小學信息技術-第3課小小文字美化師教學設計學情分析教材分析課后反思

《小小文字美化師》教學設計一、教學目標知識與技能目標：握文字的對齊方式，掌握文字修飾（字體，字號，顏色）的基本方法，并能熟練操作。過程與方法目標：通過自主探究，小組合作等方式完成學習任務，提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。情感目標：通過對文字的修改過程，提升細心觀察的意識，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣。二、教學重點與難點：（1）掌握調整段落對齊方式；（2）掌握從字體、字號、字的顏色美化文字的方法。（3）能根據(jù)文字內容恰如其分地美化文檔，提高學生的審美能力。三、教學準備課件、多媒體教學網(wǎng)教學過程：導入同學們，玩過“火眼金睛——找茬游戲”嗎？今天咱們在課堂上一起玩一玩找茬游戲怎么樣？看看咱們的小火眼金睛多不多！請看屏幕，大家來找茬，看看哪個小組最先找到不同之處。學生找到不同之處，教師圈出來，獎勵給小組一顆觀察星。那你們覺得哪一個好看呢？同學們的眼光可真棒！今天我們學習《小小文字美化師》同學們有沒有信心當個美化小達人！新授想當小達人可是沒那么簡單，老師這里有四個關卡，同學們有沒有信心通關，最終拿到“美化小達人”獎牌呢！聽好了！第一關來咯！“文字對齊有竅門”第二關“字體設置魔術師”第三關“字號調整三步走”第四關“文字調色要牢記”鞏固提高把“我們的節(jié)日”設置全文為居中對齊（引導學生，平時標題要注意居中），字體顏色設置為“藍色”，字號調整為“四號”，字體設置為“楷體”拓展練習根據(jù)自己的喜好，把“翅膀”這篇文檔進行美化修飾，設置字體、字號、顏色。展示評價找兩到三名同學展示自己的作品，評價方式可通過教師評價，學生互評。課堂小結找一到兩名同學分享自己的收獲，教師總結提高。課后作業(yè)把自己的作品分享給自己父母《小小文字美化師》學情分析四年級學生計算機的基礎知識基本都已掌握，操作能力、自我領悟能力都比較強，大部分學生上課興趣都比較濃，于是在教學中我特別注意發(fā)揮學生的主體作用，把上課的主動權交給學生，整節(jié)課讓學生都在主動地探索、主動地研究新知、主動地學習。文字處理這部分內容的學習既吸引了學生積極參與到課堂學習中，也能充分展示了他們的個性?！缎⌒∥淖置阑瘞煛沸Ч治霰竟?jié)課以闖關的方式來學習，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生們的積極性。教學時，以學生的嘗試性練習為主，教師進行引導、輔導。由教師出示兩篇文稿，學生進行對比，從而使學生明白，同一篇文章，采用不同的字體和顏色，實現(xiàn)的效果不同，適當?shù)刈儞Q字體、顏色、大小，會使文章更加層次分明、重點突出。學生產(chǎn)生對美的追求，激發(fā)學生學習的欲望。并由此提出任務:改變文字的字型、字體、字號及顏色如何進行。任務提出后，教師一邊講解一邊讓學生嘗試操作，通過實際操作，學生了解改變字體的操作過程，認識改變字體的方法和步驟，并能全過程地看到字體變化前后的效果。讓學生充分來操作的，發(fā)揮學生的主體作用，另一方面，過程教學有助于學生加深認識，培養(yǎng)探究解決改變字體的方法。學生在闖關的過程中能做到組內合作交流、互相幫助，使組內每名同學都能順利通過每一關。達到了本節(jié)課的學習目標?！缎⌒∥淖置阑瘞煛方滩姆治觥缎⌒∥淖置阑瘞煛肥巧浇贪姹拘W信息四年級下冊第一模塊的第三課。本節(jié)課主要是讓學生掌握文字的對齊方式，如何設置字體，字號，文字顏色等。教材的目的就是熟練掌握修飾文字的方法，使得文章更加層次分明，重點突出，并在此過程中對學生進行美育教育。《小小文字美化師》評測練習一、趁熱打鐵文字的對齊方式字體設置字號設置文字顏色二、鞏固練習：把“我們的節(jié)日”設置全文為居中對齊，字體顏色設置為“藍色”，字號調整為“四號”，字體設置為“楷體”三、拓展練習根據(jù)自己的喜好，把“翅膀”這篇文檔進行美化修飾，設置字體、字號、顏色。《小小文字美化師》課后反思本節(jié)課的教學，對于已經(jīng)掌握了一定word操作技能的四年級學生相對來說較為簡單，而且學生也非常感興趣，在課堂中精講多練，給學生了充足的時間練習，充分發(fā)揮了學生體性，學生在合作交流過程中能夠做到互相幫助，保證組內成員都能完成每一個任務。通過這節(jié)課的教學我認識到這次教學的幾個不足之處:1、當講解對齊方式以及特殊效果時，老師應該進行演示教學，不應口頭解釋而過，使學生更直觀的理解各種效果。2、在課堂中評價學生的語言過于單一，今后需多積累?！缎⌒∥淖置阑瘞煛氛n標分析義務教育階段信息技術課標鼓勵以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置學習內容。以符合義務教育階段學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務為主線，組織學生進一步學習的信息