《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》的作文

關(guān)于《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》的作文給老師的一封信

尊敬的老師：

您好！

“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰?！边@是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。國家也出臺了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，這都足以說明老師有教育的懲戒權(quán)，這是一個毋庸置疑的常識問題。但是，我從網(wǎng)上看到一些學(xué)生與老師因為分數(shù)或手機等引發(fā)一系列的傷害事件，不覺有點后怕，老師啊，您要慎用懲戒權(quán)?。?/p>

為什么呢？

教育是學(xué)校家庭社會共同作用的結(jié)果，如果哪一方面缺位，都會讓一個熊孩子成為問題學(xué)生。試想，一個缺親少愛的非原生家庭，孩子難免自卑孤獨。一個沒有底線的游戲公司，給孩子送來的只有血腥暴力。老師啊，你對問題學(xué)生一定要跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題要采用個人談話、約見家長、尋求領(lǐng)導(dǎo)等多種手段進行溝通教育，尋找問題的根源所在，尋求教育的最大合力。如果教育失敗了，一方面說明熊孩子沒有醒悟沒有開竅，另一方面也證明了教育不是萬能的。

老師，我們也是壓力山大啊，生活里除了刷題還是刷題。我們面臨著高考的升學(xué)壓力，面臨著父母的苦口婆心，面臨著老師您的諄諄教誨，還有將來的就業(yè)壓力。一大堆勵志的套話，大人們講啊講，我們耳朵都快磨出繭了。有時我也會陷入莫名的焦慮，我懷疑，在這個高科技時代，我們是不是從一出發(fā)，就已經(jīng)成為了一個落伍者。985、211，“提高一分，干掉千人?！薄爸灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)?！狈址址郑蓯坜饋淼哪е?，讓我們身心疲憊，無可逃遁。

好了，說了這么多話，我心里舒服多了。老師，面對高考，我們是一個戰(zhàn)壕里的難兄難弟?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，這些我們都懂。老師，你對我們的愛是無私的，你對我們傾其所有，恨不得讓我們都考上名牌大學(xué)。可是，個別讓您不省心的熊孩子也有他的苦衷，或是陷入成績差的泥淖，或是中了游戲的魔怔，或是……。老師，對于這些違紀的熊孩子，您一定要耐下心來，對他們動之以情曉之以理，要慎用懲戒權(quán)啊。

國有國法，家有家規(guī)，對于我們正在樹立價值觀人生觀的熊孩子，如果沒有了教育懲戒，那我們的三觀就會出軌就會錯亂。但是，教育懲戒權(quán)也是把雙刃劍，使用不當(dāng)，將會適得其反。我們不需要跪著教書的老師，我們也不需要一個稀里糊涂的佛系老師，我們更不需要一個把懲戒權(quán)當(dāng)尚方寶劍動輒體罰學(xué)生的老師。

老師，以上是我對教育懲戒權(quán)的看法。言語若有不當(dāng)，請多海涵。

此致

敬禮！