(xùn)中我們每個(gè)人都受益匪淺，從中看到了自己的不足，找到了自己差距，同時(shí)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能。這一切的一切都是我們自己從前欠缺的，是我們自己欠缺學(xué)校和學(xué)生的，而x老師和x老師為了使我們?cè)诮虒W(xué)中削減壓力、提升自己、提高自己，把這個(gè)責(zé)任攬到了自己的身上，又站在我們的角度為我們聘請(qǐng)老師培訓(xùn)，每當(dāng)想到這心中就再一次感覺(jué)到了自己對(duì)學(xué)校的虧欠以及x老師和x老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。試問(wèn)一下有哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)如此的細(xì)心？有哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)如此設(shè)身處地的為自己的員工著想？又有哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這么費(fèi)心思的幫助我們自己、幫助我們個(gè)人去提升和提高？

近期始終在做著培訓(xùn)新老師的工作，以前也能了解和知道x老師當(dāng)年手把手的培訓(xùn)我的時(shí)候是多么的費(fèi)勁和不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲冶旧砭蛯儆谀欠N不聽(tīng)話(huà)、不成熟、惹事的員工，但沒(méi)有那么那么發(fā)自?xún)?nèi)心的'深的感受和體會(huì)，只是了解和知道。現(xiàn)在通過(guò)自己親自的去培訓(xùn)我才真正的、切身的感受到這一點(diǎn)。當(dāng)我遇到困難時(shí)x老師不辭辛苦的拿出自己的休息時(shí)間開(kāi)導(dǎo)和指引我；當(dāng)我上來(lái)那個(gè)執(zhí)拗勁想不明白時(shí)，x老師親善可親的、耐性的講解和疏通我；當(dāng)我出現(xiàn)浮動(dòng)徘徊不前時(shí)，x老師主動(dòng)的引導(dǎo)并指引我……這一切的一切看起來(lái)很簡(jiǎn)潔、很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)做起來(lái)是那么的不簡(jiǎn)潔、不簡(jiǎn)單，尤其是溝通、開(kāi)導(dǎo)這一塊兒，當(dāng)我真正的去做培訓(xùn)時(shí)才真正的體會(huì)到當(dāng)年直至現(xiàn)在x老師跟我們談話(huà)、溝通是讓她多么的費(fèi)腦筋、費(fèi)腦細(xì)胞啊！真的要在這深鞠一躬，深深地說(shuō)一句：“x老師，為了我們，您辛苦了！”

x老師和x老師始終為了我們每個(gè)人能過(guò)上不一樣的更好的生活，又完全信任我們的實(shí)行校區(qū)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)制。這真是把我們當(dāng)成了家人??！試想有哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)拿著自己的錢(qián)讓員工去熬煉？拿著自己的錢(qián)讓員工去試營(yíng)？拿著自己花費(fèi)心血建立起來(lái)的學(xué)校讓員工去管理？（前提是員工對(duì)此幾乎沒(méi)有什么閱歷、沒(méi)有什么思路）

當(dāng)然，以上只是x老師和x老師為我們付出眾多里面的小小的一點(diǎn)點(diǎn)事情和例子，有這么好的領(lǐng)導(dǎo)、這么好的家人、這么好的團(tuán)隊(duì)，你還想什么呢？我們還遲疑什么呢？除了舍命工作、除了集中精力、除了變更自己、除了努力努力再努力我們還有其次個(gè)選擇嗎？兄弟姐妹們，加油?。。∥覀儗?shí)現(xiàn)望岳外語(yǔ)集團(tuán)指日可待?。。榱宋覀児餐哪繕?biāo)，讓我們攜手一起努力、加油吧??！

最終，再次祝x老師、x老師以及全部的同事們合家快樂(lè)、心想事成、龍年大吉、龍年翱翔！！感謝！！

英語(yǔ)教學(xué)述職報(bào)告9

擠眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)時(shí)的的不成熟到此刻的成熟，的的確確有了許多的變更，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，專(zhuān)心參與接著教化與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛(ài)什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的狀況會(huì)有怎樣樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開(kāi)了以往要學(xué)生駕馭過(guò)多資料，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，明白讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問(wèn)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的愛(ài)好，因此課堂氣氛必需要活躍，以吸引他們的留意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的愛(ài)好，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，因此在備課是就應(yīng)注意對(duì)語(yǔ)法的講解。

4、思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情