第二單元第三節(jié)第2課時水的合成練習(xí)（教師版）20232024化學(xué)八年級全一冊

第2課時水的合成(1)現(xiàn)象:純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量的熱,罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧;

(2)文字表達式:氫氣+氧氣水。

特別提醒不純的氫氣在空氣中燃燒可能會引起爆炸,因此點燃前要檢驗它的純度。2.氫氣用途——作燃料(1)優(yōu)點:熱值高、無污染、來源廣泛;(2)缺點:成本高、貯存和運輸存在困難。概念:由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。(特點:多變一)

(1)物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì);

(2)化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

特別提醒物理性質(zhì)需要通過人的感官、物理測量等方法確定,如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等;化學(xué)性質(zhì)要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,如物質(zhì)的可燃性等。導(dǎo)·思易錯點:“變化”和“性質(zhì)”的關(guān)系下列描述:(1)“酒精能燃燒”、(2)“酒精燃燒”、(3)“鐵易生銹”、(4)“鐵生銹”,屬于性質(zhì)的是(1)(3),屬于變化的是(2)(4)。根據(jù)上述分類,分析“變化”和“性質(zhì)”的區(qū)別和聯(lián)系。

提示:區(qū)別:性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性,常用“能”“會”“容易”“可以”等字詞描述。物質(zhì)的變化是描述物質(zhì)的改變,是一個過程。聯(lián)系:兩者相互聯(lián)系,變化是性質(zhì)的體現(xiàn)。易錯辨析判斷下列說法是否正確。(1)檢驗氧氣用帶火星的木條 (√)(2)含有多種分子的物質(zhì)是混合物 (√)(3)含有多種原子的物質(zhì)一定是混合物(×)(4)氫氣燃燒前后,氫、氧原子的種類、個數(shù)沒有改變 (√)考點氫氣的燃燒【典例】2022年6月5日,我國三名航天員搭載神舟十四號載人飛船順利升空。航天所用燃料之一為氫氣,純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實的是 (D)B.用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成D.將罩在火焰上方的燒杯倒置并迅速加入少量澄清石灰水后,澄清石灰水一定變渾濁變式訓(xùn)練如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀反應(yīng)示意圖,下列觀點不符合事實的是 (B)A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的C.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變D.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變歸納總結(jié)氫氣的燃燒和水的電解都能證明1.水是由氫元素、氧元素組成的;2.化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;3.化學(xué)變化的微觀實質(zhì),是分子分解為原子,原子再重新組合成新分子的過程。A層基礎(chǔ)練1.2022年北京冬奧會火炬“飛揚”使用液氫作為燃料,實現(xiàn)了零碳排放,踐行了“綠色冬奧”的理念。下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法,錯誤的是 (C)D.檢驗氫氣純度時,如果聽到的聲音很小,表示氣體較純2.(2022·武漢中考)筆、墨、紙、硯并稱文房四寶,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 (B)3.(2023·濟寧期中)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是 (D)A.食鹽+水→食鹽水B.甲烷+氧氣二氧化碳+水氫氣+氧氣D.氫氣+氧氣水4.(2022·黃岡中考)如圖是教材中兩個實驗,下列有關(guān)說法錯誤的是 (C)①點燃氫氣之前要檢驗其純度②a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2∶15.(2023·淄博質(zhì)檢)2023年1月9日我國長征七號A成功將目前我國重量最大的衛(wèi)星發(fā)射升空。長征七號A使用的運載火箭采用無味、無污染的液氫、液氧作為推進劑。純凈的氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰,說明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性。罩在火焰上方干冷的燒杯壁上有水霧,反應(yīng)的符號表達式為H2+O2H2O,反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。注意:點燃氫氣前,一定要先檢驗氫氣的純度。氫氣作為理想燃料最大的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水,無污染。

B層能力練6.(2022·成都中考)智能手表的部分信息如圖,下列描述中相關(guān)性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(B)7.分子模型可以直觀表示分子的微觀結(jié)構(gòu),用模型表示的下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(B)8.如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:(1)請在方框中將A圖中相關(guān)粒子圖形補充完整。A圖所示物質(zhì)屬于混合物(填物質(zhì)分類)。

答:(2)此化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是在點燃的條件下,氫氣分子分解為氫原子,氧氣分子分解為氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子。

(3)此反應(yīng)的符號表達式為H2+O2H2O,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型)。

C層拓展練9.(2023·濟南期末)我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”兩個探究實驗來證明水的組成。(1)如圖1的實驗裝置,小明同學(xué)對水通直流電分解進行了實驗探究,通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到兩種氣體。請回答:①氣體a為氫氣,產(chǎn)生氣體a的電極連接電源的負極。

②電解水的微觀示意圖如圖2,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。答:③從圖1中可知氣體a的一點物理性質(zhì)是難溶于水。

(2)小紅同學(xué)對純凈的氫氣在空氣中燃燒進行了實驗探究,請你幫她完成下表:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論如圖檢驗氫氣的純度①聽到輕微的“噗”的聲音

說明氫氣已純凈點燃純凈的氫氣②發(fā)出淡藍色

火焰—在火焰上方罩一個干而冷的燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)說明有水生成用手輕