《會計基礎知識》課程標準

《會計基礎知識》課程標準一、課程性質本課程是中等職業(yè)學校商務營銷類專業(yè)必修的一門專業(yè)類平臺課程，是在《現(xiàn)代營銷基礎》等課程基礎上，開設的一門理論與實踐相結合的專業(yè)課程，其任務是讓商務營銷類各專業(yè)學生掌握企業(yè)資金與產品的流轉核算、日常票據(jù)填寫等基礎知識和基本技能，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時也為相關專業(yè)后續(xù)課程學習奠定基礎。二、學時與學分72學時，4學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合企業(yè)運營、會計核算知識技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)商務營銷專業(yè)類行業(yè)面向和職業(yè)面向，以及《中等職業(yè)學校商務營銷專業(yè)類課程指導方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質、行業(yè)通用能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出企業(yè)資金運營與管理等能力的培養(yǎng)，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定本課程目標。2.根據(jù)課程目標，以及采購員、營銷員、營業(yè)員、收銀員、倉儲管理員等崗位需求，對接最新國家職業(yè)標準（初級）、職業(yè)技能等級標準（初級）中涉及票據(jù)填制、資金運營的基礎知識、基本技能和職業(yè)操守，兼顧職業(yè)道德、職業(yè)基礎知識、安全知識、相關法律法規(guī)知識，反映崗位規(guī)范和工作實際，體現(xiàn)科學性、嚴謹性、適用性原則，確定本課程內容。3.以“認知會計基礎知識、掌握資金運動形態(tài)、明晰企業(yè)賬務處理流程”為主線，設置模塊和教學單元，將職業(yè)崗位所需要的理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入，將樹立誠信意識、強化法治觀念、培塑社會責任等作為課程思政的主要切入點，根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，序化教學內容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握會計資金核算的基礎知識和基本技能，能進行會計記賬、算賬和報賬，養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感。1.了解會計的產生與發(fā)展及其管理工作的重要性，具備商務營銷人員必需的會計知識與技能。2.理解會計的基礎知識，掌握會計核算的基本原理，具備繼續(xù)學習商務營銷大類相關專業(yè)課程中的財務數(shù)據(jù)分析的能力。3.掌握商品流通企業(yè)基本經濟業(yè)務的性質和內容，能按照相關法律法規(guī)準確地進行會計處理，具備日常經濟業(yè)務核算的能力。4.能根據(jù)案例資料辨識和填制原始憑證、通用記賬憑證，能識別會計賬簿和簡單會計報表。5.具備商務營銷類專業(yè)面向的采購員、營銷員、營業(yè)員、收銀員、倉儲管理員等崗位的基本素質，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守和嚴謹務實的職業(yè)精神。五、課程內容與要求模塊教學單元內容及要求參考學時會計概述會計與職業(yè)1.了解并能描述會計的產生與發(fā)展；2.掌握會計概念、特點、職能與會計對象；3.理解會計基本假設的含義；4.了解會計信息的使用者、會計的目標，理解會計信息質量要求的具體含義；5.能描述權責發(fā)生制的核算基礎；6.能描述財務知識在商務營銷中的作用及商務營銷人員應具備的會計技能6會計職業(yè)道德與法律1.了解會計機構及設置原則；2.能描述財務工作者的職責與職業(yè)道德；3.能描述我國會計法律規(guī)范體系會計科目和會計賬戶會計要素1.能描述會計要素的概念和分類；2.理解各會計要素的特征和內容12會計等式1.能描述會計等式的內容與作用；2.掌握經濟業(yè)務的類型及其對會計等式的影響會計科目與賬戶1.能描述會計科目的概念、分類及設置原則；2.理解賬戶的概念、基本結構，能描述賬戶與會計科目的聯(lián)系與區(qū)別復式記賬與借貸記賬法記賬方法1.能描述記賬方法；2.理解復式記賬法的概念及特點10借貸記賬法1.理解借貸記賬法的記賬規(guī)則；2.掌握會計分錄的要領，能進行會計分錄的編制商品流通企業(yè)主要經濟業(yè)務核算采購過程業(yè)務核算1.了解采購過程核算的主要內容；2.能正確運用采購過程業(yè)務設置的主要賬戶；3.能進行采購過程業(yè)務的基本核算16銷售過程業(yè)務核算1.了解銷售過程核算的主要內容；2.能正確運用銷售過程業(yè)務設置的主要賬戶；3.能進行銷售過程業(yè)務的基本核算利潤形成與分配業(yè)務核算1.了解利潤形成與分配核算的主要內容；2.能正確運用利潤形成與分配業(yè)務設置的主要賬戶；3.能進行利潤形成與分配業(yè)務的基本核算會計憑證填制與審核填制與審核原始憑證1.了解會計憑證、原始憑證、記賬憑證的含義和內容；2.能描述會計憑證和原始憑證的種類；3.能進行常用原始憑證的填制與審核8識別與審核記賬憑證1.了解記賬憑證的種類；2.能進行通用記賬憑證的填制傳遞與保管會計憑證1.能描述會計憑證的傳遞要求；2.能描述會計憑證的裝訂和保管要求會計賬簿設置與登記認知會計賬簿1.了解建立會計賬簿的意義；2.能描述會計賬簿的基本內容4登記會計賬簿1.了解建賬步驟；2.能描述賬簿登記的方法查找與更正錯賬1.能描述查找錯賬的方法；2.能描述錯賬更正的方法對賬與結賬1.能描述對賬的概念及主要內容；2.能描述結賬的概念及主要內容財產清查認知財產清查1.了解財產清查概念、意義；2.能描述財產清查的種類4財產清查方法1.了解財產清查的方法；2.能描述財產物資的盤存制度會計報表編制認知財務報表1.了解財務報表的概念；2.能描述財務報表的構成內容和分類4資產負債表1.了解資產負債表的概念；2.能描述資產負債表的格式、內容及編制方法，能識讀簡單資產負債表利潤表1.了解利潤表的概念；2.能描述利潤表的格式、內容及編制方法，能識讀簡單利潤表企業(yè)資金運營管理體驗賬務處理程序1.了解賬務處理程序的概念、種類及設計要求；2.能描述記賬憑證賬務處理程序的特點和核算步驟8記賬憑證賬務處理程序綜合應用實訓能結合具體案例，采用記賬憑證賬務處理程序對簡單經濟業(yè)務進行賬務處理，體驗企業(yè)資金運營管理六、實施建議（一）教學建議1.充分挖掘本課程“遵循準則、不做假賬”等思政元素，積極組織課程思政教育活動，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.堅持以學生為主體，突出學生的主體地位，注重啟發(fā)學生思考業(yè)務、促進財務與營銷的一體化，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生學會總結、分析、歸納。3.在實施中突出商品流通企業(yè)主要經濟業(yè)務與資金運營的關系、財務基礎知識與技能等內容的教學，讓學生在了解企業(yè)業(yè)務的同時，增強處理和分析經濟業(yè)務的基本能力，在多個教學項目的反復練習中得到成長。4.由于企業(yè)資金核算、企業(yè)管理、營銷思維和企業(yè)運營之間相對獨立，在實際教學中，教師可以嘗試在課程中推行“課堂雙教師”教學，以提高本課程的實際教學效果。5.提倡案例教學、情境教學，注重在教學中引入企業(yè)真實的財務數(shù)據(jù)案例，以提高學生學習專業(yè)的興趣。（二）評價建議1.要關注學生專業(yè)知識，更要注重學生職業(yè)技能，把學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等方面納入評價的范圍。2.堅持多元化評價原則，對于考核與評價，要做到形成性評價與總結性評價、定性評價與定量評價、過程性評價和終結性評價相結合，要充分發(fā)揮評價的激勵作用。3.根據(jù)不同的學習內容，選擇隨堂測驗、階段測驗、會計相關技能檢測等多元評價方法，評價內容應與行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位要求相結合，與學生綜合職業(yè)能力提高相結合。4.注重將評價結果及時、客觀向學生反饋，指出被評價者需要改進的方面，商討改進的途徑和方法，調動學生的學習積極性，根據(jù)學生反饋及時調整教學方法。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫和選用必須依據(jù)本標準。2.教材編寫堅持立德樹人，著力培養(yǎng)學生職業(yè)素質、創(chuàng)新精神和商務營銷崗位實踐能力。3.關注企業(yè)資金運營與商務營銷類崗位知識結構邏輯關系的有機融合，吸納相關專家共同參與教材編寫。4.教材內容應引入行業(yè)、企業(yè)和課程領域中的一些新理念、新技術和新方法。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.可組織教學研究人員、企業(yè)專業(yè)技術人員和教師共同開發(fā)適合學生學習的信息化、數(shù)字化教學資