古詩詞鑒賞的定向表達

精品文檔-下載后可編輯古詩詞鑒賞的定向表達古詩詞鑒賞是高考考查的重要內(nèi)容，占分比例大，難度比較高，學(xué)生往往難于把握答題要領(lǐng)。根據(jù)筆者對高考古詩詞鑒賞的教學(xué)體會，高考古詩詞鑒賞的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)圍繞以下幾個方面進行針對性訓(xùn)練，以求復(fù)習(xí)的高效率。

一、建構(gòu)一套話語

任何語言表述都應(yīng)該有屬于自己的話語系統(tǒng)，無論是離開了特定的話語系統(tǒng)還是僭入了其他話語系統(tǒng)的表達，皆可能顯得詞不達意、不倫不類，對古詩詞鑒賞評價也不例外。而古詩詞鑒賞的這套話語恰恰是多數(shù)考生陌生、感到困難的。因此，建構(gòu)一套適合考生運用的古詩詞鑒賞的話語顯得尤為重要。教學(xué)中，我們可以遵循由此及彼、由淺入深、由表及里、從具體到抽象的基本法則，話語的大致表達模式為“分析+遷移”，即前一句主要分析命題的指定內(nèi)容（古詩詞的詞、句、句式、押韻等），后幾句則需在分析的基礎(chǔ)上或延伸、或拓展、或發(fā)掘、或歸結(jié)、或提升至相關(guān)的景、情、理、意等要素和層面上，這樣就顯得不空泛、不拘泥、不膚淺、不游離。例如，鑒賞張旭《山中留客》中“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達技巧，可以這樣回答：“用擬人的手法，化靜為動，變沉寂為喧鬧，點蕭瑟為繽紛，傳神地描繪出山林春意盎然、萬象更新，自然萬物光彩煥發(fā)、爭奇斗妍的情態(tài)。”這樣答，可以看出前面部分緊扣題意，后面部分則延伸到“景”。又如，賞析張元千《卜算子》“風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇”中“濕”“迷”二字（2022山東卷），答案是：“‘濕’字，描寫地面濃重的風(fēng)露水汽，使行云也充滿濕氣而顯得厚重，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了詞人凄涼和沉重的心情；‘迷’字，描寫水面迷蒙的霧氣，使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)詞人內(nèi)心的迷?！薄Ｔ偃?，分析黃庭堅《雨過至城西蘇家》一詩表達了詩人怎樣的感情（2022年天津卷），答案是：“從詩題‘雨過至城西蘇家’，可知詩人是雨后天晴出訪，由詩中蔥蘢鮮艷之景以及‘痛飲’一詞可知詩人的忙中偷閑的歡樂。全詩表現(xiàn)雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的喜悅。”再如，評價杜甫《江漢》一詩的思想內(nèi)容：“全詩以‘乾坤一腐儒’‘落日心猶壯’等的直抒胸臆和自比‘老馬’等手法，抒發(fā)了內(nèi)心的不平之氣和報國思用的情懷，也表現(xiàn)了詩人老而不衰、頑強不息的可貴精神?！蓖瑯邮窍确治鲈姡ㄔ~）句，再作“情”與“意”的提升。

二、區(qū)分不同特點

對詩詞的形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容（主題）的鑒賞要求是不同的，因而除了建構(gòu)一套鑒賞用的話語系統(tǒng)外，語言表達上還必須注意區(qū)分鑒賞對象的不同特點。如鑒賞詩歌的形象（大多數(shù)詠物詩），就應(yīng)盡可能地突出形象的整體性和獨特性：鑒賞詩歌的語言和表達技巧，就要描述出語言的生動、形象、傳神、韻味、風(fēng)格等，并賞析語言運用的有關(guān)技巧性，如詞語的妙用、語序的排列、特殊的組合等；評價詩歌思想內(nèi)容則需概括主題意義，揭示內(nèi)在本質(zhì)。在同一首詩歌中，這些不同要素（對象）之間呈現(xiàn)了很大的差異，鑒賞評價的時候一定要根據(jù)命題的要求首先把握住對象的特點，然后根據(jù)有關(guān)的特點運用話語系統(tǒng)作答。這樣的鑒賞就不至于文不對題、詞不達意了。2022年天津卷《野菊》：“未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！鳖h聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？詩中的野菊，較之生長在庭院里供人觀賞的，不為媚俗而“香”，有更廣闊更自由的天地，從形象到氣質(zhì)來刻畫其“野性”。答案是：“①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。②不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔”。閱讀唐代羅隱《蜂》，鑒賞蜜蜂的形象：“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”對蜜蜂的形象鑒賞，不能從我們熟悉的概念出發(fā)去硬套，而要從詩中的“不論”“無限”“盡”等詞語去解讀其采花的“辛苦”。至于詩人態(tài)度、觀點，還要琢磨詩中的反詰句以領(lǐng)悟其對蜜蜂的同情、憐惜之意。不管怎樣，鑒賞時務(wù)必將蜜蜂的形象定位在“辛苦”勞作、積累多而享受少這一點上。由此而歸結(jié)出的“寓意”似乎有多種，諷刺坐享其成的剝削者，贊頌辛勤耕耘的勞動者都可以。鑒賞詩詞的表達技巧時，必須聯(lián)系詩詞的主要內(nèi)容和詩人溶鑄在詩詞中的思想感情。例如，2022年全國新課標(biāo)卷II：閱讀唐代韋莊《含山店夢覺作》：“曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜?！表f莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。韋詩表達的是夢醒時分思念家鄉(xiāng)與親人的惆悵之情，但詩的前兩句并未寫出惆悵，而是寫自己“慣別家”“等閑揮袂”，顯得豪邁瀟灑；三四句，詩人一覺夢醒，看見一彎斜月，思念家鄉(xiāng)親人的情感油然而生。因此，答案寫成：“詩人用襯托的手法來表現(xiàn)感情。詩人雖到處漂泊，但好像并不在意，認(rèn)為是等閑之事；而客中一覺夢醒，思念家鄉(xiāng)親人的惆悵之情不禁油然而生”。

三、行文簡潔優(yōu)美

我們往往將優(yōu)美、凝練的語言稱之為“詩化”的語言，表明了詩歌語言的最大特征，古詩詞的語言更是如此?？忌诖鸸旁娫~鑒賞題時，一個很大的問題是語言表達平淡呆板、拖沓冗長、泛泛而談等，將蘊藉深邃、韻味十足的詩詞表達得索然寡味、美感全無。如把《山中留客》中“弄”字的表達技巧答成：“‘弄’字的表達技巧高，說明這里的山林和物態(tài)都不一般，這樣一來就使得所寫的這些景物更加富有生氣，從而表明春天給山林增添了