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文檔簡介
大學(xué)生文言文請假條大學(xué)生文言文請假條篇1
適木葉凋零,芳菲憔悴,浩浩兮金風(fēng)起,肅肅兮寒霜降,本讀書之時(shí)也。然余偶然風(fēng)寒,切膚之疾,旦夕成沉疴之癥。余雖欲往雞窗兮求經(jīng)理,窮詩書兮究文義,無奈賤軀染恙,力
不從心也。故乞夫子允三日之期,屆時(shí)定當(dāng)打點(diǎn)窗課,詣恩師而復(fù)學(xué)矣。
篇四:學(xué)生發(fā)文言文請假條,老師連稱贊
有才!學(xué)生發(fā)文言文請假條,老師連稱贊20xx-11-0209:36:06
請假條具體內(nèi)容是這樣的:
若夫黃葉辭柯,對金節(jié)而送燠,丹桂浮香,比西風(fēng)而迎涼,啼猿則聲聲嘯冷,吟蟲則雙雙鳴寒,所以煙障不落,零氛恒周,以至喉如吞炭,口若在湯,而身體肢干,五感七竅,非無輔,車之難,遂成城,池之殃,豈不悲乎?
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寫請假條的學(xué)生名叫李玉鑫,是浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)大三學(xué)生。說起自己寫的請假條,李玉鑫有些羞澀,他說,請假條的意思很簡單,就是本人因受寒而喉嚨不舒服,不能去上課,十分惋惜。
"那天我感冒了,嘴巴上火,渾身都沒勁,就讓室友幫忙帶了請假條,沒想到會(huì)被同學(xué)發(fā)到朋友圈。'李玉鑫說,他只是把上課學(xué)到的知識用到了實(shí)際上,沒想到被轉(zhuǎn)的這么火。李玉鑫平常手上、包里都會(huì)踹本書,每天閱讀古文書,有時(shí)也會(huì)模仿好的語段,寫一段小文。還會(huì)創(chuàng)作一些小詩來記錄生活,在他看來,生活是美好詩意的,而文字的浪漫讓他可以自由表達(dá)對生活的熱愛。
浙江理工大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮課的周黎燕老師已經(jīng)將請假條收藏。"當(dāng)我第一眼看見這張別具一格的請假條的時(shí)候,很驚喜,以前從來沒有學(xué)生寫過這么獨(dú)特的請假條。'周黎燕說,她首先覺得很有趣,再一想也很有感觸,中文系學(xué)生連請假條也寫得與眾不同,不僅是他的才華,更是它背后的一番用心。
周黎燕還對其中"喉如吞炭'的形容印象深刻,后來還專門給李玉鑫帶去了水果,犒勞他的"認(rèn)真'。
xx年x月x日
大學(xué)生文言文請假條篇2
敦敦吾師:
昨夜雨急風(fēng)驟,風(fēng)云異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!雞鳴之時(shí),吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨夜臨睡之,不聽室友之勸諫,覆加棉被一只,以至此晨之窘境。吾痛,吾悔!無他,惟慟哭爾!室友無不為之動(dòng)容!為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也!又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)乎!遂釋然而往學(xué)府。但行至半途,冷風(fēng)颼颼而來,痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之,終究將不支倒地。不得已,而借托友人之臂攙扶,返回吾寒舍!
上述誠表,為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也,是不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之苦。無吾,汝課索然無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,惜之諒之!如有幸再見吾師面,再聽吾師之課,吾寧當(dāng)負(fù)荊請罪,自辱其身!嗚呼哀哉!哀哉痛矣!
學(xué)生:
敬表
大學(xué)生文言文請假條篇3
昨夜嘗有一夢,一白發(fā)叟見于吾前,謂吾曰:"城西十里許,景致異焉,此許有仙人可尋。'語罷,老叟飄然而出。旦日,是歲十一月朔。余三人者,載酒肴出游。天未明西行,數(shù)里許,穿小徑,見密林,涉澗。澗水澄明,游魚若空,時(shí)風(fēng)和暢,禽鳥聲無絕。
吾三人力竭,習(xí)地依泉而息。須臾,遂聞?dòng)卸春崘啡弧K髌湓?,見一廟立于山上。未幾,俱馳去,失路,援竹而上。終至廟前,其名曰:丹青廟。吾等甚歡,一道士偕來,七十又奇,素發(fā)如雪,白眉黑須,與眾人甚異。要吾等俱飲,吾等欣然而受。
道士曰:此酒甚奇,倘塵心未絕,雜念繁重者飲之,可去憂養(yǎng)心也;倘修心忘塵者飲之,亦可修仙成果也。吾奇奇之,亦想成仙而絕俗,道士與吾俱齒于市,吾亦隱于山林可好。于是,與道士酣飲,覺酒奇涼味甘。旋覺身輕,
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