2024屆中考語文第一輪專項基礎復習-整體把握詩歌文本技法 教學PPT

整體把握詩歌文本一、抓標題標題是詩歌內容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切人點。標題蘊含的信息可以從以下方面來“讀”：①“讀”標題揭示的寫作時間、地點、對象、事件、主旨，如：孟浩然《過故人莊》、張繼楓橋夜泊》；②“讀”標題交代的寫作緣由或目的，如：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》；③“讀”標題暗含的情感或奠定的作品感情基調，如：張籍《秋思》、李紳《憫農》；④“讀”標題揭示的作品線索，如：曹操《觀滄海》、杜甫《春夜喜雨》；⑤“讀”標題表明的詩歌題材，如：王勃《送杜沙府之任蜀州》（送別詩）；⑥“讀”標題暗示的詩歌表達技巧，如：于謙《石灰吟》（托物言志）。看標題

4種常見的標題類型1.以地名（包括亭、臺、堂、館）為標題如：《烏衣巷》《赤壁》《黃鶴樓》等。往往是懷古（詠史）詩：借古諷今、吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、人事飄零或登臨攬勝、即景抒懷（壯志未酬、人生渺小、青春蹉跎）。2.以動植物或事物名為標題如：《蟬》《菊》《早梅》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》等。往往是詠物詩，托物言志（贊美、諷刺）；或單純寫景、摹寫物態(tài)。3.以人物為標題如：《賣炭翁》如果是下層人民：同情、悲憫，關注民生、底層。如果是歷史名人：懷念、景仰或寄予同情，懷古。4.與節(jié)日有關的詩歌標題如：《九月九日憶山東兄弟》《寒食寄京師諸兄弟《《邯鄲冬至夜思家》《十五夜望月》《清明》等。往往是表現(xiàn)節(jié)日風俗、詩人處境、思家念親、羈旅漂泊、伶仃孤苦。二、看作者

詩人不同，詩風各異如李白--豪放飄逸（壯美、豐富多彩、變化萬千、雄偉瑰麗、奔放豪邁），如）生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。杜甫--沉郁頓挫（情感的深厚、濃郁、憂憤、真藉，語意的頓挫），如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。

境遇不同，詩情有別如李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢令》（常記溪亭日暮）和《聲聲慢（尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚）所表達的情感明顯不同。

時代不同，精神迥異同為邊塞詩，唐朝的與宋朝的就不同。王昌齡的《從軍行》（青海長云暗雪山專達出的是豪邁和勇敢，陸游的《書憤》（早歲那知世事艱）傳達出的是憤懣和痛苦。3種知人論世的常見分類一、詩人不同，詩風各異王勃：勁健婉暢韓愈：古樸奇險陳子昂：古樸睡海柳宗元：明凈幽峭高適：蒼涼悲壯白居易：通俗易懂岑參：雄奇瑰麗元?。壕瘻\切王昌齡：自然雄舞劉禹錫：清新豪麗王之渙：清朗雄健李賀：奇詭璀璨孟浩然：閑靜淡遠杜牧：俊爽明麗王維：恬淡優(yōu)美李商隱：幽婉典麗李白：飄逸豪放溫庭筠：精巧艷麗杜甫：沉郁頓挫李煜：凄婉柔麗梅堯臣：樸素平淡歐陽修：清新舒暢王安石：遒勁峭拔晏殊：閑雅婉麗柳永：傷感纏綿蘇軾：豪放曠達秦觀：清麗典雅黃庭堅：瘦硬新奇陸游：雄放流暢李清照：凄婉清麗姜夔：峭拔雅麗辛棄疾：沉郁豪放陶淵明：簡潔含蓄二、境遇不同，詩情有別1.作者被貶謫、被排擠時所作主要感情有：①懷才不遇、壯志未酬、立志報國；②對朝廷不滿、憤懣；③寄情山水2.作者常年旅居（客居，流寓）外地，游學宦游，主要感情有：羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情。3.作者是南宋詩人（或前朝滅亡，仕于新朝）主要感情有：收復失地、志存恢復、思念故國、亡國之痛。4.作者是辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥主要感情有：建功立業(yè)，報效國家，收復失地，國恨家仇，感時傷世，壯志難酬。三、時代不同，精神迥異1.初唐時期詩歌初唐前期，宮廷詩人創(chuàng)作多是歌功頌德、奉和應制之作，琢磨技巧，雕飾辭藻，以綺靡婉媚的詩風為注；初唐后期，隨著初唐四杰登上詩壇，詩人力反齊梁宮廷詩風，主張詩歌要有風骨興寄，抒情剛健有力。其代表詩人有王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、陳子昂等。2.盛唐時期詩歌盛唐作品精麗華美、雄健清新、興象超妙、韻律和諧，表現(xiàn)了時代共同的藝術特色。高昂雄渾、闊大恢宏的盛唐之音成為詩歌的主流。邊塞詩派以高適、岑參、李頎、王昌齡為代表，山水田園詩人以王維、孟浩然、儲光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標志。3.中唐時期詩歌情感基調徘徊惆悵，哀怨感傷；審美情趣由外拓趨向內斂，由自然趨向鍛煉，由昂揚趨向低沉，由濃郁趨向高秀。這一時期詩人的創(chuàng)新精神和個性風格異常突出。其代表詩人有白居易、元稹、韓愈、柳宗元、孟郊、李賀、劉禹錫等。4.晚唐時期詩歌晚唐詩歌感時傷懷，個性鮮明，散發(fā)出秋華的晚香。情感內涵上，轉入日常生活；藝術內涵上，追求語言與構思的雕琢與鍛煉。主要代表詩人有杜牧、李商隱、溫庭筠、皮日休、陸龜蒙、聶夷中、杜荀鶴、羅隱、韓等。5.北宋時期詩歌這一時期的詩歌主要是繼承與創(chuàng)新并存，注重反映社會現(xiàn)實，題材、風格趨于通俗化。其代表詩人有柳永、王禹、錢惟演、林逋、歐陽修、梅堯臣、晏殊、晏幾道、蘇軾、王安石、黃庭堅等。6.南宋時期詩歌這一時期詩歌創(chuàng)作面向社會人生，反映多災多難的時代生活，體現(xiàn)了民族的呼聲，詩（詞）風也隨之一變。其代表詩人有陸游、范成大、楊萬里、戴復古、劉克莊、姜夔、辛棄疾、趙師秀、文天祥等。閱讀下面這首宋詩，完成問題。感

舊陸游

當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士”久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同?【注】①奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。（1）作者提示了哪些信息?答：__________________________________________________________________________________。（2）陸游是我們非常熟悉的詩人，這首作品中的詩人有哪些形象特征?請結合詩句簡要賞析。答______________________________________________________________________________________。答案（1）

①作者是南宋人。

②作者是一位愛國詩人。

③陸游年輕時就以慷慨報國為己任，把消滅入侵的敵人、收復淪陷的國土

當作人生第一要旨，但是他的抗敵理想屢屢受挫。于是，他的大量詩歌，既表現(xiàn)了昂揚的斗志，也傾訴了深沉的悲憤之情。（2）①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”老去。

②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念，表達了苦無知音的寂寞心境。詩意疏通當年文武雙全，能與貴族和大臣們平起平坐，談吐間壯志凌云、氣勢如虹。戰(zhàn)場上戰(zhàn)鼓雷鳴、煙塵遮天也毫不畏懼，現(xiàn)在卻因時光流逝，自己也漸漸年邁，白發(fā)叢生。夢中回到了當年守護的邊疆戰(zhàn)場，實際上自己現(xiàn)實卻生活在鄉(xiāng)野中與田地山野為伴。我的好友獨孤策已經(jīng)埋骨在遠方，我也想與他一樣，可是誰能和我同前往?三、析注釋注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細審讀。詩歌注釋蘊含的信息是多方面的：①介紹寫作背景→暗示本詩的思想主旨；②介紹作者→暗示本詩的思想情感或寫作風格；③介紹疑難詞幫助讀懂詩句；④介紹相關詩句→暗示本詩的用典或意境；⑤提供與“此詩作于作者貶官（或流放類似的注解→與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關。三、析注釋當堂練閱讀下面這首詩，指出注釋包含了哪些信息?表達了詩人怎樣的情感?送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月

①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人。?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門第、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪?”（1）注釋①：__________________。（2）注釋②：__________________。（3）注釋③：__________________。（4）表達的詩人情感：______________。答案（1）對“清禁”的解釋，有助于理解詩意，暗示蘇轍的地位，作者提醒弟弟遠在朔漠莫忘朝廷和京城歲月。（2）解釋“武林”，并點出本文寫作時蘇軾知杭州，結合原詩可知，“沙漠回看清禁月”隱含著蘇軾希望蘇轍不要忘記國家，而“湖山應夢武林春”又希望蘇轍不要忘記親人。（3）暗示此聯(lián)表現(xiàn)手法（用典）及本詩主旨：告誡子由出使契丹，決不可追求盛名，須小心謹慎，安全而歸。（4）詩中抒寫了兄弟遠離的惜別之情，也表達了熱愛邦家民族、努力維護朝廷聲譽的深厚感情。詩意疏通：我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因為你要遠行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當信使去冒風雪，為的是要讓異族認識朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢魂定會越過湖山見到杭城春景。遼國國主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。四、知結構詩近體詩：以自然段為層.古體詩絕句：前兩句寫景（次），后兩句抒情（第四句最重要）律詩：前四句寫景（次），后四句抒情（主）詞上片：首句渲染氣氛主句寫景尾句過渡下片：抒情（主）2基本特點：情景結合①前后內容（即寫景抒情）是對應一致的，如樂景寫樂情、哀景寫哀情②前后內容（即寫景抒情）是相關、相反、相襯的，形成虛實對應的關系，如樂景襯哀情。五、抓意象“意”就是作者的思想、情感、意念?！跋蟆?，就是物象、形象?！耙庀蟆本褪且庵兄?，是客觀物象經(jīng)過作者的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。意象在表達詩歌情感上的作用主要有兩種：第一，渲染氣氛，營造意境。意境是作者的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術境界。意境的產生離不開意象，當眾多的意象組合在一起，或借景抒情，或寓情于景，這些意象就能創(chuàng)造出與之特征相符的氣氛和意境，讀者也會有身臨其境的感覺。第二，寓情于景，情景交融。在古代詩歌創(chuàng)作中，作者習慣于將內心情感融人意象之中而不直接表達，這就產生了含蓄蘊藉的藝術效果，讀者含英咀華，自然也受到了藝術上的熏陶感染，獲得精神上的審美快感。此時，意象不僅僅是客觀的景物，而且滲透著作者的情感。閱讀下面這首詩，完成問題。飲酒陶淵明秋菊有佳色，露掇其英。泛此忘憂物，遠我遺世情。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒2下，聊復得此生。【注】①（yì）：古同“浥”，沾濕。②軒：窗。作為陶淵明詩歌的常見意象，秋菊、歸鳥有何象征意義?表達了詩人怎樣的情懷?請分別結合陶淵明其他詩文簡要分析。答案①秋菊象征高潔，表達詩人對美好自然的喜愛和高潔品行的追求。如“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》），悠閑采菊，抬頭見山，這兩句通過對客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，突出了詩人的追求和向往。②寫日落鳥歸山林，象征自己退隱田園，表達了詩人對田園生活（無拘無束的自在人生）的向往。如“鳥倦飛而知還”（《歸去來兮辭并序》），比喻作者厭倦了官場，無意出仕所以歸隱，表露出本人的高潔志趣和找到歸宿的愉悅感。詩意疏通秋菊花盛正鮮艷，含露潤澤采花英。菊泡酒中味更美，避俗之情更深濃。一揮而盡杯中酒，再執(zhí)酒壺注杯中。日落眾生皆息止，歸鳥向林歡快鳴。縱情歡歌東窗下，姑且逍遙度此生。六、抓用典用典的主要特點是借助一些歷史人物、歷史故事、歷史典籍等來影射時事，達到借古諷今、借古喻今、借古傷今的表達效果，當然也可以表達對古人的仰慕之情。用典的作用：①引前人之言之事，使立論有根據(jù)。②詩中有不便于直接敘述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心聲。③既使詩歌語言含蓄，洗煉，給人以想象的空間；又可使詩歌的意蘊更加豐富、含蓄、深刻?？墒盏窖院喴庳S，耐人尋味的效果。增強作品的表現(xiàn)力和感染力。④使文辭典雅，豐富詩歌內涵（充實內容，美化詩句），借古諷今。七、抓關鍵詞

類型

闡釋

示例

典型詩句可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，也叫“情感語”，多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調。包含““愁、怨、恨、憤、憂、樂、喜、悔、憐、淚、閑、悵、孤、思、獨、孤、寂寞“等詞語。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢?！蔼殹薄伴e”二字即是情語，揭示出詩人的孤獨、