信息技術(shù)自查報告

合川區(qū)獅灘鎮(zhèn)中心完小有關(guān)教育信息技術(shù)與裝備工作的自查報告為了增進(jìn)我校教育信息技術(shù)、教育裝備及當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，提高教育信息技術(shù)與裝備工作效益，充足發(fā)揮其推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的作用，鞏固“兩基”成果，強(qiáng)化學(xué)校對教育技術(shù)與裝備工作的管理，提高教育技術(shù)與裝備運用效益，充足發(fā)揮當(dāng)代教育技術(shù)和實驗教學(xué)工作的作用，我校高度重視，做了大量的工作，使當(dāng)代教育信息技術(shù)與裝備工作不停邁進(jìn)。下面就我校近年來開展教育信息技術(shù)工作的狀況，作回想和報告：一、基本狀況獅灘鎮(zhèn)中心完小地處合川東南一小鎮(zhèn)，現(xiàn)有教學(xué)班27個，在校學(xué)生944人。學(xué)校含有較高政治素質(zhì)和管理能力的領(lǐng)導(dǎo)班子，職能機(jī)構(gòu)與群團(tuán)組織健全，在職教職工57人，擁有大專學(xué)歷人，中級職稱人，區(qū)級骨干教師3人。二、加強(qiáng)管理，方法貫徹近年來，學(xué)校重視發(fā)揮本身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)擬定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的重要著力點、教育當(dāng)代化的突破口，并以此提高課堂教學(xué)的效率、增進(jìn)課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學(xué)校始終堅持以當(dāng)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的當(dāng)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育當(dāng)代化水平和信息化程度為目的，重視學(xué)校當(dāng)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，主動開呈當(dāng)代技術(shù)教育科研活動，加緊推動信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不停提高廣大教師當(dāng)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)當(dāng)代化的建設(shè)水平。（一）、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，分工明確構(gòu)建三個層面的管理體系。為了加強(qiáng)對當(dāng)代教育信息技術(shù)與裝備工作的管理，增強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推動力度，我校高度重視，構(gòu)建了推動教育信息化工作的三個層面的管理機(jī)制：領(lǐng)導(dǎo)層面：成立了由校長為組長，副校長為副組長，以教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長，村主任教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組的“當(dāng)代教育技術(shù)與裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”和“農(nóng)遠(yuǎn)工程防雷工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等，負(fù)責(zé)目的擬定、整體規(guī)劃、有關(guān)制度的制訂。教導(dǎo)處、學(xué)生處、總務(wù)處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教育信息化的推開工作。參加層面：全體師生主動學(xué)習(xí)、掌握當(dāng)代教育技術(shù)，成為推動學(xué)校信息化建設(shè)的主動參加者、實踐者。輻射層面：將積累的經(jīng)驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。我校還配備了當(dāng)代教育技術(shù)兼職技術(shù)員，輔導(dǎo)教師，配備了實驗儀器管理人員，還專人貫徹了圖書管理人員、體、美器材管理人員。（二）完善制度，管理到位為確保我校當(dāng)代教育裝備校園網(wǎng)，農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一、模式二投入使用后，為提高設(shè)備的使用壽命和效率，我們本著“管理先行”的原則，先后制訂了《獅灘小學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用制度》、《獅灘小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全使用管理制度》、《計算機(jī)房使用與管理制度》、《主控室、電子備課室使用與管理制度》、《信息技術(shù)使用獎勵制度》、《教師使用制度》等等，并做到“分工明確、職責(zé)清晰、督查到位、獎罰分明”，確保網(wǎng)絡(luò)的安全與正常使用。把使用信息技術(shù)并獲得突出成績納入對教師評價考核之中。另外，學(xué)校對光碟、錄像帶、錄音帶、購置、自制的教學(xué)軟件等資源實施計算機(jī)管理，達(dá)成了使用方便快捷的目的。同時還建立了教學(xué)儀器等資源管理制度，農(nóng)遠(yuǎn)資源公示制度，儀器借還制度，使用制度，等級制度，賠償制度等，確保了資源最大程度的運用。三、加強(qiáng)建設(shè)，強(qiáng)化妝備我校一向重視當(dāng)代教育技術(shù)與裝備的建設(shè)。自1998年來，我校在普及實驗教學(xué)方面做了大量工作。我校投資20多萬元購置書柜、儀器柜余16個，購置電教、儀器一大批，圖書一萬余冊。擠出房屋，基本滿足了多個功效用房。以來，我校緊縮開支，先后投資20萬余元購置電腦30余臺，建成了中心完小、白銀村小多媒體教室，在完小實現(xiàn)了班班通，使當(dāng)代教育技術(shù)走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教室，農(nóng)村孩子也初步感受到教育當(dāng)代化。隨著設(shè)備的老化，國家的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程將這些設(shè)備逐步替代?，F(xiàn)在我校已按模式一和模式二配齊。近年來，學(xué)校即使經(jīng)費緊缺，但為確保教育資源，我校每年都投入了上萬元資金添置圖書、教儀和電教設(shè)備，使教學(xué)裝備不停增加、不停更新、不停適應(yīng)當(dāng)代教育教學(xué)的需求。在學(xué)生減少減班的狀況下，完小即將多出的教室用作電教室，使設(shè)備安裝更規(guī)范、更利于教學(xué)。四、主動應(yīng)用，重視效益如何主動應(yīng)用好現(xiàn)有裝備，充足發(fā)揮其教育教學(xué)的功效，產(chǎn)生良好的效益。我們做了下列工作:（一）、緊抓培訓(xùn)，提高師資。

1.為了使教師成為信息技術(shù)教育的先鋒，我校主動選派有一定基礎(chǔ)的教師參加區(qū)級培訓(xùn)，使之盡快純熟掌握當(dāng)代教育技術(shù)，成為學(xué)校技術(shù)骨干，我校教師分批次參加了“教育信息技術(shù)能力”培訓(xùn)，其中李雪蓮、羅正兵、湯偉三位老師已于參加了考試。同時參加鎮(zhèn)級培訓(xùn)20余人次，校級培訓(xùn)共100余人次，通過分層分批的培訓(xùn)，學(xué)校當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的工作平臺已逐步構(gòu)筑完畢。2.堅持每七天一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和間周晚間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用培訓(xùn)、自學(xué)、討論，觀看影視資料等形式，大面積提高教師的理論水平，豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我校繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，安排學(xué)校技術(shù)骨干主動培訓(xùn)學(xué)校教師，在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重三個方面，一是理論層面。重要有當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術(shù)層面。規(guī)定技術(shù)人員全方面掌握涉及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的當(dāng)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用和日常維護(hù)管理，能夠制作網(wǎng)頁，并對普通教師進(jìn)行指導(dǎo)；規(guī)定管理人員全方面理解當(dāng)代遠(yuǎn)程教育管理的特點和規(guī)定，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和省電大規(guī)定的教務(wù)管理軟件；規(guī)定教師特別是專職教師會應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡樸的課件。三是辦法層面。辦法層面重要是指適應(yīng)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、技術(shù)管理模式的探索和實踐。教師在辦公管理、財務(wù)、學(xué)籍管理、網(wǎng)絡(luò)教室維護(hù)和管理、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等方面得到了提高。通過采用多形式、全方位的培訓(xùn)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各處室業(yè)務(wù)人員均能純熟使用計算機(jī)辦公，諸多老師成了運用當(dāng)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。3.教師分批次參加了“重慶市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”“重慶市語文教學(xué)研究優(yōu)質(zhì)課”，參加了區(qū)級的新教材培訓(xùn)，參加了體育、心理健康學(xué)習(xí)、品德與生活等觀摩活動，學(xué)習(xí)了許多信息技術(shù)運用的貴重經(jīng)驗。（二）、大力宣傳，營造氛圍。一是運用板報、墻報對教育信息技術(shù)，農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)行大力的宣傳；二是學(xué)校技術(shù)管理人員每七天將下載的資料進(jìn)行整頓，整頓后打印公示于“信息公示欄”中；三是學(xué)校將購進(jìn)的新書、新教儀制成表格公示于“信息公示欄”中，讓師生知曉；四是運用“6.26”禁毒日和“12.1”艾滋病日等宣傳日，下載有關(guān)宣傳片向?qū)W生放映，內(nèi)容圍繞愛國主義、國防知識、環(huán)保知識、安全知識、革命傳統(tǒng)教育等，并規(guī)定學(xué)生寫出心得體會，通過直觀的影視，既減少了教學(xué)難度，又使廣大師生感受到了當(dāng)代信息教育技術(shù)的氣息。（三）、充足應(yīng)用，推動活動。隨著教育的發(fā)展，素質(zhì)教育的推動，教師逐步變化了一本書、一支粉筆進(jìn)課堂的做法。我校重視了對教師常規(guī)的考核，規(guī)定教師備課都有教學(xué)準(zhǔn)備，在鎮(zhèn)中心教研組每期組織的教研活動的推動下，80％以上教師學(xué)會了制作課件，個別教師達(dá)成了較高的水平，教師備課普遍有課件、有收錄機(jī)、有掛圖、有光碟或者有實驗器材準(zhǔn)備，并將教師對多媒體，教學(xué)儀器的使用狀況作為考核的重要根據(jù)。同時，結(jié)合我校住宿生實際狀況，在每七天三或四晚上的課外活動中，教師根據(jù)教學(xué)活動的需要，師生共同制作教具或其它科技制作，增進(jìn)了師生動手，共同提高，本年科技作品達(dá)100余件。（四）、加強(qiáng)科研，增進(jìn)運用“走科研興校之路”是我校發(fā)展的根本之路，加強(qiáng)當(dāng)代信息技術(shù)與課程的整究，更使學(xué)校的發(fā)展步上高速路。我校區(qū)級課題“信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”作為科研課題進(jìn)行研究，成立了由校長胡仁仿為組長的課題研究小組。自開題以來，我校課題構(gòu)組員實施電子備課達(dá)3000次以上，運用多媒體教學(xué)達(dá)1000次以上，同時圍繞課題開展了各項活動，真正將信息技術(shù)運用于教學(xué)：1.開展多媒體課堂教學(xué)大賽活動6次，彭鳳英、郝紹春、左艷紅等176名教師參加語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思品、社會、自然等學(xué)科比賽，并評出了一等獎18名，二等獎32名，三等獎40名；課件制作比賽活動3次，共收到課件作品200余件，楊明丹等教師的93件作品獲獎。2.開展了“信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”論文大賽，共收到論文72篇，共評出一等獎6篇，二等獎14篇，三等獎24篇。3.開展了學(xué)科教案評比活動，共收到不同窗科，不同年級的教案64篇，共32篇教案獲獎。4.在課題研究過程中，教師們共寫出研究心得、總結(jié)累計400余篇，使信息技術(shù)在教學(xué)中充足得到了運用。歷時三年，我校課題構(gòu)組員在通過貫徹課題，完善細(xì)則；課題實施，積累材料；推廣階段，深化研究；整頓總結(jié)，撰寫論文四個階段后，經(jīng)專家論證該科研課題也于3月結(jié)題，該科研成果已在我校推廣運用。（五）、活躍教研，提高課堂我校緊緊圍繞教管中心教研活動，堅持開展校本教研活動和課堂評定活動。每學(xué)期定時和不定時開展各年級教研活動最少四次，在活動中，大部分教師能主動參加活動，并能充足運用資源，合理純熟地使用課件上課，上課的辦法靈活多樣，能給聽課的教師起到較好的示范帶頭作用。同時，在評課的過程中，每位教師能各抒己見，發(fā)表自己的見解和見解，能點評在實處，給教師們充足展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高課堂實效。（六）、裝備運用成效明顯。1.我校教師運用信息技術(shù)收集和解決信息的辦法，使網(wǎng)絡(luò)資源在備課、上課、知識拓展、資料收集等方面發(fā)揮重要的作用，變化了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思品、社會、自然等學(xué)科廣泛運用信息技術(shù)進(jìn)行備課、授課，為信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段提供了探究的平臺。2.我校圖書室的圖書借閱率達(dá)成3000冊以上，實驗開出率達(dá)成規(guī)定規(guī)定。教學(xué)掛圖、音、體、美設(shè)備都能得到充足運用。3.由于當(dāng)代教育信息技術(shù)與裝備的應(yīng)用，我校教學(xué)質(zhì)量始終位居全鎮(zhèn)前茅，教師素質(zhì)不停得到提高。在參加合川區(qū)第七屆、第八屆中青年教師賽課活動中，我校李雪蓮等共8位教師獲得二、三等級獎。在班主任基本功大賽中，彭鳳英、李雪蓮兩位老師分獲二等獎和優(yōu)秀獎；在論文大賽中，我校教師撰寫的論文共14篇獲重慶市級獎、8篇論文獲得合川區(qū)級獎、13篇論文獲得鎮(zhèn)級獎，22篇論文獲得校級獎；在重慶市級刊物上發(fā)表論文2篇、合川區(qū)級發(fā)表論文9篇；本年，我校教師主動運用合川教育網(wǎng)進(jìn)行校園、管理、教學(xué)、活動等宣傳，發(fā)表教育信息60余篇，其中多篇報道在《合川日報》上發(fā)表。五、存在問題1.學(xué)校功效用房不夠，嚴(yán)重