初高中銜接閱讀中閑筆示例與提分訓(xùn)練

初高中銜接閱讀中閑筆示例與提分訓(xùn)練考點(diǎn)：1.馮驥才《白四爺說(shuō)小說(shuō)》——閑筆2.賴(lài)海石《未遂》——并非閑筆3.曹雪芹《劉姥姥初見(jiàn)賈母》——雖屬閑筆卻不可或缺4.張學(xué)聽(tīng)《書(shū)寫(xiě)能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫(xiě)：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫(xiě)要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》——“修飾性閑筆”【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)考點(diǎn)1.雖屬閑筆卻不可或缺2.“修飾性閑筆”3.閑筆4.并非閑筆【考點(diǎn)示例】一、馮驥才《白四爺說(shuō)小說(shuō)》——閑筆【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞2.人物的特點(diǎn)3.閑筆文本白四爺說(shuō)小說(shuō)馮驥才天津人好武俠小說(shuō)，寫(xiě)武林的高手大多扎在天津。有一人名氣特別大；別人都是寫(xiě)小說(shuō)，他說(shuō)小說(shuō)。他是白云飛，排行老四，人稱(chēng)白四爺。白四爺長(zhǎng)得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗；但腦子比腦袋還怪，過(guò)目不忘，思路快得離譜。他書(shū)看得不多，寫(xiě)得比看得多。最初也用筆寫(xiě)，可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說(shuō)。那時(shí)天津衛(wèi)時(shí)興辦刊辦報(bào)。報(bào)刊為了吸引人，就請(qǐng)名家在報(bào)刊上連載武俠小說(shuō)，刊物每期一段，報(bào)紙每天一段。小說(shuō)名家成了香餑餑，天天給編輯逼著趴在桌上從早寫(xiě)到晩第二天再接著干。唯有白云飛活得舒服，不寫(xiě)只說(shuō)，只用嘴巴不費(fèi)力，要說(shuō)他活得舒服，還不止如此呢——白四爺好泡澡。他說(shuō)，一天不泡，渾身是土，兩天不泡，渾身長(zhǎng)毛。他在勸業(yè)場(chǎng)隔壁的大澡堂子華清池有個(gè)單間——甲排四號(hào)。他一年四季，除了大年三十和八月十五，天天在此，每天整一下午。他先在熱水池子里泡足，然后光著身子，腰上裹一條大白毛巾，一掀甲排四號(hào)的門(mén)簾，進(jìn)去往小床上一躺。澡堂子里的單間都是左右兩張小床，中間一個(gè)小方柜子。他躺在一張床上，另一張床給找他的人當(dāng)椅子坐。他一躺下，小伙計(jì)便過(guò)來(lái)，搓泥，修腳，一通忙跟著，伙計(jì)端來(lái)各樣小吃；醬油瓜子、話(huà)梅、和切成片兒水靈靈的青蘿卜……這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙。一天，門(mén)簾一撩進(jìn)來(lái)一人，戴著眼鏡，是報(bào)館編輯。他往白四爺對(duì)面的小床上一坐，拿出紙筆說(shuō)：“白四爺，明兒咱沒(méi)稿子登了，您今兒得給我們說(shuō)上一段，兩段更好。”“你哪個(gè)報(bào)？”“《庸報(bào)》啊。我天天來(lái)，您怎么不記得？”“天天七八個(gè)報(bào)館雜志找我，沒(méi)前沒(méi)后叫我說(shuō)哪段我就說(shuō)哪段，哪能都記得？我沒(méi)把你們的故事說(shuō)混了，就算不錯(cuò)。”“四爺，您是嘛腦子，同時(shí)說(shuō)七八部小說(shuō)。不僅天津沒(méi)第二人，天下也找不出第二人！”白四爺聽(tīng)了高興，來(lái)了神兒，便說(shuō)：“我在貴報(bào)連載是哪一部？把前邊一段念給我聽(tīng)聽(tīng)?！贝餮坨R編輯笑道：“四爺，您在我們報(bào)上連載的是《武當(dāng)爭(zhēng)雄記》。我給您帶來(lái)今天的報(bào)了，您聽(tīng)著，這段是……人摸到窗前，伸出舌頭一舔窗紙，悄無(wú)聲息地把窗紙?zhí)蛄藗€(gè)洞，一根細(xì)竹管子便伸了進(jìn)來(lái)。這人用嘴一吹竹管外邊那頭，里邊這頭就冒出一縷青煙，這就是要人命的迷魂藥——‘雞鳴五更返魂香’！”編輯念到這里停住，說(shuō)道，“您上一段就停在這里?！薄昂?，咱說(shuō)來(lái)就來(lái)了！你記——”白四爺像抽一口大煙，來(lái)了精神。他一張嘴就把前邊的故事接上，“窗外那人把迷魂香吹進(jìn)屋內(nèi)，半天沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜。他湊上耳朵聽(tīng)，屋里只有鼾聲，這便抽出腰刀輕輕撬開(kāi)窗戶(hù)，飛身落入屋中。”四爺說(shuō)到這兒，眼睛四處溜溜地看了兩眼，似乎在找下邊的詞兒。他一望到現(xiàn)在房?jī)?nèi)的兩張床，再往上一看，馬上把故事接下來(lái)說(shuō)，“這人手下極是利索，身子一翻，左右兩刀，分別砍在左右兩張床上，發(fā)出‘啪啪’清脆的兩聲，他忽覺(jué)聲音不對(duì)，定睛一看，床上沒(méi)人。人呢？他心想不好，未及再看，兩條人影忽然由天而降——原來(lái)謝虎和廖含英早就伏身在房梁之上。不容這賊人反應(yīng)過(guò)來(lái)，他倆已飛落下來(lái)，三下兩下用繩子捆了，點(diǎn)燈一瞧，同聲驚呼：‘怎么是你？’”四爺停住了。這戴眼鏡編輯說(shuō)：“我還沒(méi)聽(tīng)夠呢，四爺，您接著往下說(shuō)呀！”“行了，夠五百字了?？圩右擦粝聛?lái)了，不是說(shuō)好每天五百字嗎？”白四爺笑著說(shuō)道，“你看，人家《369畫(huà)報(bào)》的老秦已站這兒等半天了?！薄队箞?bào)》編輯趕忙撤走。白四爺未等老秦開(kāi)口，便笑道：“我在你們那里連載的是《花面?zhèn)b》吧。我記得上次說(shuō)到，花面?zhèn)b正在山間野店要了一大盤(pán)子紅燒豹肉，對(duì)嗎？”老秦說(shuō)：“四爺好記性！您兵分八路，竟然一路不亂，您是奇人！”此時(shí)白四爺邊聽(tīng)邊在尋思，他正捏著一片碧綠的蘿卜往嘴里送。他盯著這蘿卜片，嘴里已將今天一段的開(kāi)頭說(shuō)了出來(lái)：“忽然她手一抖，咔嚓一聲，只見(jiàn)兩根筷子中間不是那塊豹肉，而是一柄六七寸、銀光耀眼、兩面開(kāi)口的飛刀！”“好！”老秦大叫，“這開(kāi)頭太漂亮了！神來(lái)之筆！四爺說(shuō)來(lái)就來(lái)，滿(mǎn)腦袋奇思妙想啊！”老秦是報(bào)業(yè)老江湖，懂得給寫(xiě)東西的人煽風(fēng)點(diǎn)火，撩動(dòng)興致。他這一捧，白四爺上了勁，大江決堤般說(shuō)了下來(lái)。不知不覺(jué)間，老秦身邊又坐了一高一矮兩位，也是來(lái)要稿的編輯。真叫人不明白，他這些小說(shuō)哪兒來(lái)的？沒(méi)見(jiàn)過(guò)他苦思冥想，咬著筆桿，愁眉苦臉，也從不把自己關(guān)在書(shū)齋硬憋自己。泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫(huà)地一通亂侃，不動(dòng)筆桿，就把活兒全干出來(lái)。而且是幾個(gè)不同故事的長(zhǎng)篇同時(shí)干。他口才好，記下來(lái)便是文章，完全用不著編輯加工潤(rùn)色。編輯們你來(lái)我往，要哪段他說(shuō)哪段。他腦袋里這些故事就像天津的電車(chē)，紅黃藍(lán)綠白花紫七個(gè)牌七條線(xiàn)，各走各的，絕不撞車(chē)，也沒(méi)人上錯(cuò)車(chē)。白四爺紅了三十年。所有連載的書(shū)都由有正書(shū)局印行，發(fā)行量津門(mén)第一，北邊賣(mài)到黑龍江，南邊遠(yuǎn)到香港。直到1947年華清池?zé)崴匚蓓斀o常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺脖子上，砸壞頸椎，天天犯暈，便停了各報(bào)刊上的連載，一年后去了湖北老家養(yǎng)傷養(yǎng)老。于是，原先有一種說(shuō)法重新冒了出來(lái)：他一離開(kāi)澡堂小說(shuō)就沒(méi)了。不管閑話(huà)怎么說(shuō)，打開(kāi)他的小說(shuō)一看，還得服人家。（選自《俗世奇人》，有刪改）問(wèn)題1下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者對(duì)白四爺?shù)男は衩鑼?xiě)，扣著“奇人”落筆，突出他的長(zhǎng)相之“怪”，這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。B．作品詳略有致，戴眼鏡的編輯、老秦是詳寫(xiě)，其他編輯則一筆帶過(guò)，這都從側(cè)面烘托了白四爺說(shuō)小說(shuō)的功夫。C．戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點(diǎn)，兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比，這樣寫(xiě)使小說(shuō)情節(jié)跌宕多姿，內(nèi)涵更加豐富。D．小說(shuō)語(yǔ)言幽默詼諧通俗，又有一點(diǎn)江湖氣市井氣，讀來(lái)像聽(tīng)評(píng)書(shū)、聽(tīng)相聲，這與說(shuō)武俠的白四爺形象是相吻合的。答案C解析C.“戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點(diǎn)，兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比，這樣寫(xiě)使小說(shuō)情節(jié)跌宕多姿”錯(cuò)誤。文中并不能明顯看出二者不同的性格特點(diǎn)，更談不上有強(qiáng)烈對(duì)比，情節(jié)上比較舒緩，談不上什么“跌宕多姿”，文章描寫(xiě)戴眼鏡的編輯和老秦，目的是使文章情節(jié)內(nèi)容更豐富，使人物形象更豐滿(mǎn)。問(wèn)題2“白四爺”的“奇”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本概括。答案①長(zhǎng)相“奇”，長(zhǎng)得怪異；②腦子“奇”，過(guò)目不忘，思路敏捷；③作法“奇”，澡堂里泡澡、說(shuō)小說(shuō)。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。題干中要求概括出“奇”的體現(xiàn)方面，扣住“奇”字根據(jù)文本概括即可。文中“白四爺長(zhǎng)得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗”，這是他的長(zhǎng)相，可以概括為：長(zhǎng)相“奇”，長(zhǎng)得怪異。文中說(shuō)“但腦子比腦袋還怪，過(guò)目不忘，思路快得離譜”，可以概括為：腦子“奇”，過(guò)目不忘，思路敏捷。文中說(shuō)“可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說(shuō)”，再根據(jù)后文他在澡堂子說(shuō)小說(shuō)的奇怪行為，可以概括為：作法“奇”，澡堂里泡澡、說(shuō)小說(shuō)。問(wèn)題3閑筆，是指文學(xué)作品中非主線(xiàn)情節(jié)的文字。本文有關(guān)白四爺“泡澡”的描寫(xiě)也是閑筆，能否刪去，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。答案不能。①澡堂是白四爺說(shuō)小說(shuō)的特定環(huán)境，白四爺?shù)男≌f(shuō)都是在澡堂里泡出來(lái)的；②只有“泡了澡”才能“說(shuō)小說(shuō)”，“泡澡”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③“泡澡”有利于突顯“白四爺”的“奇人”形象，不同于其他作家苦思冥想，關(guān)在書(shū)齋硬憋自己，“白四爺”泡澡便能出口成章。解析本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用、進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。本題其實(shí)是要考生答出“泡澡”情節(jié)的作用。首先回答能否刪去，再?gòu)沫h(huán)境、情節(jié)和人物塑造等方面來(lái)分析。從環(huán)境角度來(lái)說(shuō)，文中說(shuō)“泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫(huà)地一通亂侃，不動(dòng)筆桿，就把活兒全干出來(lái)”“直到1947年華清池?zé)崴匚蓓斀o常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺脖子上，砸壞頸椎，天天犯暈，便停了各報(bào)刊上的連載”，可見(jiàn)，澡堂是白四爺說(shuō)小說(shuō)的特定環(huán)境。如果沒(méi)有“泡澡”的情節(jié)就無(wú)從有“澡堂”，也就不會(huì)有“說(shuō)小說(shuō)”的內(nèi)容。從情節(jié)方面來(lái)說(shuō)，“泡澡”之后才能“說(shuō)小說(shuō)”，有了“泡澡”才有“說(shuō)小說(shuō)”的情節(jié)，“這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙”，澡泡舒服了，小說(shuō)才說(shuō)得好，這樣就推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。從人物塑造方面來(lái)說(shuō)，“泡澡”之后“說(shuō)小說(shuō)”是白四爺?shù)钠嫣刈龇ǎc那些在書(shū)齋里硬憋自己的作家形成對(duì)比，突出了其“奇人”特征，豐富了人物形象。二、賴(lài)海石《未遂》——并非閑筆【考點(diǎn)解讀】1.構(gòu)思巧妙2.尾段的作用3.對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞文本未遂賴(lài)海石一輛破破爛爛、沒(méi)有車(chē)牌的小中巴，緩緩啟動(dòng)，晃晃悠悠跟在老太太后面。文化廣場(chǎng)，一群大媽隨著音樂(lè)起舞。老太太遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在她們后面，跟著做動(dòng)作：甩手，抬腿，扭頭，彎腰……突然，老太太身體一歪，癱軟在地。從停在廣場(chǎng)邊的破中巴上，跑下來(lái)兩個(gè)中年漢子，抱起老太太，手忙腳亂地按、壓、掐了一陣后，急急慌慌地將她抬上破中巴。破中巴“突突突”喘著粗氣向醫(yī)院駛?cè)?。醫(yī)院，急救室。醫(yī)生們正在有條不紊地?fù)尵?。一個(gè)護(hù)士高聲喊：“家屬，家屬，去收費(fèi)處繳費(fèi)！”中年漢子遲遲疑疑地向收費(fèi)處走去。在收費(fèi)窗口，中年漢子對(duì)護(hù)士說(shuō)：“護(hù)士，我是送老太太過(guò)來(lái)的，我不是家屬。我有她兒子電話(huà)。我的手機(jī)打不了，我報(bào)號(hào)碼，你打一下她兒子電話(huà)好嗎？”護(hù)士打完電話(huà)，往窗外一瞧，中年漢子早跑沒(méi)影兒了。三天后。小酒館。彭老板舉杯：“任大成，來(lái)，我先敬你一杯。謝謝你把我媽送到醫(yī)院，救了她一條命?！庇终f(shuō)：“我有一事不解，你為什么不用手機(jī)直接打我電話(huà)？為什么叫醫(yī)院打？護(hù)士打電話(huà)的時(shí)候你為什么要跑掉？如果不查醫(yī)院監(jiān)控，我都不知道是你送我媽去的醫(yī)院?！比未蟪烧f(shuō)：“我的手機(jī)那時(shí)剛好出問(wèn)題了，打不了。我跑掉是因?yàn)槲矣惺乱k，怕醫(yī)院誤會(huì)，以為我是肇事者，抓住我不放?！迸砝习逭f(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。你是我的恩人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。另外，欠你那八十多萬(wàn)工程款，我一定想辦法給你結(jié)清。你等我的好消息。來(lái)，我再敬你一杯?！边@回彭老板沒(méi)有食言，半個(gè)月后，他把八十多萬(wàn)元轉(zhuǎn)到了任大成賬上。任大成手下的二十多個(gè)工人師傅終于可以安安心心過(guò)個(gè)年了。雖然工程款拖欠了兩年多，但事情總算有了圓滿(mǎn)結(jié)果。把錢(qián)款分發(fā)給工人后，任大成打算請(qǐng)彭老板喝一次酒表示感謝。按響別墅門(mén)鈴后，出來(lái)開(kāi)門(mén)的是一個(gè)陌生的老爺子。任大成疑惑地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)彭老板在家嗎？”“你是說(shuō)這別墅原來(lái)的主人嗎？”老爺子說(shuō)，“他把別墅賣(mài)給我們了，他搬走了?！比未蟪珊艹泽@，難道彭老板為了結(jié)工錢(qián)把別墅都賣(mài)了？他撥通了彭老板的電話(huà)：“彭老板，我到你別墅找你，才知道你賣(mài)了房子，你現(xiàn)在住哪里？”“我在老圍租房子住?！崩蠂?？任大成知道，老圍可都是多年前的土坯瓦房，而且是危房，沒(méi)幾個(gè)人在那里住。難道彭老板窮到了這種程度？任大成說(shuō)了句：“我過(guò)去找你?！币膊坏扰砝习寤卦?huà)，就掛斷了電話(huà)。老圍路口。彭老板早已站在那里等候。任大成說(shuō)：“走，去你家看看?！迸砝习逭f(shuō)：“看啥，想恥笑我落魄？走，喝酒去?！庇怖未蟪蛇M(jìn)了旁邊的小酒館。任大成舉杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多個(gè)工人師傅敬你，為了給工人發(fā)工資，你把別墅都賣(mài)了，我們以后還跟著你干，你會(huì)東山再起的，別墅會(huì)再回來(lái)的！”彭老板聲音有點(diǎn)哽咽：“我不是不知道你們的難處。我如果不是被別人騙了二百多萬(wàn)，怎么會(huì)拖欠你們那么久……”任大成眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，又舉起一杯酒：“彭老板，我以前對(duì)你有誤會(huì)，以為你故意拖欠我們工資。我自罰一杯?！闭f(shuō)著一飲而盡。那天，在文化廣場(chǎng)，任大成和另一個(gè)中年漢子本來(lái)是想綁架彭老板母親來(lái)逼迫彭老板結(jié)清欠款的，沒(méi)想到還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)，老太太就突然暈倒了，他們只好把她送到醫(yī)院。否則……否則，任大成現(xiàn)在就不是坐在這里喝酒，而是蹲在大牢里了。(有刪改)問(wèn)題1小說(shuō)在情節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思巧妙。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要梳理、概括。答案①開(kāi)頭展現(xiàn)了一個(gè)常見(jiàn)的救人的故事。②小說(shuō)筆鋒突轉(zhuǎn)，被救的人是彭老板的母親，彭老板不久還了拖欠的工程款。③情節(jié)再轉(zhuǎn)，彭老板為了還款，賣(mài)掉了自己的別墅。④結(jié)尾再掀波瀾，交代小說(shuō)開(kāi)頭的“救人”事件的起因竟是任大成犯罪未遂。解析隨著人物、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，小說(shuō)的情節(jié)大致可以分成四個(gè)部分。開(kāi)頭描寫(xiě)了救人場(chǎng)景，兩個(gè)中年漢子救人，把人送到醫(yī)院后匆匆離開(kāi)；三天后，彭老板請(qǐng)任大成吃飯，答應(yīng)還工程款；半個(gè)月后，收到工程款的任大成去請(qǐng)彭老板吃飯，知道了彭老板為還款賣(mài)掉別墅；結(jié)尾交代任大成“救”彭老板母親的真相。小說(shuō)情節(jié)構(gòu)思巧妙，在不斷轉(zhuǎn)換中引人入勝。問(wèn)題2小說(shuō)結(jié)尾交代了事情真相，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。答案①情節(jié)上，補(bǔ)敘使小說(shuō)情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②形象上，補(bǔ)敘使任大成這一人物形象更加豐滿(mǎn)。③藝術(shù)效果上，既出乎意料，又在情理之中，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性和故事的真實(shí)感。解析結(jié)尾交代事情的真相屬于補(bǔ)敘，補(bǔ)敘起到補(bǔ)充交代的作用，使情節(jié)更加完整合理。結(jié)尾的情節(jié)表現(xiàn)出任大成有些魯莽、法律意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，豐富了人物形象。如果沒(méi)有結(jié)尾的交代，而一味展現(xiàn)人物的“高大上”，會(huì)使人物欠缺一些生活中的真實(shí)，所以藝術(shù)效果上，使小說(shuō)有“既出乎意料，又在情理之中”的效果，且增強(qiáng)了故事的真實(shí)感。問(wèn)題3下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“一輛破破爛爛、沒(méi)有車(chē)牌的小中巴”，并非閑筆，而是為后文發(fā)生的一系列“意料之外的故事”埋下伏筆。B．動(dòng)作描寫(xiě)是小說(shuō)中的一大特色，如“中年漢子遲遲疑疑地向收費(fèi)處走去”，這一動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)的彰顯了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。C．小說(shuō)中任大成和彭老板在小酒館喝酒時(shí)，兩個(gè)人推心置腹的交談起來(lái)，通過(guò)這一情節(jié)充分地展現(xiàn)了二人真誠(chéng)的性格特征。D．小說(shuō)通過(guò)任大成和彭老板之間跌宕起伏的故事，表現(xiàn)了贊美淳樸善良人性、批判社會(huì)中不誠(chéng)信的丑惡現(xiàn)象這一主題。答案D解析“批判社會(huì)中不誠(chéng)信的丑惡現(xiàn)象”并非小說(shuō)主題?！究碱}對(duì)接】一、曹雪芹《劉姥姥初見(jiàn)賈母》——雖屬閑筆卻不可或缺劉姥姥①初見(jiàn)賈母曹雪芹劉姥姥進(jìn)去，只見(jiàn)滿(mǎn)屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見(jiàn)一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個(gè)紗羅裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，鳳姐兒站著正說(shuō)笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來(lái)陪著笑，道了萬(wàn)福，口里說(shuō)：“請(qǐng)老壽星安?！辟Z母亦欠身問(wèn)好，又命周瑞家的端過(guò)椅子來(lái)讓坐著。那板兒②仍是怯人，不知問(wèn)候。賈母道：“老親家，你今年多大年紀(jì)了？”劉姥姥忙立身答道：“我今年七十五了?！辟Z母向眾人道：“這么大年紀(jì)了，還這么健朗。比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀(jì)，還不知怎么動(dòng)不得呢?！眲⒗牙研Φ溃骸拔覀兩鷣?lái)是受苦的人，老太太生來(lái)是享福的。若我們也這樣，那些莊稼活也沒(méi)人作了。”賈母道：“眼睛牙齒都還好？”劉姥姥道：“都還好，就是今年左邊的槽牙活動(dòng)了?！辟Z母道：“我老了，都不中用了，眼也花，耳也聾，記性也沒(méi)了。你們這些老親戚，我都不記得了。親戚們來(lái)了，我怕人笑我，我都不會(huì)，不過(guò)嚼的動(dòng)的吃?xún)煽冢Я怂挥X(jué)，悶了時(shí)和這些孫子孫女兒頑笑一回就完了?！眲⒗牙研Φ溃骸斑@正是老太太的福了。我們想這么著也不能。”賈母道：“什么福，不過(guò)是個(gè)老廢物罷了?！闭f(shuō)的大家都笑了。賈母又笑道：“我才聽(tīng)見(jiàn)鳳哥兒說(shuō)，你帶了好些瓜菜來(lái)，叫他快收拾去了，我正想個(gè)地里現(xiàn)擷的瓜兒菜兒吃。外頭買(mǎi)的，不像你們田地里的好吃。”劉姥姥笑道：“這是野意兒，不過(guò)吃個(gè)新鮮。依我們想魚(yú)肉吃，只是吃不起?！辟Z母又道：“今兒既認(rèn)著了親，別空空兒的就去，不嫌我這里，就住一兩天再去。我們也有個(gè)園子，園子里頭也有果子，你明日也嘗嘗，帶些家去。你也算看親戚一趟?！兵P姐兒見(jiàn)賈母喜歡，也忙留道：“我們這里雖不比你們的場(chǎng)院大，空屋子還有兩間。你住兩天罷，把你們那里的新聞故事兒說(shuō)些與我們老太太聽(tīng)聽(tīng)。”賈母笑道：“鳳丫頭，別和他取笑兒。他是鄉(xiāng)屯里的人，老實(shí)，那里擱的住你打趣他?！闭f(shuō)著，又命人去先抓果子與板兒吃。板兒見(jiàn)人多了，又不敢吃。賈母又命拿些錢(qián)給他，叫小幺兒們帶他外頭頑去。劉姥姥吃了茶，便把些鄉(xiāng)村中所見(jiàn)所聞的事情說(shuō)與賈母，賈母益發(fā)得了趣味：正說(shuō)著，鳳姐兒便命人來(lái)請(qǐng)劉姥姥吃晚飯。賈母又將自己的菜揀了幾樣，命人送過(guò)去與劉姥姥吃。鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過(guò)來(lái)。鴛鴦③忙命老婆子帶了劉姥姥去洗了澡，自己挑了兩件隨常的衣服令給劉姥姥換上。那劉姥姥那里見(jiàn)過(guò)這般行事，忙換了衣裳出來(lái)，坐在賈母榻前，又搜尋些話(huà)出來(lái)說(shuō)。彼時(shí)寶玉姊妹們也都在這里坐著，他們何曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這些話(huà)，自覺(jué)比那些瞽目先生們說(shuō)的書(shū)還好聽(tīng)。那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來(lái)的有些見(jiàn)識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過(guò)的，見(jiàn)頭一個(gè)賈母高興，第二見(jiàn)這些哥兒姐兒們都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)了話(huà)也編出些話(huà)來(lái)講。因說(shuō)道：“我們村莊上種地種菜，每年每日，春夏秋冬，風(fēng)里雨里，那里有個(gè)坐著的空兒，天天都是在那地頭子上作歇馬涼亭，什么奇奇怪怪的事不見(jiàn)呢。就像去年冬天，接連下了幾天雪，地下壓了三四尺深。我那日起的早，還沒(méi)出房門(mén)，只聽(tīng)外頭柴草響。我想著必定是有人偷柴草來(lái)了。我爬著窗眼兒一瞧，卻不是我們村莊上的人。”賈母道：“必定是過(guò)路的客人們冷了，見(jiàn)現(xiàn)成的柴，抽些烤火去也是有的。”劉姥姥笑道：“也并不是客人，所以說(shuō)來(lái)奇怪。老壽星當(dāng)個(gè)什么人？原來(lái)是一個(gè)十七八歲的極標(biāo)致的一個(gè)小姑娘，梳著溜油光的頭，穿著大紅襖兒，白綾裙子——”剛說(shuō)到這里，忽聽(tīng)外面人吵嚷起來(lái)，又說(shuō)：“不相干的，別唬著老太太。”賈母等聽(tīng)了，忙問(wèn)怎么了，丫鬟回說(shuō)“南院馬棚里走了水④，不相干，已經(jīng)救下去了”。賈母最膽小的，聽(tīng)了這話(huà)，忙起身扶了人出至廊上來(lái)瞧，只見(jiàn)東南上火光猶亮。賈母唬的口內(nèi)念佛，忙命人去火神跟前燒香。王夫人等也忙過(guò)來(lái)請(qǐng)安，又回說(shuō)“已經(jīng)下去了，老太太請(qǐng)進(jìn)房去罷”。賈母足的看著火光熄了方領(lǐng)眾人進(jìn)來(lái)。寶玉且忙著問(wèn)劉姥姥：“那女孩兒大雪地里作什么抽柴草？倘或凍出病來(lái)呢？”賈母道：“都是才說(shuō)抽柴草惹出火來(lái)了，你還問(wèn)呢。剛說(shuō)這個(gè)了，再說(shuō)別的罷?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，心里雖不樂(lè)，也只得罷了。（有刪改）【注釋】①劉姥姥，一個(gè)鄉(xiāng)村老寡婦，其女婿家二十年前與賈政的太太王夫人家連過(guò)宗?！都t樓夢(mèng)》第六回曾描寫(xiě)她因女婿女兒生活困難到賈府尋求接濟(jì)，此次到賈府是帶著家產(chǎn)的果蔬來(lái)報(bào)恩。②板兒，劉姥姥的外孫。③鴛鴦，賈母的大丫鬟。④走了水，失火的委婉說(shuō)法。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭通過(guò)劉姥姥的視角描寫(xiě)賈母房里圍繞著賈母的人和賈母當(dāng)時(shí)“歪”在榻上的姿態(tài)，表現(xiàn)了賈母在賈府的地位。B．文中有兩處對(duì)板兒的描寫(xiě)，這兩處描寫(xiě)雖屬閑筆卻不可或缺，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，又可以陪襯主要人物，還能使敘述更顯靈活。C．“鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過(guò)來(lái)”一句，在平常的敘述中把鳳姐的善于逢迎、賈母和劉姥姥地位的巨大懸殊都表現(xiàn)了出來(lái)。D．賈母把家中失火歸咎于劉姥姥講故事說(shuō)到了抽柴草，這并非賈母的真實(shí)的想法，而是為阻止寶玉繼續(xù)打聽(tīng)故事結(jié)尾找的借口。2．《紅樓夢(mèng)》第三十四回寶玉挨打后，有幾人前來(lái)探望，說(shuō)出了下面的話(huà)，下列人物語(yǔ)言與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①“怎么下這般狠手，你但凡聽(tīng)我一句話(huà)，也不到這個(gè)份兒。”②“早聽(tīng)人一句話(huà)，也不至有今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”③“你可從此都改了吧！”A．①黛玉②襲人③寶釵 B．①襲人②黛玉③寶釵C．①襲人②寶釵③黛玉 D．①寶釵②襲人③黛玉3．小說(shuō)中說(shuō)劉姥姥經(jīng)歷過(guò)世情，她的這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

一、曹雪芹《劉姥姥初見(jiàn)賈母》【答案】1．D【解析】D.“是為阻止寶玉繼續(xù)打聽(tīng)故事結(jié)尾找的借口”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)前文失火后，賈母“忙命人去火神跟前燒香”判斷，賈母即使不認(rèn)為講故事說(shuō)到抽柴草就引發(fā)火情，至少也認(rèn)為不吉利，所以選項(xiàng)說(shuō)“是為阻止寶玉繼續(xù)打聽(tīng)故事結(jié)尾找的借口”是錯(cuò)誤的，不符合人物性格和心理。2．C【解析】本題考查學(xué)生名著閱讀之識(shí)記人物形象及特點(diǎn)的能力。名著閱讀考查考點(diǎn)大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解上,能力層級(jí)多為“識(shí)記”。題型多采用填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，考生只需要在平時(shí)多“識(shí)記”基本的名著知識(shí)，了解名著的名段名角即可。相關(guān)信息在《紅樓夢(mèng)》第三十四回，人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，寶玉挨打后,人物語(yǔ)言要符合各自的身份和性格。(1)反映出說(shuō)話(huà)人的奴性，符合大丫鬟襲人的身份。(2)對(duì)寶玉微帶責(zé)備、有點(diǎn)心疼,又不逾矩，符合薛寶釵的性格。(3)包含著沉痛體貼、哀怨，同時(shí)也含著種無(wú)可奈何的委屈和畏縮，符合林黛玉的身份和性格。3．①善察言觀色，頗有眼光。雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但根據(jù)神態(tài)和周?chē)说谋憩F(xiàn)就能一眼認(rèn)出賈母；在談話(huà)的過(guò)程中，能準(zhǔn)確判斷賈母和寶玉姊妹的喜好。②知自己身份，行為謹(jǐn)慎。一見(jiàn)賈母忙上前請(qǐng)安；賈母問(wèn)話(huà)，忙立身回答。③懂投人所好，很會(huì)說(shuō)話(huà)。稱(chēng)賈母為“老壽星”，不斷恭維賈母享福并表示羨慕；見(jiàn)賈母和寶玉姊妹喜歡聽(tīng)自己講話(huà)就編故事給他們聽(tīng)?！窘馕觥勘绢}要求分析小說(shuō)中說(shuō)劉姥姥經(jīng)歷過(guò)世情這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面，此題可從對(duì)人物的描寫(xiě)中分析概括答案。從原文第1段“劉姥姥進(jìn)去，只見(jiàn)滿(mǎn)屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見(jiàn)一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個(gè)紗羅裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，鳳姐兒站著正說(shuō)笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來(lái)陪著笑，道了萬(wàn)福，口里說(shuō)：‘請(qǐng)老壽星安。’”及2、3段的人物對(duì)話(huà)可知?jiǎng)⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在善察言觀色，頗有眼光。雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但根據(jù)神態(tài)和周?chē)说谋憩F(xiàn)就能一眼認(rèn)出賈母；劉姥姥很會(huì)說(shuō)話(huà)，稱(chēng)賈母為“老壽星”，不斷恭維賈母享福并表示羨慕。從原文第6段“那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來(lái)的有些見(jiàn)識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過(guò)的，見(jiàn)頭一個(gè)賈母高興，第二見(jiàn)這些哥兒姐兒們都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)了話(huà)也編出些話(huà)來(lái)講”可知?jiǎng)⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在從談話(huà)的過(guò)程中，能準(zhǔn)確判斷賈母和寶玉姊妹的喜好；懂投人所好，見(jiàn)賈母和寶玉姊妹喜歡聽(tīng)自己講話(huà)就編故事給他們聽(tīng)。從原文第2段“賈母道：‘老親家，你今年多大年紀(jì)了？’劉姥姥忙立身答道：‘我今年七十五了?！笨傻贸鰟⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在知自己身份，行為謹(jǐn)慎。一見(jiàn)賈母忙上前請(qǐng)安；賈母問(wèn)話(huà)，忙立身回答。二、張學(xué)聽(tīng)《書(shū)寫(xiě)能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫(xiě)：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫(xiě)要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》——“修飾性閑筆”閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題材料一：小說(shuō)描寫(xiě)中的“風(fēng)景”，是小說(shuō)敘事中的細(xì)部元素。它是一個(gè)綜合性的概念，是景色、背景、環(huán)境及空間指涉的狀態(tài)，是人為加工、記錄和描繪疊加起來(lái)的景觀及其獨(dú)特存在。風(fēng)景收錄于人的眼中也投影到人的心靈底片，成為主體情感與精神的鏡像。作家書(shū)寫(xiě)風(fēng)景的過(guò)程，是與自然相擁、交融，實(shí)現(xiàn)敘述本體意義重構(gòu)的過(guò)程。當(dāng)然，也是在自然中發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)知自我、確認(rèn)自我甚至是凈化自我、升華自我的過(guò)程。風(fēng)景描寫(xiě)是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景、如何呈現(xiàn)風(fēng)景、表現(xiàn)出與風(fēng)景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。風(fēng)景描寫(xiě)同時(shí)也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完成靈魂共舞的詩(shī)學(xué)路徑。當(dāng)我們與作家及其筆下的人物在這條小徑相逢、相擁時(shí)，風(fēng)景描寫(xiě)便可能達(dá)到審美至境。在任何時(shí)代，風(fēng)景都是文學(xué)文本中無(wú)可替代的敘事要素，風(fēng)景描寫(xiě)的“流失”，不僅意味著敘事的缺憾，同時(shí)也是人類(lèi)放逐自然、走向孤獨(dú)、失去精神和靈魂伴侶的危途。(摘編自張學(xué)聽(tīng)《書(shū)寫(xiě)能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》）材料二：如何寫(xiě)風(fēng)景？劉勰給出了答案：“是以詩(shī)人感物，聯(lián)類(lèi)不窮；流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之區(qū)。寫(xiě)氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊，”他又說(shuō)：“窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志惟深遠(yuǎn)；體物為妙，功在密附。”劉勰從他所處的時(shí)代和文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，對(duì)于如何寫(xiě)風(fēng)景給出了“繪形描聲”的答案。隨著時(shí)代、文學(xué)的發(fā)展，風(fēng)景描寫(xiě)也發(fā)生了變化，尤其是小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的變化最為明顯。與詩(shī)歌和散文不同，中國(guó)古典小說(shuō)并不擅長(zhǎng)寫(xiě)景，其風(fēng)景描寫(xiě)大都比較空疏和呆板。這是中國(guó)古典小說(shuō)自身的特點(diǎn)決定的，它們大都出于講述需要，風(fēng)景描寫(xiě)退居于動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的背后?，F(xiàn)代小說(shuō)綜合了詩(shī)歌、散文風(fēng)景描寫(xiě)的特長(zhǎng)，開(kāi)始吸納風(fēng)景描寫(xiě)。這是現(xiàn)代小說(shuō)有別于古典小說(shuō)之處。老舍在風(fēng)景描寫(xiě)上卓有創(chuàng)見(jiàn)，他指出了風(fēng)景描寫(xiě)的獨(dú)立價(jià)值和意義，把風(fēng)景描寫(xiě)從背景中獨(dú)立出來(lái)，使之具有獨(dú)立的審美意義。老舍認(rèn)為，風(fēng)景描寫(xiě)能使故事更鮮明更明確，同時(shí)，風(fēng)景描寫(xiě)與故事本身是天然長(zhǎng)在一起的，不可分割。老舍關(guān)于風(fēng)景描寫(xiě)與小說(shuō)敘述相融會(huì)的論述，是風(fēng)景描寫(xiě)的重大突破。對(duì)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)來(lái)講，寫(xiě)風(fēng)景不是照相式地給自然景觀和人文景觀攝影取形，而應(yīng)該像劉勰所言，“寫(xiě)氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”。以人物的情感為寫(xiě)景的出發(fā)點(diǎn)，把風(fēng)景描寫(xiě)作為人物形象塑造的重要方法。中國(guó)古典小說(shuō)寫(xiě)景，講究從“看”出發(fā)。茅盾認(rèn)為，一段風(fēng)景描寫(xiě)，如果只是從作者的角度出發(fā)去欣賞去描寫(xiě)，那么風(fēng)景就成為沒(méi)有意義的點(diǎn)綴。而如果通過(guò)作品中人物的“眼睛”、從人物當(dāng)時(shí)的思想情緒出發(fā)，去寫(xiě)出人物對(duì)于風(fēng)景的感受，那么風(fēng)景描寫(xiě)的價(jià)值和意義就凸顯出來(lái)了。這是中國(guó)小說(shuō)關(guān)于風(fēng)景描寫(xiě)最具有民族特色的部分，它和西方小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)更傾向照相式的呈現(xiàn)方式有根本性的區(qū)別。另外，風(fēng)景描寫(xiě)還要有利于人物形象的塑造。一方水土養(yǎng)一方人。風(fēng)景描寫(xiě)為作家筆下人物的性格、命運(yùn)提供了重要表現(xiàn)力，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)景描寫(xiě)，各個(gè)地方的人物性格和環(huán)境之間才能構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體。風(fēng)景描寫(xiě)不僅是文學(xué)中所展現(xiàn)出來(lái)的自然、人文景觀，而且和創(chuàng)作主體的價(jià)值觀念緊密相連，也是對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的傳承，具有鮮明的民族文化特色，也極具鮮明的時(shí)代特色。(摘編自周新民《風(fēng)景描寫(xiě)：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》）材料三：風(fēng)景描寫(xiě)具有有機(jī)性。所謂風(fēng)景描寫(xiě)的有機(jī)性，就是在進(jìn)行風(fēng)景描寫(xiě)時(shí)，要充分地建立它與小說(shuō)文本之間的有機(jī)聯(lián)系。只有需要風(fēng)景描寫(xiě)時(shí)，才能進(jìn)行相關(guān)的風(fēng)景描寫(xiě)；風(fēng)景描寫(xiě)是小說(shuō)文本的一個(gè)有機(jī)組成部分。魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭：“漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了?！睙o(wú)論是天氣的“陰晦”，還是那“嗚嗚”響著的“冷風(fēng)”，抑或是“蒼黃”的天空與“蕭索”的荒村，所有故鄉(xiāng)冬日景象的描寫(xiě)文字，都精準(zhǔn)地切合于第一人稱(chēng)敘述者那無(wú)比悲涼的心境。所謂的景由情生、情景交融，就是這個(gè)意思。相反地，同樣是魯迅的名篇《狂人日記》，我們就很難找到風(fēng)景描寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)。因?yàn)槿绱艘环N日記體與情緒感的小說(shuō)，根本不需要風(fēng)景描寫(xiě)。由此可見(jiàn)，作家不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地進(jìn)行風(fēng)景描寫(xiě)，或者說(shuō)只是為了風(fēng)景描寫(xiě)而風(fēng)景描寫(xiě)。風(fēng)景描寫(xiě)都服務(wù)于作品的藝術(shù)追求。(摘編自王春林《風(fēng)景描寫(xiě)要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》）1．材料一中加點(diǎn)字“勘探儀”在文中的意思是

2．下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．郭曉平：“風(fēng)景話(huà)語(yǔ)打造的背后，是重塑現(xiàn)代主體—一‘人’的訴求?！盉．余秋雨：“自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。”C．龔自珍：“西山有時(shí)渺然隔云漢外，有時(shí)蒼然墮幾榻前，不關(guān)風(fēng)雨晴晦也！”D．齊格蒙特·鮑曼：“如果花園要使自己超越自然力量的法則，那么園丁的塑造意志便不可或缺。”3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二的行文思路。

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．自然景觀和人文景觀只有被作家收錄眼中并經(jīng)過(guò)加工、記錄和描繪，才有可能映照作家的情感與精神。B．有意識(shí)主動(dòng)進(jìn)行風(fēng)景描寫(xiě)并凸顯其獨(dú)立價(jià)值和意義，是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)有別于中國(guó)古典小說(shuō)的重要體現(xiàn)。C．以小說(shuō)中的人物為觀察視角，重在體現(xiàn)其對(duì)風(fēng)景的主觀感受，是中國(guó)小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)最顯著的民族特色。D．作家不會(huì)無(wú)緣無(wú)故進(jìn)行風(fēng)景描寫(xiě)，因此小說(shuō)中出現(xiàn)風(fēng)景描寫(xiě)就能達(dá)到景由情生，情景交融的審美至境。5．閱讀完本文后，小墨同學(xué)打算針對(duì)風(fēng)景描寫(xiě)只是小說(shuō)“修飾性閑筆”的觀點(diǎn)寫(xiě)一篇駁論文。請(qǐng)結(jié)合三則材料，幫他列出要點(diǎn)。

二、張學(xué)聽(tīng)《書(shū)寫(xiě)能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫(xiě)：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫(xiě)要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》【答案】1．風(fēng)景描寫(xiě)是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。

【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。結(jié)合材料一“風(fēng)景描寫(xiě)是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景、如何呈現(xiàn)風(fēng)景、表現(xiàn)出與風(fēng)景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物”可知，“勘探儀”就是指風(fēng)景描寫(xiě)，它是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。2．B【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)是小說(shuō)描寫(xiě)的“風(fēng)景”中有作家的“人”的影子。A．“是重塑現(xiàn)代主體——‘人’的訴求”與材料一“風(fēng)景描寫(xiě)同時(shí)也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完成靈魂共舞的詩(shī)學(xué)路徑”一致，能夠作為論據(jù)；B．該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自然之美是人難以描摹的，與材料一觀點(diǎn)不相符；C．